中国画与西洋画 作者丰子恺

丰子恺生平简介艺术特点创新点欣赏感想
丰子恺是中国文人抒情漫画的开创者。

1925年上海文学研究会所办《文学周报》，郑振铎托胡愈之向丰子恺索画，陆续在周报上发表，从此我国正式统一使用漫画二字，并作为一个画种的名称。

丰子恺的漫画创作分为四个时期：第一是描写古诗词时代，第二是描写儿童相时代，第三是描写社会相时代，第四是描写自然相时代。

早期漫画作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取材儿童题材。

他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。

其漫画多以单幅形式出现，笔调简洁而流畅，不论是生活场景、人情世态，还是自然风貌、诗词意境都能信手拈来，散发着浓浓的生活气息。

丰子恺的漫画一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默，诙谐的画面，以达到讽刺或歌颂的效果。

丰子恺的漫画是一座丰富的艺术宝库，他有着深厚的文化艺术修养，善于吸收中外艺术传统而形成自己富有民族特色和个性的艺术风格。

他的画多为人们日常生活情景，又具有普遍的人情世故与动人情趣，具有雅俗共赏、老少皆宜的特点。

他的那些隽永、简括、流畅、朴实的漫画具有超越时空的艺术魅力，是中国乃至世界传之久远的艺术珍品。

《竹影》导学案（1、2课时）学习目标：1、整体把握文章，熟悉文章内容。

2、体会本文表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

3、初步了解中国画和西洋画的不同特点。

教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

教学难点：体会中国画与西洋画的不同。

学习过程：一、基础知识积累1、给下列括号前面的字注音藤（）椅乘（）凉惬（）意水门汀（）蘸（）口头禅（）撇（）参（）差（）弥（）漫幽（）暗疏（）密挽（）救2、我所了解的作者（丰子恺简介）：二、自由朗读，整体感知1、通读课文，思考这篇文章到底是写什么的，是写景的吗？是写人的吗？还是写事的？请用一句简洁的话概括课文内容。

2、再读课文，完成以下内容问题：时间：地点：人物：人物活动：中国画特点：西洋画特点：三、品读课文（一人一个苹果相交换，每人还是一个苹果。

而一人一种思想相交换，每人就有了两种思想。

现在请将你读到的、感悟到的与同学们一起分享。

）读课文一至三段，回答以下问题：1、体味下列划线词语的妙处：（提示：指明划线词语的作用）①一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

②竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。

2、仔细品读，说说你对下列比喻句的理解：（提示：先说明本体和喻体分别是什么，然后再说明其作用，在自己以后的作文中也可以借鉴一下。

）①天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

②院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

③门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

读课文五至六段，完成下列各题：①文章写“竹影”，为什么又写“画竹”，大家思考一下这是否多余呢？为什么？②选文采用了对比手法，有什么作用？③在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。

那么，请从文中找出中国画和西洋画各自的特点。

《竹影》 13《竹影》教案江南子弟校张曾玲教学目标：1、学习课文生动而充满童趣的描写。

2、学习比较阅读的方法。

3、了解中国画与西洋画的不同特点。

4、在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。

教学重点：1、文生动而充满童趣的描写。

2、学习比较阅读的方法。

教学难点：1、了解中国画和西洋画的不同。

2、在文学中体会艺术的美，在艺术中体会文学的美。

教学方法：诵读法；鉴赏；讨论；比较阅读；提问；点拨。

课时安排：一课时教学过程：一、由丰子恺儿童漫画导入其文（《竹影》）。

二、学生简介作者丰子恺。

三、检查预习，整体感知。

1、朗读新字词。

2、概括课文内容。

四、品味课文，体验趣与美。

1、你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？找出来并有感情地朗读。

（第三自然段）2、小伙伴和爸爸的谈话主要围绕哪两个方面来进行？你对这两个方面是怎么认识的？一方面：竹是否难画的问题另一方面：画竹所用的颜料问题五、欣赏。

爸爸和孩子们的谈话涉及中国画和西洋画的不同，现在请同学们一起来欣赏几幅中外名画，讨论它们有什么不同。

六、比较阅读。

将本文与上册书中的《童趣》比较阅读，谈谈它们的异同。

七、拓展延伸。

这些文章让我们感受到作家童年时的童真童趣，同学们，想一想你在童年时都做过哪些游戏？八、小结。

通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

——罗丹九、作业。

发挥想象，用优美的语言写一篇短文，充分体现童趣。

一、导入：大家看到的两幅漫画是“瞻瞻的车（二）脚踏车”；一幅是“瞻瞻的黄包车”。

这是我国著名的画家、散文家丰子恺先生的作品，丰子恺先生曾说：“我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。

”是啊！在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然，更多留下的是像丰子恺漫画中童年的趣事，充满了童真、童趣，今天，让我们一起走进丰子恺的童年，去看看他童年的一件趣事。

人散后一钩新月天如水此夜[人散后,,一钩新月天如水]自宋代画院“题诗取仕”（即以一句古诗为试题，让画家从自己的角度描画出诗句意境，以此选拔画家）以来，一说起中国画，便是“诗、书、画”的结合，绘画不仅仅要记录所画的景物，更重要的是要以画面表现意境，表达作者心境，这样的方式足足影响了中国人的审美习惯近千年。

近代西风东渐以后，绘画种类日益复杂，各种新颖的方式层出不穷。

但是在这些缤纷的作品中，丰子恺一系列诗画并重的作品因其古朴拙雅如清如水的莲子，自出版以来就为人喜爱，时至今日仍然令所有见过的人难以忘怀。

丰子恺（1898年至1975年）的文章风格雍容恬静，漫画风格独特古朴。

他把自己的漫画创作分成四个时期：写古诗句时期、写儿童相时期、写社会相时期、写自然相时期。

其中写古诗句与自然相都是以古诗词为画题的风景人物画。

这类风景人物画，题的是古诗词句，画的不仅是现代的人物，更有独特的风格，他称自己这种画为“古诗新画”。

古诗新画因为其“言外之言，形外之形”的韵味在当时就受到许多文学家和画家的赞美。

丰子恺一生所著颇丰，涉及许多不同领域。

他曾说“予少壮时喜为讽刺漫画，写目睹之现状，揭人间之丑相。

然亦作古诗新画，以今日之形相写古诗之情景。

今老矣，回思少作，深悔讽刺之徒增口业，而窃喜古诗之美妙天真，可以闲情适性排遣世虑也。

”可见，他至为珍视的还是古诗新画系列。

古诗新画处女作丰子恺古诗新画最早公开发表于1924年，题为《人散后，一弯新月天如水》。

这句诗取自宋代词人谢无逸的《千秋岁·咏夏景》：“楝花飘砌，簌簌清香细。

梅雨过，萍风起。

情随湘水远，梦绕吴山翠。

琴书倦，鹧鸪唤起南窗睡。

密意无人寄，幽恨凭谁洗？修竹畔，疏帘里。

歌余尘拂扇，舞罢风掀袂。

人散后，一钩新月天如水。

”以最后两句入画。

画面极为疏朗简洁，正中有大片留白，不落一笔反让人有无尽想像，这也正是中国画传统的“象外之意”。

画上一行字古雅拙朴。

画面线条简洁自如，意味深长。