浅谈声像档案人才知识结构的重构
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浅谈声像档案人才知识结构的重构
在科学技术高度综合、高度分化和高度整合的新时期,知识经济的浪潮扑面而来,我国声像档案工作者,尤其是这一领域的专家学者,更加关注未来这一专业的人才知识结构问题。为迎接新时期声像档案事业创新、发展和利用等诸方面的挑战,我们需要怎样的知识结构呢?
从人才知识结构的历史演变看,按照一般人才知识结构的理论,许多人曾推崇过“T”型知识结构。“T”型中的“一”表示博,“1” 表示专,这与“金字塔”型知识结构相似,强调在博学的基础上,有所专长,是与那个时期人们对人才的认识和社会发展的需要相适应的。但我们应看到,“T”型知识结构只是二维的、平面的。随着科学技术日新月异的发展和社会主义现代化建设的日渐深入,全国各地对声像档案人才知识结构提出了新的要求,“金字塔”型知识结构则更具有相对的合理性、稳定性和适应性,这种知识结构的三维的、立体的特征,对从事本专业人才的知识结构就更强调博识的重要性,能更好地适应综合性、跨学科研究的需要,能较好地解决和处理复杂的园林风光、名胜古迹、各类建筑等课题的实践、创作和理论研究等问题。
为了适应未来社会的挑战和可持续发展的需要,从事声像档案领域人才的知识结构还需要不断优化。笔者认为:“工程图钉”型知识结构比“ T ”型和“金字塔”型知识结构更具有明显的优越性。“工程图钉”是一种三足图钉,其三足稍短,呈三角分布,用于钉工程图纸,具有更好、更强的附着性和稳定性。新时期,从事声像档案的工作者应具有的“工程图钉”型知识结构中,工程图钉的三足所表示的“专”显然不是单一的学科领域知识,也不是从事本专业人才唯一的专长。这种“专”既可以是摄影学科中的几个专门领域知识,也可以是建筑学科中的几个专门领域知识,还可以是其他学科中的几个专门领域知识。这种“工程图钉”型知识结构更具有“专博”兼备的特点,尤其能适应新时期我国声像档案事业创新和发展的需要,适应现代科学技术的高度综合、高度分化和可持续发展的需要,更能适应解决复杂性、综合性和跨学科创作与理论研究的需要。
基于对本专业人才知识结构的上述认识,每一个声像档案工作者都必须切实转变观念,立足我国声像档案事业发展的现实,重新调整新时期声像档案人才的培养目标及教育内容。既要强调博学多识,也要强调非唯一专长,还要有意识地加强对鉴赏能力、作品创作能力、理论研究能力的培养。要主动针对人才的发展方向去“拓宽基础、淡化专业、因材施教、分流培养”,全面强化人才的综合素质,进一步提高其面向未来的社会适应能力和竞争能力。进一步提高自己的审美意识,以创作出更多更好的作品,来充实和丰富我们声像档案的学科与种类,为社会提供更全面、更高层次的服务和贡献。