江苏省淮阴中学
发展性教师评价实施办法
（2008年12月修订）
一、指导思想
为更好地适应基础教育课程改革的要求，进一步激发广大教师教书育人的积极性和创造性，建设一支结构合理、师德高尚、博学严谨、底蕴深厚的研究型教师队伍，推动、激励更多教师成长为名师，丰富学校内涵，根据2007年、2008年发展性教师评价试行情况和学校实际，将本办法修订如下。
二、评价层级
发展性教师评价分为首席教师、学科带头人、骨干教师和优秀教师四个层级。
首席教师暂缓评定，在条件成熟时，公布评定标准并开评。
三、基本条件
1．坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻教育方针，遵循教育规律和学生的成长规律。
2．遵守国家法律法规，认真落实学校各项规章制度，依法从教。
3．身体力行公民道德要求，爱岗敬业，勤恳踏实，具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表；与同志和谐相处，文人相重，团结协作。
4．具有积极的价值追求，有强烈的集体荣誉感，能够以身作则，积极营造健康向上的校园文化氛围。
5．贯彻落实新课程要求，更新教育理念，改进教育方法，不断提高教学水平和教学能力。
6．积极参与学校组织的各项活动，认真落实教育教学规范，做好各个环节工作，圆满完成各项教育教学任务。
7．工作量饱满，任教学科成绩较好；在学校组织的教育教学测评中，学生满意率高，家长信任度高。
四、评定程序
学校成立发展性教师评价工作领导小组和评审工作委员会，指导、组织评价
工作。具体事务由校长办公室负责。评价工作坚持民主、公正的原则，每年评定一次。一般按以下程序进行。
1．个人提出申请，对照相关条件填写《江苏省淮阴中学发展性教师评价申报表》，并提供详细材料。提供的材料有效时间为上一年的9月1日至本年的8月31日。
2．各备课组或教研组审核上报人员详细材料，签署审核意见。
3．申报材料集中展览后，评审工作委员会全面考核、评定各个层级教师；评定结果在全校公示后，校长办公会议确定各层级人选。
五、有关说明
1．发展性教师评价实行动态管理，不搞终身制。
2．学校对已被认定为某一层级的教师，有下列情形之一的，取消评定资格。
（1）在申请过程中，有弄虚作假行为的；
（2）有违反《江苏省淮阴中学师德规范》和《江苏省淮阴中学五项禁令》中的任何一项的；
（3）不再承担正常教育教学工作的；
（4）有学校认定的其他问题的。
3．各层级人选每学年考评一次，学校发给相应证书和一定数量津贴。
4．初级教师须获得优秀教师称号方能申报中学一级教师，中级教师须获得骨干教师称号方能申报高级教师，高级教师须获得学科带头人称号方能申报特级教师和参评市级以上综合性荣誉。（2009年申报中级教师职称的须获得优秀教师称号至少1次，2010年申报中级教师职称的须获得优秀教师称号至少2次，2011年及以后申报中级教师职称的须获得优秀教师称号至少3次；2009年申报高级教师职称的已获得骨干教师称号的优先，2010年申报高级教师职称的须获得骨干教师称号至少1次，2011年及以后申报高级教师职称的须获得骨干教师称号至少2次；申报特级教师须获得学科带头人称号至少2次）5．为鼓励教师积极主动向更高的平台发展，各层级教师数量不设比例。
6．音体美、信息技术教师，根据实际情况另外制定办法。
附件一: