高三历史一轮复习考点强化练 第4练 含答案
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(训练目标) 1.察举制：先秦时期的世官制、魏晋九品中正制的内容。2.科举制：科举制的形成与完善；科举制的利弊；科举制的历史影响。3.监察制：中国古代监察制的演变、历史作用。
小题精练
1．中国古代选官制度的演进大体经过了“世官制”“察举制”“科举制”三个阶段。下列言论反映察举制弊端的是( )
A．“官无常贵，而民无终贱”
B．“上品无寒门，下品无世族”
C．“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”
D．“读书万卷不读律，致君尧舜知无术”
2．中国古代某时期制定的选官标准，史称“四科取士”：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。皆有孝悌廉公之行。”该选官制度是( )
A．征召制 B．察举制
C．科举制 D．世禄制
3．董仲舒说“夫长吏多出于郎中、中郎”，又有郎官多出自“任子”(指二千石以上官员任职满三年，可举子弟一人为郎)或“赀选”(非有市籍的商人，家资满十万，文帝时减为四万，可任郎官)。为解决上述现象所反映的问题，汉武帝( )
A．实行察举制 B．颁布推恩令
C．设刺史监察 D．建“内外朝”制度
4．下表内容主要反映了唐朝科举出身者与官僚的来源统计表( )
大士族(%) 中小士族(%) 寒素(%)
科举出身
者来源 69 13 18
官僚来源 66.2 12.3 21.5
A.士族通过文化优势保持政治优势
B．科举制的选官标准没有得到落实
C．科举制选拔的范围和人数很有限
第- 2 -页 共5页 D．自然经济阻碍了封建文化的推广
5．唐前期的政治人物多为北方人，北宋时政治人物多出生于江西、福建、苏南等地。这一变化主要反映了( )
A．官僚集团重视本地域人才
B．南北方士人志向差异
C．科举制改变人才地域分布
D．政治中心转移到南方
6．宋代134位宰相，123人出身科举，他们中多为学者型官员，如范仲淹、司马光、王安石、苏轼、苏洵、欧阳修、柳永、张载、沈括等等。这表明当时( )
A．官场门阀恩荫的现象彻底杜绝
B．科举制提升了学术研究的水平
C．人才选拔真正做到了公正公平
D．科举制造就了高素质文官群体
7．据《唐会要》载：贞观年间，皇子李恪因为打猎时踩坏了庄稼，遭侍御史刘范弹劾。这可用来说明当时( )
A．中央监察机构职能增加 B．御史监察受到皇权的庇护
C．司法制度逐渐发展完善 D．监察不回避贵族统治集团
8．秦朝建立了完备监察机构，官员称御史大夫……汉武帝正式把“吏不廉，背公向私”和“阿附豪强，进行贿赂”列为监察的重要内容，以后历代相沿不绝。明朝皇帝朱元璋除了允许越级告状、鼓励实名举报外，还支持民间进京上访。这说明中国古代的监察制度( )
A．内容、范围不断扩大 B．以强化皇权作为出发点
C．对象包括官员与平民 D．首要任务是加强官吏管理
大题优练
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一 瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：“昔圣王崇贤，举善而教。……诚以闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其善。是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。
——(唐)房玄龄等《晋书·卫瓘传》
材料二 科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
第- 3 -页 共5页 ——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
请回答：
(1)材料一中的“乡举里选”指的什么制度？据材料一，说明这种制度是如何起到社会教化作用的？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。
第- 4 -页 共5页 答案精析
1．B (“官无常贵，而民无终贱”属于墨子“尚贤”的思想主张，故A项错误；“上品无寒门，下品无世族”批评九品中正制依靠门第选官的弊端，九品中正制属于察举制的延续，故B项正确；“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”属于科举制范畴，故C项错误；“读书万卷不读律，致君尧舜知无术”是苏轼批评读书没有精通法律方面的书籍，故D项错误。)
2．B (征召制是一种不通过推荐试用而由皇帝直接下诏，指名直接聘请某人来做官；察举制是自下而上推荐人才，选官依据是孝和廉；科举制是一种通过考试来选拔官吏的制度，选官依据是才学；世禄制是官吏们世世代代、父死子继，享有所封的土地及其赋税收入。题干材料强调“孝廉”，符合察举制的特征，B项正确。)
3．A (根据材料“夫长吏多出于郎中、中郎……二千石以上官员任职满三年，可举子弟一人为郎”可知，过去官员出自世袭，为解决世袭这一问题，汉武帝实行察举制，从地方上推举有才能的人，故A项正确。)
4．A (据材料获悉科举出身者和官员来源士族均占80%左右，即士族凭其文化优势保持政治优势，故A项正确；不管是大士族、中小士族，还是寒素为官均是科举制选拔的，故B项错误；材料数据只是百分比，看不出科举制选拔范围和人数很有限，故C项错误；材料没有体现自然经济阻碍封建文化的推广相关信息，故D项错误。)
5．C (材料信息无法体现官僚集团重视本地域人才，故A项错误；材料反映的是唐宋时期北方和南方的政治人物出生地差异，并不能说明其志向差异，故B项错误；据材料“唐前期的政治人物多为北方人，北宋时政治人物多出生于江西、福建、苏南等地”并联系所学知识可知受科举制影响，人才地域分布不同，故C项正确；材料涉及政治人物的出生地，并不能说明政治中心转移到南方，故D项错误。)
6．D (据材料“宋代134位宰相，123人出身科举”可知大部分官员出身科举，不是全部，因此A项说法过于绝对，故A项错误；虽然“他们中多为学者型官员”，但是材料没有表现出宋代学术研究的水平，故B项错误；材料反映宋代宰相出身情况，且“宋代134位宰相，123人出身科举”，可知C项说法过于绝对，故C项错误；据材料“宋代134位宰相，123人出身科举，他们中多为学者型官员”可知在科举制度之下，造就了高素质的文官群体，故D项正确。)
7．D (李恪作为皇子，受到弹劾说明御史的弹劾不回避贵族统治集团，故D项正确。)
第- 5 -页 共5页 8．B (材料中涉及的的监察制度内容没有变化，变化的是方法，故A项错误；材料信息“吏不廉，背公向私”和“阿附豪强，进行贿赂……越级告状、鼓励实名举报外，还支持民间进京上访”可见出发点是强化皇权，故B项正确；依据材料和所学知识，监察制度的对象是官员，故C项错误；依据材料和所学，监察制度的首要任务是监察，故D项错误。)
9．(1)制度：察举制。
说明：崇贤使民俗会更加和顺；举善使人们更加忠厚。
(2)内涵：追求自由平等，公平公正；打破了宗法贵族政治；促进了社会阶层间的流动；有利于庶族地主参政。
