江苏省大丰高级中学高二政治期中考试考前训练

1 江苏省大丰高级中学高二政治期中考试

考前训练

一、选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。（本部分共30小题，每小题2分，共60分)

1．哲学作为一种思辨的学问，给予社会发展巨大的影响。下列关于哲学的说法正确的是

A．在生活实践中产生的思想都是哲学思想

B．哲学源于人们的想象

C．真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界

D．哲学所包含的智慧是人努力想象出来的

2．学好哲学，终生受用，这句话说明

A．方法论决定世界观 B．自发的世界观不利于更好地生活

C．生活需要科学世界观的指导 D．哲学人人都有

3．英国哲学家培根说：“哲学是科学的伟大母亲。”这告诉我们

A．哲学是具体科学的基础 B．哲学对具体科学有指导作用

C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学随具体科学的发展而发展

4．哲学基本问题的内容是

①意识和物质的辩证关系问题 ②生活与哲学的关系问题

③思维和存在何者为本原的问题 ④思维和存在有没有同一性的问题

A．①② B．②④ C．③④ D．①④

5．在古代欧洲，有过这样一首诗：那时候上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛特(即海洋)是大家的生母，万物都和水连在一起。这首诗体现的是

A．古代朴素唯物主义观点 B．形而上学唯物主义观点

C．辩证唯物主义观点 D．唯心主义观点

6．恩格斯说：“世界的真正统一性在于它的物质性。”哲学上物质的概念是指

A．具体的物质形态 B．无法被人感知的客观实在

C．人们能看得见、摸得着的东西 D．在意识之外客观存在的客观实在

7．黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。这一观点是

A．离开运动谈物质的形而上学观点

B．离开物质谈运动的唯心主义观点

C．离开意识谈物质的不可知论观点

D．离开物质谈意识的精神万能论观点

8．随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。这说明

A．规律是客观的，违背规律必然遭到规律的惩罚

B．规律是客观的，人无法有效地应对自然灾害

C．自然界是客观的，应当限制人类改造自然

D．发挥人的主观能动性不利于环境保护

9．关于“意识起源”的正确表述是

A．意识是人脑的机能和属性

心灵干涸的人，看不见生命里的春天 2 B．意识是客观内容和主观形式的统一

C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物

D．意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象

10． 右图漫画启示我们，意识具有

A．计划性 B．目的性

C．自觉选择性 D．主动创造性

11．能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，在此背景下，“低碳经济”“低碳技术”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。从认识论角度看，说明

A．意识是客观存在的反映 B．认识是实践的基础

C．认识是实践的目的 D．实践是认识的来源

12.“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各持己见，莫衷一是。从认识论角度看，出现这种情况的原因是

A．不同认识主体对同一事物的认识永远都不同的

B．真理总是在发展中不断超越自身

C．同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾

D．人们对事物的认识会受到主观因素的影响

13. 美国科学家利用哈勃太空望远镜观测、收集的数据，发现并证实了暗能量的强度以及它对宇宙膨胀的加速作用，并进一步测算出宇宙的实际年龄为137.5亿年。人类在科学解释宇宙大爆炸，揭示生命、宇宙、万物形成的奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明

①认识的对象是有限的 ②实践的发展推动人类认识的发展

③认识的基础是永恒不变的 ④追求真理是一个永无止境的过程

A．①③ B．②④ C．③④ D．②③

14. 以下诗句体现了正确反映实践与认识关系的是

A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

15. 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一论断的哲学依据是

A．科学理论对实践具有指导作用 B．认识需要接受实践的检验

C．正确的认识从实践中来 D．真理超出适用的条件和范围就会变成谬误

16．真理和谬误往往是相伴而行的，这意味着

①真理是客观的 ②真理是有条件的 ③真理是具体的 ④真理和谬误没有界限

A．①② B．②④ C．①④ D．②③

17．《淮南子·说山训》中说：“走不以手，缚手不能疾。飞不以尾，屈尾不能远。”这句话表明

A．任意两个事物之间都有联系

B．人类社会是相互联系的

C．人们不能否认和改变事物之间的联系

D．事物之间、事物内部诸要素之间是相互影响、相互制约的

18．科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但在被人类带到夏威夷岛后，科基蛙却打破了那里的生态平衡。这一事例体现的哲学3 道理是

A．具体事物的联系是确定不变的

B．人们可以主观臆造出联系

C．具体事物之间的联系是绝对的、无条件的

D．联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移

19．美国的金门大桥是“4＋4”八车道模式，由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象，桥上经常发生堵车问题。后来改为“6＋2”或“2＋6”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到很好的解决。故事告诉我们

A．搞好局部就能使整体功能得到最大发挥

B．办事情要既要树立全局观念，又要搞好部分

C．整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化

D．整体与部分密不可分，部分功能时常大于整体功能

20．医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如下图所示。从健康与非健康角度看，下列判断正确的是

A．pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变

B．pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变

C．pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变

D．pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变

21．以下成语体现了唯物辩证法的发展观的是

A．塞翁失马，焉知非福 B．同病异治，异病同治

C．牵牛要牵牛鼻子 D．士别三日，当刮目相看

22．“节能”是建设节约型社会的要求。由于人们观念上的差异，人们对墙体和屋面的保温性能长期以来并不关心，不少地方节能型房屋的推广进展缓慢。这告诉我们

A．事物发展的前途是光明的 B．新事物的发展符合客观规律

C．事物发展的道路是曲折的 D．没有量变就没有质变

23．“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有

①一分为二的观点 ②绝对同一的观点

③矛盾双方相互依存的观点 ④矛盾双方相互贯通的观点

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

24.“卖枣了，卖枣了，大枣小核，小枣没核！”卖枣者的吆喝声招来了众多的买枣人。旁边一位卖核桃的小伙子见到此情此景，也学着大声吆喝，“卖核桃了，大核桃小仁，小核桃没仁”，结果无人问津。从哲学上看，卖核桃的小伙子错在 4 A．没有做到具体问题具体分析 B．陷入了形而上学的一点论

C．过分强调了不同质的事物之间的区别 D．忽视了矛盾普遍性原理的指导

25．某先生病了，家人给他吃香蕉和苹果，他却说，医生让他吃“水果”。这说明他不懂得

A．矛盾双方各有其特点 B．共性寓于个性之中

C．主次矛盾各有其特点 D．矛盾主次方面各有其特点

26．以下成语体现了做事情要抓主要矛盾是

A．金无足赤，人无完人 B．人非圣贤，孰能无过

C．九个指头与一个指头 D．擒贼先擒王，射人先射马

27．2012年对中国来讲是承前启后、极不平凡的一年。下列关于“2012中国”的评价中最能体现矛盾主次方面关系的是

A．中国适时提高政策的针对性和灵活性，谋求更可持续、更加平衡的增长

B．既见证了中国科技进步的喜悦，也谱写了中国防灾减灾史上新篇章

C．2012年前两季度，中国进出口贸易总体形势趋好，但同比增速有所回落

D．雄辩的事实再次证明，任何困难都无法阻挡中华民族的伟大复兴

28．生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这给我们的启示是

A．“是药三分毒”不符合客观实际，违背了实事求是原则

B．办事情要坚持两点论与重点论的统一

C．尊重事物发展的客观规律要以有效地发挥主观能动性为基础

D．在任何情况下都不存在绝对真理

29．哥伦布拿出一个鸡蛋对大家说：“谁能把这个鸡蛋竖起来？”众人一哄而上，却都失败了。哥伦布轻轻地把鸡蛋的一头敲破，便使鸡蛋竖了起来。这给我们的启示是

A．要认识到任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一

B．只有经历失败才能取得成功

C．要否定一切，不断推动事物向前发展

D．要树立创新意识，研究新情况、寻找新思路

30．我国在高温超导电缆的研发领域实现了上百项创新与突破，取得了30多项专利。借助超导材料零电阻的特性，高温超导电缆与常规电缆相比，输电损耗只有它的一半，而输电能力却是它的3到5倍。这说明

A．科学技术推动人类思维方式的变革 B．创新提高了劳动者的素质

C．创新促使生产关系与社会制度的深刻变革 D．创新推动了社会生产力的发展

二、判断题：阅读下列各题，判断正确(A)与错误(B)，并在答题卡上对应的方框内填涂。（本题共10小题，每小题1分，共10分）

31．哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一。

32．物质与意识是相互联系，不可分割的。

33．意识是客观存在在人脑中的主观映象。

34．规律是客观的，我们可以认识、利用和改造规律，为人类造福。

35．想问题、办事情要做到客观与主观的具体的、历史的统一。

36．人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

37．实践是一种直接现实性的活动。