一级注册结构工程师考试的复习经验(精心整理)

一级注册结构工程师考试的复习经验（精心整理） 我今年第一次参加基础课的考试，刚得到的通知已经通过了。现在回想起来真是感慨颇多。在此向一直以来无私奉献的朋友说声：谢谢！ 我个人感觉想通过基础课有两种办法： 1、如果你的基础很好，有比较强的几门课，而这几门又是分值比较高的，你可以重点突破这几门，保证不丢分。剩下的一带而过，反正是通过考试，通过就行了。 2、如果你的基础不是太好，各门课比较平均，那你就要早复习，争取在各门课上都拿分，不要轻易放弃任何一门课，只有这样才更有保证。还有就是平时多积累，多上相关的论坛，多交流，也许你自己不觉得。但潜移默化中大家都进步了。哪怕是多看看别人的帖子，对自己平时的复习也是一个督促。最后再次感谢那些发了使我们大家都受益的帖子的朋友。同时也预祝我们大家早日通过注册考试！结构师考试最无耻的就是加了基础考试这道门槛，考的那些破烂课程如普通化学、电工等对在校或者刚刚毕业的哥们绝对是没有什么难度的，难就难在对俺们那些已经毕业了经年却又没有赶上免考的好时光的老哥们：（呵呵！ 那么，对于俺们这种连风韵都说不上犹存的老爷老姐到底有什么好办法能投机取巧呢？：）经过自己的血泪经验后，总结出以下几点心得，一供大伙批判批判： 1.考过的普遍认为上午的时间超级紧张，题量大不说，而且一题才一分，如果碰到些个什么好象特有把握而又怎么算都算不到四个答案的题目，一不小心，呵呵，阻隔了那么好几分钟，那可就。。。，所以，个人认为，对于上午的考试，可以采取一种矛招：）放弃一到两门课，如：普通化学、电工学或者自个觉得讨厌的科目，考试时该门 课统一选B 或者选C 或。。。呵呵，不会黑到连25%的几率都达不到吧：），而节省下来的时间就可以充裕的分配到大家较有把握的科目中，如力学啊，物理等等：）（对了，忘了一点，就是对放弃的课程的前面1。 2 题在作完所有题后可以去做，一般都是送分的，绝对浅）呵呵，纯属气话：） 2.下午试应该是复习的重点，计算机有10 题千万不要放弃，属于比较容易拿分的。一般说来，下午时间是大大的够，大家尽可放心看准了再做题。考试前最好找完整的一天自己测试一套题，调整好心态，看看时间如何分配等。就。。。呵呵 祝大家成功！

为什么孙老师的题较符合考题？ 大家来看看他的介绍： 孙芳垂：国家设计大师，广播电影电视总局设计院顾问总工程师，建学建筑与工程设计所有限公司总工程师，建设部执业资格注册中心考试命题及评分专家组副组长，中英注册结构工程师资格互认补充考试中方考官。所以，想通过考试买孙老师的书是肯定的，也是必要的。目前，孙老师好像只主编了一本《一级注册结构工程师专业考试复习教程》（由建工出版社出版），专业理论讲解的很好，更要命的是里面还有一些练习题及其解答过程，看完书、做完题估计可以从容上考场了。施岚青：北京建工学院教授,曾参与编写89 版钢筋混凝土规范,而且自实行结构工程师执业资格考试以来便一直投入巨大精力来编写教程、研究考题,开办培训班针对性教学，为众多考生通过结构工程师考试作出了重大贡献（当然，相信也获取了丰厚的回报）！早一些年，施老师“猜”题还是比较准的，相信那时他和出题组的专家关系好，所以可以猜到一部分题；现在可就不行了，连他自己都说“猜题是骗人的”。而且，他编的书出题组的专家人手一本，故意避开类 似题型的出现，所以施老师的题和考题越来越不符合了。但是，凭心而论，施老师的书还是不错的，计算步骤及解题过程清晰，题目较多，在考场上一不小心找到稍微类似的就可套用（即使你弄不清头绪），真是一本应试必备的考试宝典！当然，施老师的书错误较多，经常打“修正补丁”，大家有时看起来百思不得其解还以为自己错了，呵呵万变不离其宗，以考试大纲为根本，掌握基本概念，正确理解和熟练应用国家现行规范，具备一定分析问题、解决问题的能力，清晰答题思路和步骤，应该是能通过注册结构工程师考试的。更重要的是，通过备考，大家应该在设计理论、水平及处理结构问题的能力上有较大提高。考试是手段，通过考试来提高我们的设计水平才是最重要的！ 心得、建议谈不上，说说我的亲身经历，也许对你有所帮助。我是毕业4 年后考基础的，看了一年书，最后考试时又忘光了。建议：1.毕业后马上考基础，基础考试基本上都是学校书本上的东西，刚毕业就考，很容易通过的；2.若是毕业后若干年再去考基础，看书千万不要太早了，先订个计划，估计时间刚好够看完就行了。可以适当做点练习题，若时间不 够的话，不做题也可以。我考专业时，没时间看书，考试头天还在外地出差，赶紧赶回去，第二天考试，慌里慌张，没注意计算器没电了，惨！刚好上午考计算题，什么平方开方、加减乘除啦，只好手算。于是下午借了个计算器考选择题。不幸中的万幸，最后居然过了。建议：考专业，没多少时间看书不打紧，关键是什么计算器之类的一定要准备好。时间过的真快,还有一个星期就要注册结构师考试了,一年一次的考试可以说是结构行业的最高级考试,多少人在努力,多少人在追求,面对最后几天的复习时间,希望大家提出自己的复习宝贵突击 磨刀经验,愿我们在考试后尽情的祝福!剩最后的几天,我有一些自己的建议: 1.搞结构的工作很忙,成天加班,复习时间短,如果到现在还没有看过书, 就当这次考试是练习,努力 蒙一蒙。 2.书没有看完的,最后几天看也是看不完,还是抓紧时间做题吧。对着习题集,挑着做,做题不会的再 翻开书找知识点,厚厚的一本书,没有那么多时间看了。 3.书已经看得差不多了,赶紧抓紧后面的重要的课程看,抓住分值多的科目,重点看,比如结构力学, 高数,就是超级重点,其他分值很少的科目,考试套公式就行了。 4.充分复习的同志们,这几天,多做些模拟卷吧,综合总结提高一下,看看自己对时间的把握,对该没 掌握的难点,再认真看看。 5.忙的没时间的,压根没看的,不想考的,要自己斟酌一下,去了就当玩,不去抓紧时间画图吧。 以上为个人的肤浅之间,希望大家补充!祝愿大家考试成功.你就是注册

老施的应试发言 对‘试卷’内容的分析 我专业从事注册考试的考前辅导工作已进入了第八个年头，应该说已经积累了不少经验、但是由于2001 年命题方式发生改变，由‘作业题’改为‘选择题’，考试的命题规律有所变化，以前积累的经验用于今天也并不完全有效。必须重新认识命题的规律，使得今后的教学内容在‘有的放矢’方面做得更好、为整个教学工作能达到‘恰到好处’打好基础。所以每年考试完成后我总是认真分析试卷、根据新的认识对教学内容和方式进行调整。在这三年中整个教学过程基本上是按下述思路来进行的： 2001 年还是按过去‘作业题’的考试规律来进行教学，仅用七天时 间进行教学活动，讲授内容不能适应考题‘量大面广’这个基本特点的需求。幸亏还出了五套‘模拟试卷’供学员考前练习用，才弥补了讲课内容偏窄的弱点。2002 年的教学内容上已经按‘量大面广’这个特点来安排，基本上已能适应‘选择题’考试的特点。教学方式是‘以听为主’，14 天的教学时间全部用于听讲，没有在提高学员的手算解题能力上进行专门的严格训练，仅是作些常规的安排。学习结束后学员是否继续进行作业练习未作规定，但考后发现‘既听又练’的学员及格率高、‘只听不练’的及格率低。2003 年采用‘听练并重’的教学方法，教学内容除继续做到‘量大面广’外、还将部分内容作为重点加以强调（这些重点内容是过去‘作业题’考试时总结出来的）。在‘慢班’的教学中对每门课实行‘模拟考试’并进行讲评，22 天的教学时间中有1/3 时间用于训练手算解题能力。从上述的过程可以清楚地看到我的教学工作是在摸索中前进。虽然每年均在改进、但至今还觉得尚不能说已经满意地掌握了教学规律，所以2003 年的考试结束后，我再一次对教学工作进行总结。2003年是第三年采用‘选择题’命题的考试，至今我已积累了八份试卷（三年的‘—级’、‘二级’试卷，再加上中、外二份样题），已有条件进行全面分析，所以这次我将这批资料重新进行研究，收益颇多。总的印象是：三年来我的教学工作是一个逐步摆脱‘作业题’考试的影响、渐渐符合‘选择题’考试特点的演变过程。现在再回头看，教学的内容和安排总体上是恰当的，但还有不少需要改进的地方。现以‘混凝土结构’为例来介绍今天我对这门课命题规律的认识。试卷中属于‘混凝土结构’考题的内容不仅考《混凝土结构设计规范》的规定、还包含‘荷载’、‘地震作用’或‘静力计算’方面的问题。现在只讨论与《混凝土结构设计规范》有关的考题。三年来六份试卷中这类考题共有71题，现将这71 道考题按其在《规范》中所属的章节号列在统计表中，即将考题的内容按《规范》的 章节顺序分为8 行，由于《规范》3、4、5、6 等四章的内容较少、合并为第一行（基本规定）。《规范》第7 章的内容很多、故分成三行（梁，柱和拉、扭等）。《规范》8、9、10、11 等四章的内容分别独立成一行。将每张试卷中相关内容的考题数量列在表内。老施的应试发言(最后部分)通过8 年的教学实践，事实上已经逐步形成了一套完整和有效的“教学体系”。上面所介绍的四个观点就是这“教学体系”的主要内容。其中除‘网上模拟训练’这一教学活动是今年第一次实施外，其他环节的教学内容均已是相当成熟了。今年是完整地按这套“教学体系”来开展辅导工作，通过实施我将进一寻找提高、改进之处。其目的就是要让每一个学员投入最少的资源而取得最好的效果，为工程师取得‘一战成功’创造条件。虽然我已形成了一套完整和有效的“教学体系”。但还应该明确指出我的“教学体系”并不是对每一个学员均是有效的。因为考试失利并不完全是一个业务问题。避开因工作太忙，复习阶段受到干扰太多而引起无法正常学习这一因素外，还有一些非我的能力所能解决的问题。这些问题是： ①健康问题，如高血压、神经衰弱等。有时在考场内因头痛、头晕以致无法思考。 ②心理问题，‘恐考症’的出现是客观存在。 ③不良的工作作风和习惯，如出现计算失误，答题卡填错等。 根据我多年的观察、由于上述原因而导致失败的比例是不低的。我曾通过抽样调查得到的数据是将近有1/5 之多。再有一个难题是大龄考生问题。他们中许多人的问题不是因业务水平不行、技术能力不够而达不到注册工程师的要求。主要问题是不能适应目前的考试方法，我想如果采用口试答辩的方法可能会更正确地识别出他们的真实水平。2003 年我曾细致地观察过这些工程师的答题情况。我对他们的认识是： ①思想反映迟钝、答题运算速度太慢，即使能准确回答问题、亦不太