宜兰县马赛国民小学九十二学年度教科书评选作业计画

1 國立新竹師範學院附設實驗國民小學九十二學年度第一學期第九二０七次行政會議

壹、時間：九十二年十一月十日(星期一)下午一時三十分

貳、地點：第一會議室

參、出席：如簽到簿 記錄：林芳鈴

肆、宣讀第9206次行政會議紀錄

伍、各處室報告

報告一 報告單位－教務處

一、提醒各學年，若有教學上、教材上需要觀察之植物…等，請先知會行政單位。

二、教務處各項活動為配合國際月教學、故十三週原演說比賽與十五週朗讀比賽對調。

三、請各學年主任彙整期中評量試卷（並mail給劉老師）。

裁示：一、建議老師可配合課程所需至水生植物園進行教學。

二、報告三請彙整一份評量試卷送至校長。

三、餘洽悉。

報告二 報告單位－訓導處

一、運動會實施計劃說明(如附件)，再次提醒相關工作人員於期限內完成各項準備工作。

裁示：一、報告一請大家配合辦理。

二、餘洽悉。

報告三 報告單位－總務處

一、第二校區保全系統工程將於十一月十九日十一點三十分進行公開評選。

二、第二校區網路架設工程將於十一月十九日十點三十分進行公開招標。

三、第二校區公共藝術執行小組於十一月七日舉行第一次會議。

裁示：洽悉。

報告四 報告單位－研究處

一、本校實習輔導老師經意願調查後，由校長核定明年本校實習老師員額分派結果為小學部九人、幼稚園六人、融合班二人、學前特教班三人。

二、修改後國際月課程方案將彙整所有教材後，分給各學年老師準備教學；本週三下午將進行國際月課程方案說明。

裁示：一、報告一有關實習輔導新制半年期者，先以接受新竹師院實習生為原則。

二、報告二說明會除介紹教材理念外，研發小組已備妥相關教具及各教學群需自行提出的耗材等事項請一併明確說明；另請學年主任代為轉達本次老師準備國際月課程教學時間較為匆促，請大家諒解。

1 高雄市博愛國民小學九十二學年度第二學期

三年級學校本位課程計畫

主題名稱 與紙共舞 教學節數 26 節

教材來源 數學(牛頓)、自然 (南一)、綜合活動 (自編)

設計者 翁昭萱 教學者 三年級教學團隊

學期

學習目標 1. 透過造角，經驗角的張合程度。

2. 透過直觀、疊合，直接比較角的大小。

3. 透過複製，間接比較角的大小。

4. 認識量角器，用量角器做為刻度工具、會測量及報讀角的大小。

5. 察覺角的大小與度數之間關係。

6. 能發現生活中的力，並從中了解力會使物體的運動狀態改變。

7. 能了解力會使物體的形狀改變及瞭解物體受力後具可恢復性或不可恢復性。

8. 認識彈力的作用。

9. 能發現物體運動的方向與力的方向有關。

10. 認識磁力的作用、大小與作用。

11. 知道物體在水中的重量會減輕，及知道漂浮在水上的物體能承載東西。

12. 發現生活中各種力的應用

13. 應用與結合各種力來設計玩具

2 融入重大議題之能力指標 ☆ 環境教育

1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。

4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

☆ 資訊教育

4-2-2了解網路規範

4-2-3會網路基本操作

☆ 兩性教育

2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題

2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。

2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。

☆ 生涯發展教育

3-2-1覺察如何解決問題及作決定。

3-2-2培養互助合作的工作態度。

☆ 家政教育

3-2-6察覺個人生活中可利用資源。

☆ 人權教育

1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。

週次 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備 註

十一

0419

0423

十二

0426

0430 N-1-9能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個同類量作直接比較，進而對一個量作複製活動。

C-T-1能把情境中與問題相關的數量形析出。

新竹市東區水源國民小學九十二學年度下學期 五 年級 數學 領域教學計畫表 設計者： 五年級教師群

起訖週次 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力

一（2/11~2/13） 一、估算與小數乘法 N-2-2延伸加、減、乘、除 與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數的計算。

N-2-4能用四捨五入、進位、捨去等方式對一個數量取概數，並利用概數作簡單的估算。

N-2-7能以二位小數描述具體的量，並解決二位小數的合成、分解及簡單整數倍問題。

1.能使用等分的部分估計全部。

2.加、減、乘、除的估算。

3.能解決二位小數的乘法問題。 1.能使用等分的部分估計全部。

2.利用概數做加法的估算。

3.利用概數做減法的估算。 2 1.課本情境掛圖

2.小白板

3.白板筆 1.口頭回答

2.課堂問答 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物

【兩性教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制

【兩性教育】2-1-5願意瞭解不同性別者的各種意見 一、瞭解自我與發展潛能

四、表達、溝通與分享

九、主動探索與研究

二（2/16~2/20） 一、估算與小數乘法 N-2-2延伸加、減、乘、除 與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題，並能用計算器械處理大數的計算。

N-2-4能用四捨五入、進位、捨去等方式對一個數量取概數，並利用概數作簡單的估算。

N-2-7能以二位小數描述具體的量，並解決二位小數的合成、分解及簡單整數倍問題。

1.能使用等分的部分估計全部。

2.加、減、乘、除的估算。

3.能解決二位小數的乘法問題。 1.利用概數做乘法的估算。

2.利用概數做除法的估算。

3.能解決一位小數乘以整數的問題。 3 1.小白板

2.白板筆

3.古氏積木

4.課本情境掛圖 1.紙筆測驗

1 台北縣 九十二 學年度 下 學期 雙和 區 秀朗 國民中小學 四 年級 學校本位課程 單元教學活動設計

教學起

訖日期 93/04/26 活動名稱 實驗操作比賽 設計者 黃淑惠 林素娥 吳幸平

教學節數 3節

分段能力指標 教學目標 統整相關領域

5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性

1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。

1-2-2-3瞭解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺導致這種結果的原因。同上。

3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

1. 1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果。

1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。

1.能專心聆聽說明，瞭解遊戲的規則與方法。

2.能在校園不同的地方找到小動物。

3.能認識校園裡的小動物。。

4.能運用五官觀察，察覺動物的生活。

5.從實際操作中，發現當電池、燈泡和電路形成通路時，會使燈泡亮。

6. 透過找尋燈泡不亮、馬達不轉的原因，察覺電池、電線和燈泡本身都是會影響通路的因素，學習異同比較的能力。

7.能運用五官觀察，分辨出糖水和鹽水的不同。

8.會利用秤重的方式，由濃到淡排列出鹽水的濃度。

9.能利用顏色的深淺，比較出糖水的濃度。

自然與生活科技

教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 2 和小動物捉迷藏

1. 教材園裡有10種昆蟲或小動物分別藏在牠們喜歡的棲息地，請去尋找牠們，找到以後看牠們肚子上的編號，按照編號把動物名稱寫在答案紙上。

2. 把牠們放回原處，並保持棲息地和小動物的原狀。

3. 同學們可以事先討論確定答案再寫在答案紙上。

3個活動共計3節 昆蟲和小動物模型各20種 1、能分工合作，分別到各處尋找目標。