三年级上册英语· 全册教案及教学反思 PEP

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Unit 1 Hello 第一课时

教学目标：

1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、

自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯， 激发学生想学、 乐学英语的兴趣

和愿望。

教材分析：

在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello./Hi .

Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以

及道别等情景， 使学生了解英语常用用语以及使用环境。 教学中，除让学生听懂

以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语

Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 I'm ...

的发音不容易到位， 学习起来较难， 教师要适时纠正， 切不可挫伤孩子的学习积

极性。

教法建议：

通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。 可利用教科

书开始的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说

或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey

等等来激发学生想学英语的兴趣。 引导学生自主学习 " 变要我学为我要学 " 。教师

在讲授本课的打招呼、 自我介绍及道别用语时， 可以先给学生播放卡通片， 了解

所学语言运用的环境。 在巩固操练时， 教师可采取交谈的方式与学生聊天， 用英

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和他 打招呼、 自我介 ，并告知 Hello./Hi 是英 中常用的打招呼用 ， 甚

至 学生自己 些 言都运用在哪些情景中。 教 可用 鼓 花、 角色扮

演等游 来 。最后教 可引 学生 生活情景， 真正的 言交流。

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教学导航

一、教学目标

1. 能够听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。

2. 能够认读这九个字母开头的单词ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck、egg、elephant、face、foot、green、gift、hand、hi、ice、ice cream。

3. 能够通过学习书写Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，养成良好的书写习惯。

4. 能够唱英文歌曲《How are you?》。

二、教学重点、难点

1. 听、说、读、写上述九个英文字母。

2. 认读上述九个字母开头的单词。

三、教学准备

1. 教师准备本课时的音频材料和教学课件。

2. 教师准备好字母卡片。

教学过程

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)

1. 旧知复习

教师播放已经学习的歌曲《ABC song》，学生一起唱，复习26个英文字母。

2. 新课导入

英文字母说一说。

教师拿出单词卡片，学生说出是什么字母。

T: What’s this? Ss: It’s Aa.

T: What’s this? Ss: It’s Gg.

...

学生说出字母后，教师将卡片贴在黑板上。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

1. 呈现字母

（1）教师把九张卡片Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii贴到黑板上。 （2）教师要求学生完成Match, write and read aloud部分,将左边的大写字母与右边相对应的小写字母连线。

（3）教师核对答案。

（4）教师让一名同学走上讲台，在黑板上的四线三格里书写这九个字母，其他同学在英语本上书写，强调书写工整和占格正确。

（5）教师在教室内巡视，观察学生的字母书写情况，及时纠正学生错误的书写。

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教学内容 A Let's talk～Letters and sounds

教学目标 【知识目标】

1.重点字母：Aa、Bb、Cc、Dd

2.重点词汇：red、green、yellow、blue

3.重点句型：（1）Good morning. （2）This is...

【能力目标】

1.能运用句型“Good morning.”与他人打招呼；能在情景中运用“This is...”介绍他人。

2.能听懂Let's do部分的指令，并做出动作。

【情感目标】

学会问候他人。

教学重点 1.掌握字母Aa～Dd与单词red、green、yellow、blue。

2.句型“Good morning.”与“This is...”的运用。

教学难点 1.正确规范地书写字母Aa～Dd。

2.听懂Let's do部分的指令，并做出动作。

教学准备 课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。 课时安排 3课时。

第一课时

教学过程 批注

一、Warm-up & Revision

师生互动，小组内一个接一个地进行对话。

T：Hello,I'm... What's your name?

S1：My name's... What's your name?

S2：My name's... What's your name? 通过师生之间的情景会话，用一个接一个的形式，复习第一单元的句型。 Part A

Colours

2 二、Presentation & Practice

1.Let's talk

（1）教师用课件出示太阳刚升起来的图片，然后教授单词morning，并带读五遍。

（2）再用课件出示早晨师生见面的情景，同时告诉学生上午见面我们要说“Good morning.”带领学生读五遍。

（3）教师出示Mr Jones的图片，指着人物并说：“This is Mr Jones.”

（4）教师出示Miss White与Miss Green的图片，让两名学生用同样的方法介绍Miss White与Miss Green。教师简单介绍Miss与Mr的区别。

pep新人教版三年级上册第二单元教案及教学反思

教案

一、教学目标

1. 能够听懂、认读并正确书写单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, grape,

hat, igloo, juice, kite, lion, monkey, nest, orange, pig, queen, rabbit, sun, tiger, umbrella,

van, watermelon, xylophone, yogurt, zebra。

2. 能够运用所学单词进行简单的对话。

3. 能够理解并运用句型：What's this? It's a(n) ______.。

4. 能够运用所学单词进行简单的阅读。

二、教学准备

1. PPT课件

2. 单词卡片

3. 绘本《My English Book》

4. 录音机

三、教学过程

Step 1: Warm-up

1. Greet the students and sing the "Hello" song together.

2. Review the words learned in Unit 1, such as apple, banana, cat, dog, etc. Show the

flashcards and ask the students to say the words together. Step 2: Presentation

1. Introduce the new words: apple, banana, cat, dog, elephant, fish, grape, hat, igloo,

juice, kite, lion, monkey, nest, orange, pig, queen, rabbit, sun, tiger, umbrella, van,

watermelon, xylophone, yogurt, zebra. Show the flashcards one by one and ask the