关于开展经典诵读活动说明报告

小学经典诵读活动说明报告

为了弘扬中华民族的优秀传统文化，全面贯彻落实十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，围绕立德树人根本任务，以培养和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，我校本学期开展了“中华经典诵读”的主题教育。现将活动开展情况说明如下：

经典诵读简介

一、经典诵读的意义

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在经典的摇篮里孕育，华夏儿女在名句的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。让学生更好地理解国学内容与今天的生活的关系;专门开展了国学经典诵读课，让感兴趣的同学得到更多的国学知识拓展。在国学的熏陶下，我们的学生更规范了，更懂礼识仪了。

二、诵读内容

由于经典诵读，有利于学生积累知识，有利于培养学生文化素养和品位，且书声琅琅，情绪昂扬，造成了课堂上应有的文学气氛，有利于集中注意力，提高课堂教学效率。背诵最有价值的古诗及经典文段，如学生吟咏背诵的《三字经》、《弟子规》、《千字文》，趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值要将随伴其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。如诵读《大学》、《论语》、《孝经》等经典，学生不仅学到了知识，得到了润物细无声的传统文化陶冶，培养了语感，更重要的是学到了中华传统的美德，为他们终生发展打下坚实基础。

三、诵读方法

1背诵时不妨化整为零，这样段段背、段段清，做到步步为营，最后再化零为整，组装成篇。如背诵《弟子规》时，开始让学生在课外每天背几句，一学期里完成，把它们化零为整，组装成篇：首先让学生一天复习几句，要求连起来背，最后背诵整篇《弟子规》。这样，一本《弟子规》就可以在一学期里诵读成功，里面所包含的道理足以让他们终身受用。

南康区赞贤小学开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育进校园活动说明报告

让传统文化教育将学生培养成“全面发展的人”。传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。为加强未成年人中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动，我校根据实际情况组织全校师生认真落实开展了一系列活动。

一、经典诵读

学校每天安排20分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。

利用每天上午大课间的时间，通过校园广播播放诵读录音，让学生跟着模仿吟诵。

开展“我读经典写感悟”活动，让孩子们把自己所读所感运用到笔尖上，写下来。

每周二、四，学校乡村少年宫专门开设经典诵读班，组织学习学习经典文学。

二、戏曲进校园

通过开展名家进校园、欣赏戏曲光盘等广大师生喜闻乐见的形式和活动，寓教于乐，弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，培养提高学生的文化素养和审美情趣。

选定学唱内容。结合实际，精心选择戏曲曲目。要充分利用大课间、主题班会等时段通过学校广播集中播放，进行欣赏学唱。

培训指导教师。走出去，请进来，派音乐教师参加教育局组织的培训，以提高业务素质。

学生将通过戏曲“传艺、传神、传德”，从中华民族优秀传统文化中汲取力量，从优秀传统文化中获得思想涵养，进而带动整个社会向善向上。

三、书法

学校每天中午安排20分钟的书法课时间。

学校乡村少年宫开设了硬笔书法和软笔书法两门课程，在学生自愿报名的基础上，挑选出部分学生参加，利用每周二、四下午的时间请书法教师对特长班里孩子进行书法培训。

通过对传统书法的学习，培养了孩子们静、雅、慧等方面的心性，促使孩子们养成“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质，从而激发他们对传统文化艺术的热爱和传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

四、传统体育

学校作息时间明确规定大课间体育活动为周一至周五上午10：30-11:00下午课外活动3：05-3:25。任何教师不得挤占大课间活动时间，遇阴雨天改在室内进行。

开展经典诵读活动情况说明

开展经典诵读活动情况说明

一、强化三个保障。一是组建领导机构。成立了经典诵读活动领导小组，各试点学校、幼儿园也成立领导小组，制定推进计划。二是组建专家团队。在市领导的指导下，组建了以省市名师为主的专家团队，为诵读活动提供智力支持。三是组建志愿者队伍。依托朔州师专建立了朔州市诵读活动志愿者队伍，在全市招募了一批有传统文化功底、有爱心、有热情、懂教育的传统文化爱好者和专家，为诵读活动的开展提供人力保障。

二、抓好三个落实。一是落实诵读内容，提高诵读质量。组织有关专家、学者确定中小学、幼儿园经典诵读推荐篇目，确保诵读作品体现经典传统文化。二是落实教师培训，确保诵读实效。举办朔州市首期经典诵读指导教师培训班，各试点学校也邀请了经典诵读的专家到校培训和指导。此外，拟建立三级教师培训(市、县、校)机制，采用集中培训和常态化培训相结合的培训形式，分级培训骨干教师。三是落实诵读时段，强化时间保障。各试点学校根据自身特点，利用早读、午会、语文课、班队活动等时间灵活安排诵读活动。

三、探索两条路径。一是创设诵读环境，以“侵润”的理念，打造书香校园。二是诵读活动多样化，拓展诵读形式。通过游戏、书法、表演、演讲、学科渗透等开展丰富多彩的诵读活动。以“朔州市经典诵读演讲大赛”为平台，让经典文化中承载的优秀传统道德成为新时期优秀青少年思想道德教育、构建社会主义核心价值体系的重要内容，以推动经典诵读活动的持续开展。

开展经典诵读活动情况说明

一、经典诵读的意义

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的`瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在经典的摇篮里孕育，华夏儿女在名句的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。让学生更好地理解国学内容与今天的生活的关系;专门开展了国学经典诵读课，让感兴趣的同学得到更多的国学知识拓展。在国学的熏陶下，我们的学生更规范了，更懂礼识仪了。

开展《弟子规》经典诵读的说明报告

我们开展了线下《弟子规》经典诵读活动。

具体举措：

我校二年级语文老师线上开会，集思广益商讨怎样才能促进学生由被动诵读变为主动诵读，真正使学生爱上诵读，并在诵读中感受中华民族传统文化的魅力。会议结束后，我们将会议上拟定的通知发布至各班级中，并用以下举措促进学生诵读的积极性：

一、利用钉钉平台打卡

每天准时打卡的学生会获得老师奖励的一朵小红花，打卡结束时，会根据打卡情况评出金奖状、银奖状。

二、开学后进行奖励

开学后会根据学生线下诵读、线上打卡的情况，对表现优秀的学生进行表扬，并颁发奖品。

实际成效：虽然特殊时期无法集体诵读，但通过打卡、奖励等举措的实施，保证了学生们每天都有诵读时间，久而久之，学生便会养成每日诵读经典的好习惯，并能从《弟子规》中感受中华传统文化的魅力，养成良好的道德品格。据家长反应，学生在家诵读《弟子规》后，生活习惯和行为习惯都有了很大的改善。