高中生物与新冠病毒相关知识点

  • 格式:docx
  • 大小:107.77 KB
  • 文档页数:3

高中生物与新冠病毒相关知识点
必修一
1.生物分为细胞结构的生物和非细胞结构的生物,非细胞结构生物即病毒,细胞结构的生物
即原核生物和真核生物。
2.病毒分类
根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
常见的DNA病毒有:噬菌体、乙肝病毒、人类天花病毒等。
常见的RNA病毒有:、冠状病毒、人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类
免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
3.冠状病毒没有细胞结构,只能寄生于活细胞中。这说明(细胞是生物体结构和功能的基本
单位,生命活动离不开细胞)。
冠状病毒需要依靠活细胞合成蛋白质,这说明(蛋白质是生命活动的主要承担者)。
4.冠状病毒的遗传物质是单股正链RNA,它的基本组成单位是(核糖核苷酸)。它可以被
(吡罗红)染液染成红色。
5.冠状病毒和细胞膜上的结合位点ACE2结合从而入侵细胞说明细胞膜具有(进行信息交
流)的功能,也说明细胞膜(控制物质进出)的功能是相对的。
6.直接参与子代病毒在细胞内的组装过程的结构有(核糖体,内质网,高尔基体,囊泡),
提供能量的细胞器是(线粒体)。这说明了各生物膜(在结构和功能上紧密联系)。
7.子代病毒通过囊泡排出细胞说明生物膜具有的结构特性是(一定的流动性)。
8.合成的RNA聚合酶只对病毒所需RNA的合成起催化作用,说明酶具有(专一性)。病
毒的遗传物质进入细胞后可以在短时间内形成大量子代病毒,说明酶具有(高效性)。
9.人体通过促使被病毒感染的细胞凋亡从而清楚病毒,这说明细胞凋亡有利于(维持生物内
部环境稳定,抵御外界各种因素干扰)。细胞由于病毒的增殖而裂解死亡(不属于)细胞
凋亡。
10.各种生物的增殖方式:
病毒以出芽的方式增殖;原核生物以二分裂的方式增殖;真核生物以无丝分裂、有丝分裂
和减数分裂的方式增殖
必修二
1.噬菌体侵染细菌的实验图解
2.中心法则
中心法则图解
冠状病毒的+RNA进入病毒后,首先翻译为RNA聚合酶。这一过程需要的条件有(模版:
冠状病毒的+RNA,原料:氨基酸,能量,酶,tRNA,rRNA),进行的场所是(核糖体)。
这说明+RNA的作用最类似于人体的(mRNA)。
以+RNA为模板合成-RNA的过程所遵循的碱基互补配对法则与中心法则中的(翻译)过程
相同。这一过程需要的条件有(模版:冠状病毒的+RNA,原料:四种游离的核糖核苷酸,
能量,酶:RNA聚合酶)。
3.正链RNA上结合多个核糖体的意义是(少量正链RNA可以迅速合成大量病毒所需的蛋
白质)。

4.冠状病毒由于没有染色体,因此它的变异类型为基因突变。
5.冠状病毒相对DNA病毒更容易发生变异,这是由于(RNA分子是单链,DNA分子具有
双螺旋的双链结构,因此RNA比DNA容易发生碱基增添,替换和丢失)。
必修三
1.冠状病毒侵入人体后需要淋巴细胞和吞噬细胞消灭,淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环
境主要是(血浆和淋巴)。
2.ACE2调节人体血量和血压的功能的过程属于(反馈调节),血管紧张素Ⅱ促进肾上腺皮
质分泌醛固酮和小动脉收缩的调节方式是(体液调节)。通常情况肺部细胞ACE2蛋白合
成量不大,根本原因是(基因的选择性表达)。中老年人的一些疾病会导致低钠血症或低
血压,据图分析中老年人易感染冠状病毒的原因是(低钠血症或低血压会使血管紧张素Ⅰ
增加,因此肺部细胞膜上能与冠状病毒结合的ACE2分泌增加,故中老年人容易感染)。
3.冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的(第一道防线)
5.冠状病毒病毒突破前两道防线后,引发人体特异性免疫反应的物质称为(抗原),如冠状
病毒病毒表面的蛋白质。
6.吞噬细胞对冠状病毒进行摄取和处理后,将抗原呈递给T细胞。这说明吞噬细胞(既能
参与特异性免疫,又能参与非特异性免疫)。
冠状病毒会入侵肺细胞,要将其完全清除需要经过(细胞免疫和体液免疫)过程。同时参
与这两个过程的淋巴细胞是(T细胞)。
7.肺细胞被冠状病毒感染后,效应T细胞与肺细胞密切接触,使细胞裂解死亡。这(属于)
细胞凋亡。
8.冠状病毒感染后,免疫系统对肺细胞的攻击引发肺炎。此时可以通过适度使用(免疫抑制
剂)对病人进行治疗以避免肺部严重受损。
9.已被治愈的患者短期内不容易再次被冠状病毒感染,这是由于他们体内产生了(记忆细胞),
当再次接触冠状病毒抗原时,可以迅速增殖分化为(浆细胞和效应T细胞)。