几种常见的表现手法
1 、烘托
衬托或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 “大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇 • 赤壁怀古》）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
“今夜鄜（lu2）州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》） 颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物像的轮-廓外面渲染衬托，使物像明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”．等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
2 、用典
古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。
一、明用典故
古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见的，如苏轼《江城子•密州出猎》：“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记•冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。在皖南事变后，周恩来愤笔疾书“同室操戈，相煎何急”，这里明显化用了曹植《七步诗》里的句子：“本是同根生，相煎何太急。”
诗歌鉴赏表现手法和表达技巧
诗歌的鉴赏需要关注其表现手法和表达技巧。以下是一些常见的表现手法和表达技巧：
1.象征手法：通过使用具象或抽象的符号、形象、意象等来代表或暗示更深层次的意义。例如，用春天来象征希望和新生。
2.比喻手法：通过将两个事物进行直接或间接的比较来突显它们的共同之处或特点。例如，将心比作苍穹，形容心情广阔。
3.拟人手法：将无生命的事物赋予人类的特性和行为，以增强表达的形象感。例如，用“秋风”“呼啸”来描述风的声音。
4.排比手法：通过使用并列结构的句子，以强调同等重要的事物或概念。例如，"冰冷的风，寒冷的雨，无情的黑夜"。
5.对仗手法：通过对诗句中的词语、句子进行音、韵、意义上的对应，以增强韵律和美感。例如，“山隅隐隐”中的“隐隐”与“山隅”产生对仗。
6.修辞手法：包括诗中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、夸张、反复、倒装等，以增强表达力和形象感。
7.节奏感和韵律感：诗歌通常具有独特的节奏感和韵律感，通过对诗句的音调、音节、重复等进行处理，使得整篇诗歌具有一种鲜明的韵律感。
8.意象和意境的营造：通过运用具体而生动的修辞手法，使得诗歌中的意象更加鲜活，以及透过意象的串联和延展，使得整篇诗歌中营造出一种独特的情感和氛围。
这些表现手法和表达技巧常常与主题、情感、氛围等紧密结合，共同构成了一首优秀诗歌的魅力。同时也需要根据诗歌的风格、文化背景等因素进行综合鉴赏。
1
高考诗歌鉴赏表达技巧——用典
一、含义
用典，从古代典籍或历史传说中，摘录、提炼与话题有关的词语，有机地融入诗文，使表达言简义丰，含蓄典雅，增添文化内涵和文采趣味。它在古代汉语中普遍使用。
二、作用
使诗歌语言精练，增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的感染力。
三、类型
1、正用：保持典故的本来含意而不做修改，作者情感与原意一致。
2、反用：利用典故的反面含意来表达感情。
3、明用：明用典，就是直接运用典故，读者一看就是知道这是用典。
4、暗用：暗用典，即将所要表达的意思，暗含在典故之中，以隐喻象征出之。
5、化用典，即诗词引用典故，但字面上气畅意通，无用典痕迹，实际上是经过加工改造，或改变愿意，或另释新意。
四、答题步骤
1、找出用典的地方
2、结合所学与注释，了解原来典故中的人、事的原意内容。 2
3、明确诗人对所用典故的态度。必须明确作者是明用还是暗用，是正用还是反用，是引用还是化用等。
4、体会诗人用典的意图。诗人对往事重提，有现实的原因或触发感情的媒介。诗人用典是针对现实的，目的是抒怀。只有同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。
5、答题时既要概括原来典故的内含意义，更要点明出诗人在这里引用典故的现实意义。
初中语文速记：15种诗歌鉴赏常见表达技巧
01
直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
02
借景抒情
（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
03
托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
04
情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
05
动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
