易错点1：没有掌握整十数加、减整十数的计算
方法，致使计算错误
直接写得数。
30＋40＝( ) 90－20＝( )
错解：
30＋40＝(34) 90－20＝( 7 )
正解：
30＋40＝(70) 90－20＝(70)
易错提示：
错解错在没有掌握整十数加减整十数的算理。
计算30＋40，想：3个十加4个十得7个十，
也就是70。计算90-20，想： 9-2＝7，所以
90-20＝70，个位上的0不要漏写。 易错点2： 没有掌握两位数加整十数、一位数
（不进位、不退位）的计算方法
直接写得数。
25＋30＝ 26＋2＝ 87-5＝
错解：
25＋30＝28 26＋2＝46 87-5＝37
正解：
25＋30＝55 26＋2＝28 87-5＝82
易错提示：
错解错在计算两位数加整十数和一位数（不进
位、不退位）时，把不同数位上的数相加了。
方法：
计算两位数加整十数和一位数，相同数位上的
数才能相加。
易错点3：用竖式计算两位数减两位数（不退
位），当个位相减得0时，得数中易忘记写0
用竖式计算：65-45＝
错解：
65-45＝2
正解：
65-45＝20
易错提示：
错解错在用竖式计算时，个位相减得0，没有在
差的个位写0。用竖式计算两位数减两位数（不
退位）时，相同数位对齐，从个位减起，如果
个位上相减得0，不能省略不写。
易错点4：计算两位数减一位数时，只把十位上
的数相减，忘记加个位上的数
算一算：87-40＝
错解：
87-40＝40
正解：
87-40＝47
易错提示：
错解错在只把十位上的数相减，忘记加个位上
的数。两位数减整十数时，先把十位上的数相
减，再加个位上的数。
易错点5：求一个数比另一个数多几时用了加法
星火绘画班有男生14人，女生4人，男生比女
生多多少人？
错解：
14＋4＝18（人） 答：男生比女生多18人。
正解：
14-4＝10（人） 答：男生比女生多10人。
易错提示：
1
一年级数学下册知识点
1. 加数+加数=和 和减一个加数=另一个加数
被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数
2.“破十法”计算15-9=6 先算10-9=1 再算1+5=6
3. 钟面上有1-12共（12）个数字，还有时针和分针。时针：短、粗。分针：细、长。
4. 整时:分针指向12，时针指向几就是几时。半时：分针指向6，时针指向两个数的中间，过了几就是几时半。如：分针指向6，时间指向7和8的中间，就是7时半。
快到几时：分针快指到12，时针快指到几，就是快到几时。
刚过几时：分针刚过12，时针刚过几，就是刚到几时。
7时的后一个小时是（ 8 ）时，6时半的前一个小时是（ 5 ）时半。
5. 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
6. 10个一是10，10个十是100；100个一是100。
7. 比较大小：（1）三位数＞两位数＞一位数（2）十位不同比十位，十位相同比个位。
8. 最小的一位数是1，最大的一位数9；最小的两位数是10，最大的两位数是99；最小的三位数是100。
9. 从1写到100，一共写了20个“9”、20个“8”、20个“7”、20个“6”、20个“5”、20个“4”、20个“3”、20个“2”、20个“1”、21个“1”、11个“0”。
10. 有顺序地列举才能保证不重复、不遗漏。 大约几时
2
11. 20以内的数中，有10个单数，10个双数；50以内的数中，有25个单数，25个双数；100以内的数中，有50个单数，50个双数。
12. 解决够不够的问题：（1）列算式（2）比大小（3）写答语。（答： 。）
13. 课本35页百数表，做到明确规律，心中有数。
14. 认识图形：三角形 长方形 正方形 平行四边形 圆形。注意文字一定会正确书写。结合统计考的话，注意数对数量，作图准确，保证数的不重复不遗漏。
一年级数学易考易错重点题
1. 加法和减法的基本概念和算法：例如，5+2=7，8-3=5等等。
2. 简单的二位数加减法：例如，12+5=17，18-6=12等等。
3. 数轴的基本概念和使用：例如，在数轴上标记要求的数字，或通过数轴来解决简单的加减法问题。
4. 顺序数列：例如，依据给定的规则，填充或确定数列中缺失的数字。
5. 竖式加减法：例如，对于两个数的加法和减法问题，使用一般的竖式方法进行计算。
6. 倍数和约数：例如，确定一个数字的倍数和约数，或是找出一组数字的公共倍数和公共约数。
7. 分数的基本概念和使用：例如，相识分数的简单加减法，或是识别并画出分数形式的图形。
8. 时间的基本概念和使用：例如，使用时钟或时间表来解决日常的时间问题，如“下午4点10分后20分钟是几点？”等等。
9. 钱的基本概念和使用：例如，计算钱的数目，找零等等。
10. 各种量的比较和排序：例如，比较长度，重量，容量和速度等等，并将相同类型的量进行排序。
一年级易错知识点总结归纳
一年级是小学生开始接触基础知识的阶段，对于他们来说，有些知识点往往容易出现错误。本文将对一年级学生常见的易错知识点进行总结归纳，希望能帮助他们更好地掌握基础知识。
1. 数字和数字顺序
一年级学生通常需要掌握数字的读写和顺序排列。容易出错的地方有：
- 错误理解数字的意义：有些学生会将一一对应的数字数量混淆，比如将数字1理解为“有一个”或“很多”。
- 数字顺序混淆：学生可能会将数字的顺序搞混，特别是10以内的数字。例如，将5写成6，将7写成9等等。
2. 字母的大小写
字母的大小写对于学生来说也是一个常见的易错点。常见的错误包括：
- 大写字母的书写不规范：学生可能会写出歪歪扭扭的大写字母，或者大小写字母混写。
- 小写字母的书写不规范：小写字母的形状相对复杂，容易被一年级学生忽视或书写不准确。
3. 定冠词和不定冠词的使用 一年级学生开始接触基础的英语语法知识，定冠词“the”和不定冠词“a/an”的使用也容易出错。例如：
- 不正确使用定冠词：“the”被误用在不需要冠词的情况下，或者缺少必要的“the”。
- 不正确使用不定冠词：“a/an”被误用在需要特定冠词的情况下，或者缺少必要的不定冠词。
4. 基础的算术运算
一年级学生开始学习加法和减法，并且开始接触简单的数学问题。容易出错的地方有：
- 加法进位问题：学生在进行加法运算时容易忘记进位，导致计算结果错误。
- 减法借位问题：减法运算中，学生可能忽略借位操作，导致计算错误。
5. 人称代词的使用
一年级学生开始了解人称代词，并学习使用一些简单的代词。易错的地方包括：
- 错误使用第一人称代词：学生可能混淆“我”和“我们”的使用，或者缺少必要的第一人称代词。
- 错误使用第三人称代词：学生可能在句子中使用错误的第三人称代词，比如把“她”写成“他”。 总结了一年级学生易错的知识点后，我们可以通过有针对性的练习和反复巩固来帮助他们克服这些问题。同时，老师和家长应密切关注孩子的学习进展，及时纠正错误，并鼓励他们勇于尝试和坚持下去。通过不断的努力和练习，一年级学生将能够更好地应对这些易错的知识点，逐渐提高他们的学习水平。
