斯坦福大学研究生申请要求及专业介绍
1斯坦福大学研究生申请要求及专业解读
斯坦福大学研究生申请要求及专业介绍
2目录斯坦福大学简介........................................3斯坦福大学研究生申请要求及专业解读....................4斯坦福大学介绍........................................6斯坦福大学Stanford University 最负盛名的商学院及MBA专业....................................................7斯坦福大学学校荣誉....................................9
斯坦福大学简介
斯坦福大学 （ StanfordUniversity ）位于加利福尼亚州，临近旧金山，
斯坦福大学研究生申请要求及专业介绍
3占地 35 平方公里，是美国面积第二大的大学。它被公认为世界上最杰出的大学之一，相比美国东部的常春藤盟校，特别是哈佛大学、耶鲁大学，斯坦福大学虽然历史较短， 但无论是学术水准还是其他方面都能与常春藤名校相抗衡。 斯坦福大学企业管理研究所和法学院在美国是数一数二的，美国最高法院的 9 个大法官，有 6 个是从斯坦福大学的法学院毕业的。在全美大学研究生院排名中，斯坦福大学的工程学院和教育学院排名第 2 ，商科研究生院与哈佛大学并列第 1 ，其他名列前茅的课程还有心理学、大众传播、生物化学、经济学和戏剧等。斯坦福大学（Stanford University），全名小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University），简称斯坦福（Stanford），坐落于美国加利福尼亚州旧金山湾区的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学 。斯坦福占地8180英亩（约33平方公里），是美国面积第六大的大学。斯坦福大学培养了众多高科技产品的领导者及创业精神的人才，这其中就包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、罗技、特斯拉汽车、Firefox、艺电、太阳微系统、NVIDIA、思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人，校友涵盖30名富豪企业家及17名太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一 。根据美国《福布斯》杂志2010年盘点的亿万富翁最多的大学，斯坦福大学名列第2，亿万富翁数量达28位，仅次于哈佛大学 。学术方面，斯坦福大学与同在旧金山湾区的加州大学伯克利分校共同构成了美国西部的学术中心 。据相关机构统计，截止至2015年共有60位诺贝尔奖得主在斯坦福大学工作、学习过，位列世界第八 ；而据泰晤士高等教育官方统计，斯坦福大学在21世纪获得诺贝尔奖人数位居世界第一 。此外，有18位斯坦福校友或教授获得图灵奖（世界计算机最高奖），仅次于伯克利（20位）位列世界第二 ；另有2位斯坦福教授获得菲尔兹奖（世界数学最高奖） 。2015-16年，斯坦福大学在ARWU世界大学学术排名中位列世界第二 ，在QS和泰晤士高等教育世界大学排名中均位列世界第三 ，在US News世界大学排名中位列世界第四 。
斯坦福大学（Stanford University），全名小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University），简称斯坦福（Stanford），位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学。斯坦福占地8180英亩（约33平方公里），是美国面积第六大的大学。
立思辰留学360介绍，学术方面，斯坦福大学与同在旧金山湾区的加州大学伯克利分校共同构成了美国西部的学术中心。据相关机构统计，截止至2015年共有60位诺贝尔奖得主在斯坦福大学工作或学习过，位列世界第八；而据泰晤士高等教育官方统计，斯坦福大学在21世纪获得诺贝尔奖人数位居世界第一。截止2016年3月，有20位斯坦福校友或教授获得图灵奖（计算机最高奖），与伯克利（20位）并列世界第一；另有6位斯坦福教授（2位现役）获得菲尔兹奖（数学最高奖）。2015-16年，斯坦福大学在ARWU世界大学学术排名中位列世界第二，在QS和泰晤士高等教育世界大学排名中均位列世界第三，在usnews世界大学排名中位列世界第四。
斯坦福大学培养了众多高科技产品的领导者及创业精神的人才，这其中就包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、罗技、特斯拉汽车、Firefox、艺电、太阳微系统、NVIDIA、思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人，校友涵盖30名富豪企业家及17名太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一。根据美国《福布斯》杂志2010年盘点的亿万富翁最多的大学，斯坦福大学名列第二，亿万富翁数量达28位，仅次于哈佛大学。
斯坦福大学发展历程
斯坦福大学是由时任加州州长及参议员的铁路富豪利兰·斯坦福及他的妻子简·莱思罗普·斯坦福于1891年共同成立的，大学以他们于十六岁生日前夕（1884年）因伤寒去世的儿子小利兰·斯坦福为名，以表纪念，利兰·斯坦福曾告诉他的妻子：“以后所有加利福尼亚的小孩都是我们的孩子。”
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斯坦福大学
Standford University
2014年US News美国大学综合排名：第5名
建校时间：1891年
学校类型：私立
地理位置：美国，加利福尼亚州，斯坦福市
2014年秋录取率：6.60%
平均新生保留率：98%
6年年均毕业率：95%
隶属于：常青藤盟校、美国大学协会、MAISA
学校官方网站：
大学简介：
位于美国加利福尼亚州斯坦福市的斯坦福大学，是一所私立研究性大学。1891年，时任加州参议员及州长的铁路大亨 Amasa Leland Stanford 和妻子为了纪念他们因伤寒而于十六岁生日前夕英年早逝的儿子 Leland Stanford Junior 而创办了这所今天这所闻名天下的斯坦福大学。二次世界大战后，时任学校教务长的 Frederick Emmons Terman 全力支持校友与教职员的企业精神，希望能建立一个自给自足的本地工业，而这也是现今硅谷的源流。自上世纪七十年代，斯坦福成为了美国 SLAC 国家加速器实验室的所在地，及其中一个高等研究计划署网络（互联网雏形）的起源地。
斯坦福大学校园位于硅谷的西北方，邻近帕罗奥图。为人所熟知的 Martin Luther King,
Jr. 手写原稿也正是保存在斯坦福大学。斯坦福大学因学术声誉而获评为全球最著名的高等学府之一。斯坦福大学成绩斐然，校友涵盖30名富豪企业家及17名太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一。全球众多著名公司创始人出自斯坦福大学：谷歌、雅虎、惠普、耐克等，这些企业的资金合计相等于全球第十大经济体系。此外，斯坦福大学也有58位诺贝尔得奖者、5名普利策奖得主、27名麦克阿瑟学者、3位国家人文奖章得主、20位国家科学奖章得主、2位国家科技与创新奖章得主、277位美国文理科学院院士、158名国家科学院院士、104名国家工程院院士、67名医学研究所成员、32名国家教育学院院士、51位哲学会成员、7位沃尔夫奖得主、6名 Koret 基金奖得主、3位总统自由勋章获章者、56位物理学会成员、2名计算机语言学协会终身成就奖得主及14位美国人工智能协会学者。
4 时代建筑 Time+Architecture 2021 /2
coA幕1. 斯坦福大学地图2. 斯坦福大学航拍图3. 斯坦福大学法学院草图4. 斯坦福大学法学院花园庭院5. 斯坦福大学神经科学研究所6. 斯坦福大学宾音乐厅总图位置7. 斯坦福大学宾音乐厅8.9•斯坦福大学安德森收藏馆10.斯坦福大学丹宁楼可持续性分析图11•斯坦福大学丹宁楼12.防鸟撞玻璃1. The map of Stanford University2. Stanford University, aerial view3. Stanford Law School, sketch4. Stanford Law School, courtyard5. Stanford ChEM-H (the Wu Tsai Neurosciences Institute)6. Stanford University, Bing Concert Hall, site plan7. Stanford University, Bing Concert Hall8.9. Stanford University, Anderson Collection10. Stanford University, Denning House, analysis diagram of sustainability11. Stanford University, Denning House12. Ornilux bird-protection glass时代建筑 Time+Architecture 2021/2 5李憬君LI Jingjun不断生长的“知识枢纽”关于斯坦福大学校园空间的设计研究The Growing System of "Knowledge Hub"Research on the Design of Stanford University Campus Space大学校园如同城市，在容纳大量不同的功能与场 所的同时，随着教学研究与社会协作方式的迭代而不 断变化生长。大学校园不仅是城市重要的一部分，在 很多地区，大学校园甚至成为了城市的发源地和摇篮， 由此可见大学校园在知识与科创经济时代的独特地 位。传统工业与经济发展背景下的城市和大学校园所 辐射的社区均在不断扩张中相互融合，工业化所需的 大尺度生产空间和大学校园（campus）的中小尺度 建筑组团，往往形成某种“对立”的态势。随着产- 学-研的互动日益频繁，有的大学校园充分融入城市 环境成为“城市大学”，有的大学在扩张中依然维持 封闭化管理的“大学城市”。这种现象为大学的运营者和城市设计者提供了一 系列非常值得探讨的议题：大学的功能范围、服务人 群和技术应用有哪些可以进行优化？从校园因地制宜 与城市发展变迁的角度，需要给新建校区赋予怎样的 新作用和意义？在过去的百年里，全球所有的大学几乎都在不 断改变着建筑与景观格局。斯坦福大学校园是其中 较为典型的案例之一，ennead建筑事务所参与了其 近十几年的校园更新：在1886年景观建筑师奥姆斯 特（Frederick Law Olmsted ）对斯坦福大学校园规划 的基础上，随着城市与交通方式的变化，设计师们不 断调整着校园的轴线重心、开放空间与景观。沙岗大 道（Sand Hill Rd ）作为斯坦福大学对城市延伸的通廊， 串联了城市住区和商业购物配套建筑，在保留校园内 乡村环境（rural context）的同时获取了城市生活体 验的效率（见图1、图2）。此外，大学校园的管理与运营团队不满足于基本 的教学研究的设定，因此斯坦福大学校园内也配备了 高品质的美术馆、剧院音乐厅和田径体育设施，将大 学打造成为集学术、文化、科研、体育为一体的“综 合品牌”。在较为典型的校园空间布局上，大型开放 空间（如绿地和广场）嵌套各独立建筑或组团的小空 间，以确保视觉与动线贯穿的同时，依然可以对组团 内部的剩余空间加以利用。对于大学校园而言，这些建筑组团的优势在于可 以体现出跨学科合作与研究的制度变迁，在必要时可 以充分利用这些剩余空间的弹性，以满足日益增长的 对教学与交流的临时性场所的需求。所以ennead事 务所的建筑师理查德（Richard Olcott）提出，“这些 建筑中最重要的空间往往不在建筑物中，而是那些剩 余空间，它们有时是花园庭院，有时是一个供学习、 聚会、沉思或放松的空间。”这些令人难忘的四方院 （quadrangle）贯穿了 135年前奥姆斯特所规划的整 个斯坦福大学校园，它们在空间语言上显而易见地将 各个学院联系成为“一种空间”（见图3~图5 ）。文化艺术类建筑空间往往被视为校园对于社区的 馈赠，作为大学校园中较为特殊的存在，往往会打破 或者重塑校园剩余空间的规则。斯坦福大学的宾音乐 厅（Bing Concert Hall）在设计伊始便被安排在不规 则的林中空地里，与校园中的喧嚣相隔离，具有可探 索体验性和聚集性。建筑的设计在弧形的植物园与校 园网格的有序轴向间取得了平衡，宾音乐厅的设计被 认为是一种有机形式，没有直线、没有形式轴线、没 有对称性，甚至没有正面和背面（见图6、图7）。安德森收藏馆（Anderson Collection ）作为20世 纪美国艺术的重要组成部分，其位于斯坦福大学的展 厅充分诠释了艺术的可及性和独特性，呈现的方式与 曾经被艺术作品贯穿的安德森住所与办公室相似，促 进观众在观展中获得与大型艺术博物馆不同的亲密体 验。主要展览空间位于起伏屋顶下方的二层，天花板 的平缓坡度和建筑物周边连续的半透明落地窗将散射 的自然光从上方带入画廊，在保护了建筑物中对光线 敏感的珍贵艺术作品的同时，均匀照亮观览环境与展 品（见图8、图9 ）。大学校园也是建筑材料与环保技术的试验场，斯 坦福大学的丹宁楼（Denning House）作为一处特殊 的跨学科交流场所，与宾音乐厅一样隐蔽在树林中， 但实际却处在校园和教职生活的中心位置。该场地位 于拉古尼塔湖（Lake Lagunita ）边缘，丹宁楼建筑原 址是一处由停车场恢复而来的自然风貌区。建筑充分 利用了场地高差，嵌入式的建造逻辑保护了周边的植 被环境。为减少施工对整体环境的影响，设计团队做 出了相当大的努力，例如统一处理场地的排水以防止 水土流失，并由此完善了一整套区域尺度的水系管理 措施，为地下水位及时提供补给（见图10）。同时，木材成为丹宁楼立面的“自然选择”，大 多数使用者认为该建筑应当就地取材，将整个丹宁楼 塑造成一个温暖如家般的友好环境。建筑除了中央楼 梯的支撑钢柱外，几乎是全木材结构，如同“树屋”。 大量的木材应用降低了建筑的能耗，丹宁楼所用木材 均来自绿色建筑植被栽培专家一一Sierra Pacific公司 的基地。截至2025年，斯坦福大学计划减少约80% 绿色建筑能耗排放，并希望于2030年彻底达成零排 放（见图11 ）o丹宁楼的设计通过在整个建筑与景观中整合可持 续设计策略，对自然生物栖息地产生积极影响。二层 大空间实施自然通风策略，以减少建筑物的碳排放， 并最大限度地提高能源效率和用户舒适度。校园所属 地区是虎纹钝口嫄和鸟类的主要栖息地，建筑师精心 采用防鸟撞的玻璃沿着平台贯穿整个建筑物南立面， 以最大程度地减少鸟类的碰撞并提高采光效率，瓦萨 学院综合科学中心的立面设计也大量运用了这类新型 技术（见图12）。大学校园空间处在特定的城市与自然环境中，因 此校园建筑空间的设计也在很大程度上需要平衡与自 然生态之间的关系。总结而言，基于全球各地区不同 的城市与逆城市化发展规律，大学校园如同海绵一般 具有缓解与吸收内外环境的能力，这种特殊且模糊的 定位带来了新的机遇，可持续、高品质的运作方式将 启发更多的规划与设计实践，使大学校园成为不断生 长的“知识枢纽”。（图片来源：图片均来自 ）竦礙那产田坡-W匙岷齡富
