全面提升办学水平--努力发挥示范作用081011)

扎实开展创建活动全面提升办学水平——奉贤区齐贤学校争创市文明单位工作总结齐贤学校是一所十二年一贯制的学校，现有46个教学班，近1800名学生，教职工170名。

目前学校行政班子成员共有13位，党员61名，区学科带头人1名，区青年骨干教师11名，镇级骨干教师和优秀班主任25名，校级骨干教师28名。

近几年学校不断加强管理，努力提升办学水平，取得了可喜成绩和良好社会声誉。

04年以来获得：奉贤区文明单位，奉贤区优秀党支部，奉贤区法制建设先进单位，区学校管理达标B等一级学校，区师德建设先进集体，区二星级行为规范示范校，区文体教学活动先进单位，区科技特色示范校，区“优秀教工之家”，区开拓老年事业先进集体，上海市群众体育先进集体，上海市绿化合格学校，上海市无吸烟学校，上海市健康文明学校和上海市安全文明校园等荣誉。

学校教学质量一直稳中有升，小学毕业班合格率100%，名列乡镇小学之首，初三毕业率及各类录取率一直保持100%，高中教学成绩一直在区内名列前茅，高三本、专科录取率居区普通中学前列，学校在本区范围内有着较高的知名度，社会声誉良好。

二年来，我校以创建“上海市文明单位”为目标，围绕“见贤思齐，敦品笃学”的校训，大力开展各项创建活动，主要做了以下几方面主要工作：一、加强思想道德建设，提升教师文明素养1、强化教工政治学习，注重针对性实效性。

认真组织教职工学习十六届五中、六中全会的精神，学习“三个代表”重要思想和科学发展观的理论。

举行关于社会主义和谐社会的学习辅导报告，深入学习全面领会六中全会精神，提高思想认识和理论水平。

针对教育改革和发展的实际，我们不断创新，使教师适应新形势。

请镇党委书记、镇长来校对全体教师作金汇镇政治、经济形势报告，还请区名导师、进修学院副院长李逢五同志作二期课改的专题报告，请区名校长实验小学校长金哲民同志做师德专题讲座等，使教职工深受教育，统一了思想，提高了认识，促进了良好教风师风的形成。

抓好中心组政治理论学习，坚持每月学校中心组理论学习和班子每周一次政治学习制度，重点学习十六届五中、六中全会精神，结合学校实际研讨解决问题。

2010年是我市创建山东省教育示范市最关键的一年，我们唐兴小学精心准备，严阵以待，学校成立了以葛校长为组长的迎验工作领导小组。

领导小组负责对全校迎验工作的的指导与协调，负责对迎验工作进度、质量的检查、督促，及时安排各级教育主管部门交办的工作。

为迎接验收，学校对创建所需的材料精心准备、认真整理，为全校每位教师配备了业务档案盒，统一放入展室，使业务摆放更加整洁有序；对教学楼、各功能室、操场、草坪等各区块的校园环境卫生进行全面卫生清理，对各班级、各办公室的室内卫生进行细致打扫，做到窗明几净、物品摆放规范有序；各班均由教师亲自更新了美观大方的黑板报，美化了教室环境，陶冶了学生的情操。

同时学校做好硬件的配备与更新，我校投资近千元，在计算机教室铺置了高质量的地毯，为学生购买了鞋套，一走进计算机教室，同学们纷纷称赞：我们的微机室太漂亮了，在这样的微机室里学习电脑知识，真是一种美的享受！每一间教室都安装了班班通多媒体教学设备，真正做到农村的孩子享受城里孩子一样的学习环境。

细微之处凸显我校的精细化管理，我们要求每个班级，在放学后打扫卫生的时候用塑料袋包住投影仪的机身，防止灰尘吸附，造成设备的损坏。

我们还投资上万元，在教学楼的一楼安装了防护栏，在确保学校财产安全的同时，也有效杜绝了学生翻越窗户的现象。

学期教育曾是我们学校的一个弱点，但是现在我们唐兴幼儿园也发生了巨大的变化。

教室里彩带飞扬，红花绿叶交相辉映，新配置的桌椅，图书架，物品橱，电视机，vcd播放机，200多本装帧精美的图书，让学前班的小朋友感到既新鲜又兴奋，每个幼儿脸上都洋溢着幸福的表情。

那些高年级的大哥哥大姐姐们都非常羡慕，有的甚至开玩笑说，想要再回到学前班上课。

我们唐兴人相信，以这次创建教育示范市为契机，我们唐兴小学面貌必将焕然一新，办学水平也将上升一个层次。

2024年学校提高办学水平工作总结样本2024年是我们学校办学水平提升的关键之年。

在全体教职员工的共同努力下，我们取得了明显的进步。

在这一年，我们致力于提高学生的学业水平，促进师生之间的良好互动，不仅加强了师资队伍建设，也积极推进学校的改革创新。

在此，我将对2024年的工作进行总结。

一、教师队伍建设教师是学校的灵魂和核心竞争力，因此，我们在2024年注重加强师资队伍的建设。

首先，我们加大了对教师培训的投入，组织了多次教师培训班和研讨会。

通过这些培训活动，教师们提高了自身教学能力和专业水平。

同时，我们还加强了对新教师的引进和培养工作，为教师专业成长提供了更多的机会和平台。

二、教学改革与创新2024年，我们深化了教学改革和创新。

我们注重培养学生的实践能力和创新意识，开设了一系列与课程内容相融合的实践活动和创新能力培养项目。

这些活动和项目的开展，让学生们在实践中更好地理解和应用知识，培养了他们的创新思维和动手能力。

同时，在课程设置上也进行了一些创新，开设了一些新的选修课，满足学生多样化的学习需求。

三、课外活动的拓展课外活动对于学生的全面发展非常重要，2024年，我们加大了对课外活动的拓展力度。

我们组织了丰富多样的课外活动，涵盖了学生的兴趣爱好和综合素质培养。

比如，我们开设了艺术、体育、科技等多个兴趣社团，让学生们有更多的机会参与其中，展示自己的特长。

此外，我们还组织了一些社会实践活动和志愿者服务，培养了学生的社会责任感和团队合作精神。

四、家校合作的加强家校合作是学校教育的重要环节，也是学生综合素质培养的关键。

2024年，我们加强了与家长的沟通和互动，增加了家长参与学校工作的机会。

我们定期组织家长会议，让家长了解学生的学习情况和校园生活。

同时，我们也鼓励家长参与学校的志愿者活动和其他社区服务，增加了家校之间的联系和互动。

五、学校环境的改善学校环境对于学生的学习和成长具有重要的影响，因此，我们在2024年对学校环境进行了改善。

发挥名师示范作用提升学校教学水平为进一步加强学校师资队伍建设，充分发挥名师的示范作用，为教师提供展示教学特色的舞台，构筑“学习、帮助、提高”的良好教研氛围。

我校在本学期三、四月份举行了“首次名师示范课活动”。

本次活动共有13位教师参加，其中包括市级、县级、校级学科带头人和骨干教师，教师任教学科布局广泛，几乎涵盖所有学科的教师，学校要求参与教师每人展示一堂体现自己教学特色的示范课，并提供相应的教案和教学反思。

我校领导高度重视此次活动，将此次活动作为学校本学期教学工作的重头戏，学校领导制定了实施方案，并在全校教工大会上进行统一部署，召开了全校名师动员会，要求名师们积极认真地准备、参与这此活动。

为了统一认识，加强对活动工作的领导，成立了以校长赵友粱为组长的活动领导小组，研究活动实施工作，对活动中出现的问题及时分析解决。

现就本次活动的得与失总结如下。

一、为全校教师提供了学习、观摩、借鉴的素材1、教师们领略了名师们的教学风采各名师在时间紧、任务重的情况下，与科组其他教师相互配合、相互协调、资源共享、集体备课，各科租、各备课组将出色完成此次活动作为集体的任务与职责，名师们将这次活动作为挑战与契机，他们一遍遍地修改教案、不厌其烦地策划教学活动。

每位名师在这次活动中面临的最大问题就是突破自己，超越自己，他们都有极大的思想压力，惟恐辜负了大家的期望，学校领导不时地调整他们的思想压力，让他们能够将压力变动力，使他们认识到这次活动是提升自己教学水平的绝好机会。

13位名师的登台亮相，为全校教师提供了13次学习机会，名师们各有特色的精彩展示，深深触动了全校教师。

名师们敬业的态度、扎实的基本功、深厚的专业知识为全校教师尤其是青年教师树立了榜样。

谢泽谋老师驾御课堂的能力，干练、利索的语言；谢泽金老师风趣的语言、深入浅出的教学艺术；侯华山老师缜密的逻辑思维，严谨的教学风格……无不给全校教师留下深深的影响，教师们在欣赏中有所感悟、有所启迪，他们学到了很多，思考了很多。

提高教育教学管理效能提升办学水平《篇一》提高教育教学管理效能，是提升办学水平的关键。

在当前教育环境下，我认识到只有不断改进教育教学管理，才能使学校的教育教学质量得到提升，培养出更优秀的学生。

为此，我制定了以下工作计划，以期提高教育教学管理效能，提升办学水平。

一、工作内容1.研究教育教学管理现状，找出存在的问题和不足。

2.分析问题产生的原因，为制定解决方案依据。

3.制定针对性的解决方案，改进教育教学管理。

4.实施方案，持续跟踪并评估改进效果。

5.总结经验，形成长效机制，持续提升教育教学管理效能。

二、工作规划1.短期规划（1-3个月）：了解教育教学管理现状，找出存在的问题，进行分析，并制定初步的解决方案。

2.中期规划（4-6个月）：实施方案，持续跟踪并评估改进效果，对方案进行调整优化。

3.长期规划（7-12个月）：总结经验，形成长效机制，持续优化教育教学管理。

三、工作设想1.通过改进教育教学管理，提升教育教学质量，培养出更优秀的学生。

2.形成具有特色的教育教学管理模式，提升学校的知名度和影响力。

3.提高教师的教学水平，提升教师的教学满意度和职业成就感。

四、工作计划1.开展教育教学管理现状调研，了解存在的问题和不足。

2.组织教育教学管理研讨会，邀请专家和有经验的教师分享经验和看法。

3.根据调研结果和专家意见，制定初步的解决方案。

4.实施方案，并建立评估机制，持续跟踪改进效果。

5.定期组织教师进行教育教学管理培训，提升教师的管理能力和水平。

6.总结经验，形成长效机制，持续优化教育教学管理。

五、工作要点1.深入了解和分析教育教学管理现状，找出问题的关键点。

2.制定切实可行的解决方案，避免空谈和形式主义。

3.注重实施过程中的反馈和评估，及时调整优化方案。

4.鼓励教师积极参与教育教学管理改革，提升教师的管理能力和水平。

5.持续总结经验，形成长效机制，避免反复。

六、工作方案1.制定详细的工作计划，明确工作时间节点和任务分工。

2024年学校提高办学水平工作总结例文一、工作概述____年，我校以提高办学水平为目标，紧紧围绕立德树人根本任务，全面推进教育教学改革，加强师资建设，提高学生综合素质，努力打造一所具有较强办学实力和影响力的现代化学校。

下面，我将对____年学校提高办学水平的总体工作进行总结。

二、工作内容在____年，学校的办学思路坚持以学生发展为中心，积极推进素质教育改革，注重培养学生的综合素质和创新能力。

我们采取了多项措施，包括加强师资队伍建设、优化教育教学管理体制、深化校企合作、改革评价制度等。

下面将对这些方面进行具体总结。

1.师资队伍建设师资是学校教育教学的基础，为了提高办学水平，我们在师资队伍建设方面下大力气。

首先，加强师德师风建设，深化教师的职业道德教育，提高教师的思想道德素质。

其次，提高教师的教育教学能力，举办各类培训班和研讨会，引导教师不断研究教育教学理论，提高个人教育教学水平。

最后，优化师资结构，引进一批高水平的教育人才，增强学校教育教学力量。

2.教育教学管理体制优化为了更好地推进教育教学改革，我们对教育教学管理体制进行了优化调整。

加强学校内部管理，建立科学、高效的教学评价体系，形成以学生成长为核心的教育教学管理模式，深化学科教学改革，推进素质评价，注重学生的综合素质培养。

3.校企合作的深化学校与企业的合作是一种有利于学生双向发展的合作模式。

为了更好地培养学生的实践能力和创新思维，我们积极推动校企合作的深化。

通过与企业的合作项目，学生能够参与到真实的生产实践中，提升实际操作能力，了解实践需求，更好地适应未来社会发展的要求。

4.评价制度改革传统的评价制度过于注重分数，容易导致学生的应试能力过强，而忽略了学生的实际能力和发展潜力。

为了更好地培养学生的综合素质和创新能力，我们改革了评价制度，引入多元评价方式，包括综合素质评价、辅导员评价、同学评价等，全面考察学生的各项能力和潜力，真正做到促进学生全面发展。

中学XX年学校工作总结：求真务实，全面提升办学水平龙潭中学始终以“朴实求是、严谨创新、勤奋致远”的校训，办学进程中，形成了“朴实求是”的校风、“严谨创新”的教风和“勤奋致远”的学风。

学校班子及教职员工精诚团结，奋力拼搏，励精图治，开拓创新，以高贵的师德，扎实的工作，不断提高教育教学水平，全面提高教育质量。

一、学校大体情形学校占地面积120余亩，建筑面积约30000平方米，校园布局趋势合理，教育、活动、生活区域功能明确，整体性强。

绿化面积达65%,现有教职工127人，专任教师112人，教师学历合格率为%，专任教师学历合格率为100%，平均年龄岁；中、高级教师72人，省级骨干教师2人，市级骨干教师3人，县市教学能手14人，教学班级36个，学生2238人。

学校前后被评为国家教育部基础教育教学研究“优秀实验学校”、遵义市“平安小区”、“遵义市文明单位”、凤冈县“平安校园”、县政府教育督导评估一等奖、县文明先进单位、县“先进基层党组织”、县“先进基层工会”、县“英语课题先进实验学校”。

在生源很差的情形下，今年高考又创新高，全县理科文考成绩总分第一名也在我校，理科综合第一、二、三名也在我校，考取了11名重点大学，今年共培育了高中毕业生500余人。

教师在国家、省、市级刊物上发表各类或论文获奖80余篇次，教师王跃敏、肖永凯、秦桦等6人次取得省市级先进班主任、优秀辅导教师等奖项，高一级学生参加遵义市环保局、教育局举行的“生活与环保”漫画大赛，6名学生别离荣获一、二、三等奖，陆恩念、石久红、石行等30余学生人次在国家、省、市、县级各类竞赛中取得一、二、三等奖。

二、扎实组织教师参加政治学习，以党和政府的重要思想武装头脑。

（1）、坚持每周一次的政治学习。

今年，着重学习和落实了党的十七大和十七届三中全会精神，把党的十七大和十七届三中全会精神重要思想贯彻到实际行动中，以党和政府重要精神和县委“三化五能”的精神内涵统领学校各项工作，狠抓学校领导班子和教师队伍建设、党的基层组织建设年活动和廉政建设，同心合力，提高了工作效率，推动学校改革和治理。

2024年学校提高办学水平工作总结范文2024年是我们学校办学水平提升的关键之年。

在全体教职员工的共同努力下，我们取得了明显的进步。

在这一年，我们致力于提高学生的学业水平，促进师生之间的良好互动，不仅加强了师资队伍建设，也积极推进学校的改革创新。

在此，我将对2024年的工作进行总结。

一、教师队伍建设教师是学校的灵魂和核心竞争力，因此，我们在2024年注重加强师资队伍的建设。

首先，我们加大了对教师培训的投入，组织了多次教师培训班和研讨会。

通过这些培训活动，教师们提高了自身教学能力和专业水平。

同时，我们还加强了对新教师的引进和培养工作，为教师专业成长提供了更多的机会和平台。

二、教学改革与创新2024年，我们深化了教学改革和创新。

我们注重培养学生的实践能力和创新意识，开设了一系列与课程内容相融合的实践活动和创新能力培养项目。

这些活动和项目的开展，让学生们在实践中更好地理解和应用知识，培养了他们的创新思维和动手能力。

同时，在课程设置上也进行了一些创新，开设了一些新的选修课，满足学生多样化的学习需求。

三、课外活动的拓展课外活动对于学生的全面发展非常重要，2024年，我们加大了对课外活动的拓展力度。

我们组织了丰富多样的课外活动，涵盖了学生的兴趣爱好和综合素质培养。

比如，我们开设了艺术、体育、科技等多个兴趣社团，让学生们有更多的机会参与其中，展示自己的特长。

此外，我们还组织了一些社会实践活动和志愿者服务，培养了学生的社会责任感和团队合作精神。

四、家校合作的加强家校合作是学校教育的重要环节，也是学生综合素质培养的关键。

2024年，我们加强了与家长的沟通和互动，增加了家长参与学校工作的机会。

我们定期组织家长会议，让家长了解学生的学习情况和校园生活。

同时，我们也鼓励家长参与学校的志愿者活动和其他社区服务，增加了家校之间的联系和互动。

五、学校环境的改善学校环境对于学生的学习和成长具有重要的影响，因此，我们在2024年对学校环境进行了改善。

本刊视线新春展望2019年，西青区教育系统将深入贯彻党的十九大提出的“幼有所育，学有所教”总要求，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，围绕西青区重点工作，推动《西青区教育事业三年行动计划（2018—2020年）》扎实落地。

一、落实全国教育大会精神和市委市政府现场会、市委巡视组反馈工作意见，着力实现两个突破完善师德建设长效机制。

落实习近平总书记“四有”好老师总要求，把2019年确定为教育系统“师德涵养提升年”，实施师德师风建设工程，全面深化新时代教师队伍建设改革。

破解“公办和普惠性民办园在园幼儿占比较低、小学学位不足、中学建设速度较慢”的瓶颈问题。

本着“三个一批”的原则，即建设一批、提升改造一批、挖掘一批，进一步推动学前教育资源建设，大力发展公办和普惠性民办学前教育，完成学前教育“2+2”建设，部分街镇实现“3+N”布局，全区新增21所幼儿园，增加学位3000个；实施中北镇星光路小学等29个新建项目工程；加快当城中学、第九十五中学、中北中学等项目建设速度。

二、对接市委市政府、市教委四项重点工作，着力保障和改善民生贯彻市委市政府要求，制定《西青区教育体制机制改革实施方案》，统领全区教育事业改革发展。

针对全社会普遍关注的学生体质健康问题，在全区中小学全面实施学生体质健康优化项目，通过实施“素质提升”“习惯养成”“技能培养”三项工程，深入开展特色大课间活动，与素质拓展、课后托管等结合，切实强化学生身体素质；开好健康教育课；落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，开展近视筛查。

出台切实可行的工作方案，落实2019年首批9所公办学校体育场馆向社会开放工作。

建设全区幼儿园三级安全监控系统并与公安系统联网。

三、围绕三年行动计划，高质量完成重要工作在硬件建设方面，确保速度与质量并重。

在推动29个建设项目进度的同时，提升改造26所学校、幼儿园。

在教育教学方面，实现优质均衡。

高水平完成37所学校、40个专项第三轮义务教育现代化标准建设达标验收；构建、完善学校及区域课程体系；完善学生生涯规划教育体系；推动义务教育学区化建设。

一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕全面提升教育教学质量这一核心目标，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以立德树人为根本任务，全面推进学校各项工作。

现将我校全面提升工作总结如下：二、全面提升工作概述1. 加强师资队伍建设（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。

本年度，我校共组织各类教师培训20余次，涉及教育教学、心理健康、信息技术等多个方面，有效提升了教师的专业素养。

（2）加强师德师风建设，树立教师良好形象。

通过开展师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，提高教师的职业道德素养。

2. 深化课程改革，提升教学质量（1）优化课程设置，加强学科建设。

我校结合学生实际情况，优化课程设置，加强学科建设，确保学生全面、均衡发展。

（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。

教师们积极探索创新教学方法，运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。

3. 加强学生德育工作，促进学生全面发展（1）加强思想政治教育，培养学生的爱国情怀。

通过开展各类思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活。

我校举办了校园文化节、体育节、艺术节等活动，促进学生全面发展。

4. 加强学校管理，提高办学水平（1）完善学校管理制度，提高管理效能。

我校对学校管理制度进行了全面梳理，优化了管理流程，提高了管理效能。

（2）加强校园安全工作，确保师生安全。

我校严格落实校园安全责任制，加强校园安全巡查，确保师生安全。

三、全面提升工作成效1. 学生综合素质得到全面提升。

学生在各类竞赛、活动中取得了优异成绩，充分展示了学校的教育教学成果。

2. 教师教育教学水平得到提高。

教师们在教学、科研、竞赛等方面取得了丰硕成果，为学校的发展做出了积极贡献。

3. 学校社会声誉不断提升。

我校在家长、社会中的良好口碑得到了进一步巩固，为学校的发展奠定了坚实基础。

四、未来展望在新的一年里，我校将继续坚持以全面提升教育教学质量为核心，以立德树人为根本任务，全面推进学校各项工作，努力办好人民满意的教育。

全面提升办学水平的十二字真言作者：暂无来源：《教育家》 2015年第8期文/ 王建甫自2010 年以来，作为开发区境内唯一一所全日寄宿式初级中学的河南省许昌经济技术开发区实验中学积极响应许昌市教育局的号召，全面开启了办人民满意学校争创活动，在区社会事业局、乡中心校的部署下，对照《许昌市人民满意学校综合评估指标体系》，全校上下同心同德，齐心协力，以科学发展观为指导，以名校为榜样，以规范办学行为，推进素质教育，提高教育教学质量为重点，以建立科学有效的教育教学评价激励机制为动力，巩固和发展团结、和谐、稳定的良好秩序，为推进学校办学效益的进一步提高奠定了坚实的基础。

学校明确提出以素质教育为总体目标，制定了实施方案，积极推行素质教育，并将“以人为本，全面发展，全员发展、个性发展、和谐发展”这一办学理念贯彻于学校的全面工作之中，在创建工作中突出“三个重点”，即推进素质教育、提升教育质量、创建平安校园，做好“十项工作”，即科学规范管理、提升执行能力、打造名师团队、深化校本研究、构建高效课堂、营造书香校园、建设绿色学校、创节约型校园、加大宣传报道、强化品牌建设。

坚持办学方向，强化行政管理第一，更新办学理念，明确办学方向。

学校着眼素质教育，立足学校实际，牢牢把握办“人民满意学校”这一主题，把育人作为根本要求，坚持以法治校、强化民主管理，推动学校在新的起点上实现科学发展，更好地服务于人的全面发展和社会经济发展。

第二，加强班子建设，建立健全创建工作长效机制。

新的领导班子与时俱进、开拓进取，制定了五年发展规划，成立了创建领导小组。

同时，组织班子成员和全校教职工认真学习上级创建文件和学校创建方案，统一思想，营造出了浓郁的创建活动氛围。

第三，深化改革，科学规范管理。

管理机制的完善与加强，使学校从校长到普通教职工的主人翁意识明显增强，干事创业精神普遍高涨，各项工作责任目标明确，各项工作有章可依可循，进一步提升了教育执行力，形成了事事有人问、时时有人管、全校师生团结一心、争做贡献的大好局面。

以学科建设为龙头，全面提升我校办学水平——立信学科建设工作会议主报告唐海燕各位领导、各位老师，同志们：今天，我们在这里隆重召开上海立信会计学院第一次学科建设工作会议。

这次会议同时也是我校2006年学科建设年的总结大会，会议将分析我国财经类高校在国家“十一五”时期的发展机遇，特别是上海财经类高校在上海“四个中心”建设和努力实现“四个率先”以及加快发展先进制造业和现代服务业当中的发展机遇。

总结近几年来我校学科建设的工作，特别是要分析存在的问题和不足，重新梳理我校的学科发展定位，学科建设布局和学科发展思路，研讨今后一段时期我校加强学科建设的新举措，全面带动和提升我校办学水平和创新型人才培养工作，更好的为上海经济建设和社会发展服务。

下面，我代表学校党委和行政谈四个方面的意见，供大家讨论。

一、学科建设在我校建设和发展中的地位、作用和意义（一）正确认识几个概念1、什么是学科学科是指以特定的知识体系为基础而形成的集知识的传授与创造功能于一体的相对独立的、学术组织系统。

2、学科和大学的关系大学的使命是秉承传播、再阐述和教程已有的知识，提供探索真理的氛围，发现和产生新的知识，也就是说，大学应该是培养探究精神和独立思考本领，使学生获得终生学习能力的场所。

因此，学科是大学构成的基本元素，学科性是大学区别于其他社会组织的基本特征。

大学如果淡化了甚至丧失了学科性，大学也就失去了存在的社会价值。

3、学科建设及其在大学发展中的地位学科建设是指在科学理念指导下的围绕特定领域的知识体系和学术组织系统的建立、发展和完善而展开的全部行为和过程的总和。

学科建设是高校人才培养、科学研究和社会服务的平台和载体。

学科建设既影响和体现高校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。

高校学科水平是高校质量和水平的主要标志。

因此，学科建设是高校建设和发展的龙头和统领。

在高校的整体建设中，要坚持以学科建设为主线，以重点学科建设为核心。

抓住了这个龙头，抓住了这条主线，抓好了这个核心，就抓好了大学建设和发展的纲，纲举目张，带动学校其他各个方面工作的全面展开。

办学质量提升举措学校为提升办学质量，通常需要采取一系列有效的举措。

以下是一些常见的办学质量提升举措：师资队伍建设：提高教师队伍的整体素质，鼓励教师进修深造，参与教育培训。

鼓励教师参与科研项目，促进学科建设和教学内容更新。

课程体系优化：定期评估并更新课程设置，确保符合学科发展和社会需求。

引入创新性的教学内容、实践活动和项目，提高学生的实际应用能力。

教学方法创新：推广现代化、多样化的教学方法，包括项目式教学、合作学习、在线学习等。

引入新技术，如虚拟现实、人工智能等，提升教学效果。

学科竞赛和科研培养：鼓励学生参与学科竞赛，提升他们的综合素质。

加强科研文化，培养学生的独立研究和创新能力。

课外活动和实践机会：为学生提供丰富的课外活动，如文体比赛、社会服务等，促进全面发展。

打造实践机会，如实习、实训、社会实践，让学生更好地将理论知识应用于实际。

评估体系建设：建立科学的教学评估体系，包括对教师教学质量、学生学业水平、学校整体办学水平的评估。

借鉴外部评估和认证体系，提高学校的国际竞争力。

家校合作和学生辅导：加强学校与家庭的沟通，形成良好的家校合作机制，共同关注学生的发展。

提供学生辅导服务，关注学生的心理健康和个性发展。

设施与设备更新：不断更新学校的教学设施和设备，保持与时俱进。

提供现代化的图书馆、实验室、体育场馆等场所，提供更好的学习和生活环境。

国际化教育：开设国际化课程，鼓励学生参与国际学术交流和项目合作。

引入国际化的教育理念，培养学生具备全球竞争力。

这些举措应该是有机结合，因校而异，根据学校的特点和定位，量身定制办学质量提升的具体措施。

1 全面规范办学行为 大力提高办学水平 ——合阳县第三小学规范办学示范校申报材料 合阳县第三小学是一所新建的全日制寄宿小学，校园占地面积179亩，建筑面积6.3万平方米，现有学生2100余名，专业教师123名。校园布局合理，环境优美。该项目是县委、县政府为了缓解城区各小学就学压力、解决进城务工人员子女就学需求和留守儿童就学问题而建立的，是合阳县“十大民生工程”之一，是全市乃至全省面积最大，基础设施配置最高的寄宿制小学。 为了把党和政府的这项惠民工程真正落到实处，我校凝心聚力、确立了高起点办学，高标准发展的办学思路，崇文尚德，知行合一，多元共建，以制度促规范，以文化积底蕴，以特色创品牌，全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程标准，切实规范办学行为，努力实现学校各项管理规范化，全力提升学校办学品位。 一、提高法制意识，坚持依法治校。 我校坚决依照《教育法》《教师法》《未成年人权益保护法》的要求，维护教师、学生的合法权益，促进全体师生法律意识、道德素质的提高，为全面提高教育教学质量提供有力保障。 学校成立了依法执教领导小组，由党校长任组长。学校领导班子成员自觉学习有关法律法规，提高法制意识与法律警觉性，真正做到依法 2

决策、依法管理、依法治校。领导小组组织全体教师学法、用法，明确自身责职，规范自身行为，提高依法育人的责任感。 学校有健全的党委组织、校务委员会组织、工会组织、教职工代表大会组织。学校建立完善教职工代表大会制度：一是建立教代会制度。让教职工参与学校民主管理、民主决策，让教职工享有知情权和管理权。二是建立校内教职工及学生申诉制度，切实依法维护教职工和学生的合法权益。倡导学校领导和教职工的平等对话。三是推行校务公开制度。成立校务公开领导小组，设立固定校务公开栏，公布学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受教职员工的监督。 学校有计划的对学生进行法制教育，举办各种形式法律知识讲座、交通安全知识讲座、以及伤害事故的案例分析讲座，充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。 二、 加强业务培训，落实教学常规 1. 加强业务培训，提高执教水平。 我校是一所新建的大型寄宿制学校，教师来源分为三类：一是城关小学、城关二小及四街小学等学校抽调来的教师。这些教师长期在城区任教，教学方法灵活、教学功底深厚，教育教学经验丰富；二是选拔的各乡镇优秀教师，这些教师长期扎根于基层学校，肯吃苦、能吃苦，善于和学生尤其是留守儿童沟通；三是专门从乡下抽调选聘的具有丰富公 3

学校提高办学水平工作总结_民办学校度工作总结近年来，我校在提高办学水平方面取得了较为显著的进展，具体表现如下：一、加强师资力量建设，全面提升教学质量学校高度重视师资力量的建设，注重引进和培养高质量的教师。

我们从全省各大高校、教育机构和企事业单位挑选出中外专家学者30余人，建立稳定的聘任关系，旨在提升教师的教育教学水平和科学研究能力。

学校还积极推行师资培训，定期组织师资力量进行多种形式的专业技能和教育教学理论培训，通过线上学习课程、实践操作、讲座培训等多种方式不断提高教师的专业水平。

同时，学校还成立了教研组，推行教研活动，不断完善教育教学体系，进一步提升了学校的教学质量。

二、优化办学环境，创造优质学习体验学校高度重视办学环境的建设，以学生为中心，重视学生的发展和成长。

我们加强了学校环境卫生清洁，更新了教室、图书馆、实验室等设施设备，建立了完善的校园管理体系，为学生提供一个安全、舒适的学习环境。

同时，学校推行多元化的教育教学方式，尊重学生的兴趣爱好，充分调动学生的积极性，创造出更加丰富多彩的教育教学经验。

学生 actively participate了学术、文艺等各类文化活动，发挥出自己的特长和潜力，获得了更加全面的发展。

三、创新课程设置，提升办学水平学校积极创新课程设置，建立了多学科融合的课程体系，以知识应用和实践为导向，提高学生的实际能力和社会适应能力。

学校特别注重与外界的交流和合作，充分发挥了学校的优势和特色，与多家知名企业及高校合作，共同开发实践课程和科研项目，大大提升了学生的实际应用能力。

四、加强品牌建设，积极推展校企合作近年来，学校以“质量优先，创新发展”为指导思想，加强了学校的品牌建设，通过举办多种形式的活动，扩大了学生、家长和社会的认知度，并逐渐形成了良好的社会口碑和品牌效应。

学校大力推展校企合作，与多家重点企业合作开展实践教学活动，为学生提供高质量的就业机会和实践经验，助力学校的长期发展。

学校提高办学水平工作总结7篇篇1一、引言近年来，我校始终坚持以提升办学水平为核心，不断深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量。

通过全校师生的共同努力，学校在各个方面取得了显著的成绩。

本报告将对我校提高办学水平的工作进行全面总结，以期为未来的发展提供有益的借鉴和参考。

二、办学理念与目标的提升1. 办学理念的更新：我校始终坚持“以人为本，注重全面发展”的办学理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。

2. 办学目标的明确：学校明确了“建设一流学校，培养一流人才”的办学目标，注重提高教育教学质量和学校管理水平。

三、教育教学改革的推进1. 课程体系的优化：学校对课程体系进行了全面优化，加强了基础学科的教学，同时增设了选修课程和实践活动课程，满足了学生的多样化需求。

2. 教学方法的创新：学校积极推广启发式、讨论式等教学方法，鼓励学生主动参与、积极思考，提高了教学效果和学生兴趣。

3. 评价体系的改革：学校建立了科学、公正的评价体系，注重学生的综合素质和个性发展，激发了学生的学习热情和创新能力。

四、学校管理水平的提升1. 管理团队的优化：学校对管理团队进行了优化配置，选拔了一批年轻有为的管理干部，提高了学校的管理效率和服务水平。

2. 管理制度的完善：学校制定了一系列科学、规范的管理制度，加强了学校内部管理和监督，确保了学校的稳定和有序运行。

3. 校园文化的建设：学校注重校园文化建设，开展了丰富多彩的文体活动和社团活动，营造了良好的育人环境。

五、师资队伍的建设1. 教师素质的提升：学校通过培训、交流等方式，不断提高教师的业务素质和教育教学能力。

2. 教师队伍的优化：学校优化了教师队伍结构，引进了一批高层次人才，增强了学校的师资力量。

3. 教师激励机制的创新：学校建立了完善的教师激励机制，激发了教师的工作热情和创造力。

六、学生综合素质的提升1. 学生德育工作的加强：学校注重学生德育工作，开展了丰富多彩的德育活动和主题教育，提高了学生的思想道德素质。

全面规范办学行为 大力提高办学水平 ——合阳县第三小学规范办学示范校申报材料 合阳县第三小学是一所新建的全日制寄宿小学，校园占地面积179亩，建筑面积6.3万平方米，现有学生2100余名，专业教师123名。校园布局合理，环境优美。该项目是县委、县政府为了缓解城区各小学就学压力、解决进城务工人员子女就学需求和留守儿童就学问题而建立的，是合阳县“十大民生工程”之一，是全市乃至全省面积最大，基础设施配置最高的寄宿制小学。 为了把党和政府的这项惠民工程真正落到实处，我校自9月份开学以来，全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程标准，切实规范办学行为，以特色立校、文化兴校、教改强校为主要目标，努力实现学校各项管理规范化，全力提升学校办学品位。 一、坚持依法治校、依法执教 我校坚决依照《教育法》《教师法》《未成年人权益保护法》的要求，维护教师、学生的合法权益，促进全体师生法律意识、道德素质的提高，为全面提高教育教学质量提供有力保障。学校成立了依法执教领导小组，由党校长任组长。学校领导班子成员自觉学习有关法律法规，提高法律意识与法律警觉性，真正做到依法决策、依法管理、依法治校。领导小组组织全体教师学法、用法，明确自身责职，规范自身行为，提高依法育人的责任感。 学校建立完善教职工代表大会制度，实行校务公开。一是建立教代会制度。让教职工参与学校民主管理、民主决策，让教职工享有参政议政和知情权。二是建立校内教职工及学生申述制度，切实依法维护教职工和学生的合法权益。倡导学校领导和教职工的平等对话。三是推行校务公开制度。成立校务公开领导小组，设立固定校务公开栏，公布学校财务收支情况、学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受教职员工的监督。 学校有计划的对学生进行法制教育，举办各种形式法律知识讲座、交通安全知识讲座、以及伤害事故的案例分析讲座，充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。 二、 规范教育教学行为 1. 加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。 为了切实增强全体教师思想道德素养、开学后有针对性的安排教师职课务，我校从8月21日到8月30日分两次对新聘教师进行了为期10天的集中培训。 第一阶段从8月21日到8月24日，主要对教师进行教育教学理论及实践应用的培训。第二阶段从8月27日到8月30日，主要是政治思想、师德修养方面的培训，以及寄宿制学校管理方面的培训。通过学习培训，我校教师普遍提高了思想认识，明确了工作目标和任务。大家不但充分认识到了教师工作的光荣性，同时认识到了新时代教育对教师的要求，树立了为合阳教育事业再创辉煌做贡献的决心和愿望。 2.学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价制度，要求教师严格遵守。自开学来，全体教师都能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周围绕校本培训方案主题对教师进行培训，促进了教师专业发展。教师听课节数都达到规定的要求。 3.加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅资料。对有偿家教及统一征订教辅资料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，没有教师要求学生统一购买教辅资料现象，没有存在教师不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生现象。 4．强化后勤管理，保证学校高效运转。 我校是一所寄宿制小学，学生年龄普遍偏小，离家较远，生活自理能力不强，针对这种情况，我们对生活老师进行了严格的培训，并结合学生的年龄特点，制定了切实可行的保育管理工作规程和管理制度，明确了各生活老师的责任，要求各生活老师就餐跟班，晚上和班主任、下班老师做好交接班，和学生同住，照顾好学生住宿和健康，并不间断巡查，填写好巡查记录、保育日志，确保学生晚休安全。 同时，学校按照规定实施“蛋奶工程”、“学生营养餐计划”，无违规违纪行为。 三、规范招生、分班原则 1.我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素编班，班额控制在50人左右。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好变动学生的资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。 2.我校现有38个教学班，2100余名学生，平均每班人数55人。教师配置做到基本合理均衡，以保障所有学生平等地接受义务教育。 3.学校没有办提高班、特色班、兴趣班、实验班。 四、规范课程实施计划 1.我校能严格执行新的课程标准，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准开齐开足各门课程，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。并将学校课程表、作息时间表在教室前公开张贴，接受家长监督。同时学校教导处安排专人不定时在校内巡查，及时开展督查，针对督查中发现的随意占用音体美等学科的教学行为及时进行通报批评，并将督查结果与教师的评先树模、晋升职称、绩效工资挂钩，严格制止了违法教学行为，形成了依法办学、科学管理、严格自律的长效机制。 2.积极开展“阳光体育”活动。为了促进体育文化建设，确保学生德智体全面发展，我校开展了多种形式的“阳光体育”活动，强健了学生的体魄，锻炼了学生的意志，全面提高了学生的体能。9月份，我们针对刚开学纪律松散的特点进行队列队形训练和比赛；10月份，我们举行了以“运动、健康、阳光”为主题的校园集体舞学习和展示活动；11月份，依托体育课对学生进行体能的训练和检测；12月、元月，我校将结合季节特点，组织学生开展大课间活动，并在元旦进行踢毽子、跳绳比赛。 五、规范作息考试制度 1.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生在校时间上午为7时50分至11时20分，下午为14时至16时30分，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。 2.严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。 3.严格规范日常考试。我校从未组织和参加未经市教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不按考试成绩给学生安排座位等。实行以学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。 六、规范收费、教材管理 1.贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。严格实行收费公示制度，做到收支两条线。 2.贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。 3.严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅资料是在市教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅资料。 七、规范安全卫生职责 1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。 2.我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前为止，我校未发生一起安全事故。 3.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。 总之，在规范办学行为工作中，全体三小人殚精竭虑、孜孜以求、毫不懈怠，严格管理，规范办学。今后我们将继续努力，进一步规范办学行为，优化管理模式，提高办学水平，为把三小打造成全市乃至全省规范办学、文明办学的名校而奋斗。