部编版三年级上册语文试题-第二单元测试卷(含答案)

第二单元综合素质评价

时间：90分钟　满分：100分

第1部分 积累与运用(34分)

一、词语书写。(5分)1. [ 福建特色] 根据语境写词语。

秋天的一个周末，爸爸带我去集美鳌园玩。一进入景区，wén dào xiāng wèi jú huā

我就了一股淡淡的，看到了一簇簇的

pái liè guī zé

。这些花儿 得并不，却开得很热闹。

二、选择题。(将正确答案对应的序号填在括号里，每题2 分) (20分)2. 下列加点字的读音全部正确的一项是( )。

A. 掠过(luè) 振动(zhèn) B. 赠送(zèn) 打印(yìn)

C. 短靴(xiē) 挑拨(tiǎo) D. 频频(pín) 辽阔(liáo)

3. 下列词语书写完全正确的一项是( )。

A. B. C. D. 4. “糈”字的意思最可能与( )有关。

A. 禾苗 B. 美酒 C. 粮食 D. 夸耀

5. 下列字形结构不同于其他三项的是( )。

A. 霜 B. 梨 C. 影 D. 紧

6. 下列词语中的“生”与“白云生处有人家”的“生”

意思相同的一项是( )。A. 师生 B. 陌生 C. 生病 D. 医生

7. [ 新情境] 华华寒假时去了哈尔滨。她在日记中记录了自己的所

见所闻，她最有可能用到的词语是( )。A. 温暖 桃红柳绿 鸟语花香 B. 炎热 烈日当空 绿树成荫

C. 凉快 金风送爽 五谷丰登 D. 严寒 冰天雪地 大雪纷飞

8. [ 新角度]“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期

待着在活动中有出色的表现。”读了这句话后，同学们都不明

白“憧憬”的意思，于是他们用了各种方法来理解。下列理解

有误的一项是( )A. 典典发现这两个字都是“忄”旁，他猜这个词可能与人的心

理有关。B. 通过查词典，华华知道了这个词的意思是“向往”。

C. 聪聪发现这个词可以用近义词“期盼”替换。

D. 通过联系语境，龙龙认为这个词表示“我”对活动没有期待。

9. [ 厦门市集美区期中] 下列句子中，与“秋天的雨，是一把钥匙”

部编版三年级语文上册第二单元知识要点总结

一、复习课文

1、《古诗三首》是由（唐）代诗人（杜牧）的《山行》、（宋）代诗人（苏轼）

的《赠刘景文》和（宋）代诗人（叶绍翁）的《夜书所见》三首古诗组成。《山

行》描写（深秋）时节，诗人在山中行走时所看到的（美丽景色），表达了诗人

对（秋天）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（霜叶红于二月花）。《赠刘景

文》中诗人通过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写，突出了菊花凌寒

傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是（正

是橙黄橘绿时）。《夜书所见》前两句写诗人的（郁闷孤独）之情，后两句诗人看

到的是（夜深篱落一灯明），想到的是（知有儿童挑促织），这一情景使诗人回忆

起了自己的故乡和童年生活。

2、《铺满金色巴掌的水泥道》写“我”在上学路上，看见（金黄金黄）、（像

小巴掌一样）的梧桐树叶，铺满了水泥道，水泥道就像铺上了一块（彩色的地毯），

“我”像（小鸟）在地摊上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的（热爱）之情。

3、《秋天的雨》把（秋雨）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，

分别写了（秋天的到来）、（秋天缤纷的色彩）、（秋天的丰收景象）和（深秋中各

种动物准备过冬的情景），从整体上描绘出一个（美丽、丰收、欢乐的）秋天，

表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。

4、《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，

体现了秋天（景物的美好），（赞美）了秋天。二、背诵、默写

1、背诵：《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》三首古诗和《秋天的雨》第二自然

段。

2、默写：《山行》唐杜牧三、听写

寒山霜叶赠送姓刘雨盖残菊君王橙子送客铺满金色

水泥放晴明朗水洼金色雨珠紧张院墙印象落叶尽头

平展排列规则凌乱增添棕红叶丛歌曲清亮留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子金黄气味香甜香味过冬丰收

一盒飘落争光平淡好闻梨花勾画歌曲抖动蟋蟀振动

歌韵掠过歌吟辽阔透明匆匆斜坡挑水亮晶晶闪闪发光四、比较组词

语文园地

一、交流平台

1．选择查字典的方法。

A．音序查字法

B．部首查字法

C．数笔画查字法

(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )在字典中

找出它的读音。

(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字

典中找出来。

(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用( )在字

典中去找。

2．写出下面的字该查什么部首再查几画。

(1)铺：查( )部首，再查( )画

(2)菊：查( )部首，再查( )画

(3)送：查( )部首，再查( )画

(4)图：查( )部首，再查( )画

3．写出下面字的笔画数。

(1)匙( ) (2)戒( )

(3)哥( ) (4)昼( )

4．为下面带点的字词选择正确的义项。 (1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖．．地、平展地粘在水泥道上。( )

A．(用字、用词)贴切，妥帖

B．形容贴得紧密

C．舒服

D．(事情)完全妥当 (2)好闻．的气味( )

A．听见

B．有名望的

C．用鼻子嗅 (3)一年好景君．须记( )

A．君主

B．对人的尊称 (4)勾．住( )

A．描画

B．弯曲成钩形

C．招引

二、词句段运用

1．词语连线，并填空。

春天 寒冷

夏天 暖和

秋天 凉爽

冬天 炎热 右边这些词语讲出了季节的________不同。

2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。

万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽

骄阳似火 粉妆玉砌 繁花似锦 热气腾腾

春：____________________________________________________

夏：____________________________________________________

秋：____________________________________________________

冬：____________________________________________________

第二单元语文素养评估

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写字词。（5分）

1.生日那天，爷爷郑重地向我zènɡ sònɡ（ ）了一幅jú huā（ ）图，教导我学习它高洁坚贞的品质。

2.爷爷家的yuàn zi（ ）里落满了不ɡuī zé（ ）pái liè（ ）的黄叶，空气里弥漫着淡淡的香味。

二、比一比，再组词。（8分）

径（ ） 晶（ ） 曲（ ） 料（ ）

经（ ） 品（ ） 由（ ） 抖（ ）

三、在括号里填入合适的词语。（9分）

一（ ）落叶 （ ）的水洼 （ ）地数着

一（ ）钥匙 （ ）的气味 （ ）地走着

一（ ）巴掌 （ ）的衣裳 （ ）地粘

四、照样子写词语。（9分）

湿漉漉（ABB式）

闪闪发光（AABC式）

秋高气爽（关于秋天的）

五、写出下列句子所运用的修辞手法。（4分）

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 （ ）

2.在雨中漫步，怎么能不是一件快乐的事情呢？ （ ）

3.夏天是炎热的，是多彩的，是有趣的，是悠闲的，是迷人的。 （ ）