北魏政治和北方民族大交融PPT名师课件1

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1．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军
队出人意料地打败了前秦领袖苻坚所统率的占绝对优势的北方联军。”这
个“流亡政府”是(C )
A．东汉
B．西晋
C．东晋D．北魏来自2022秋同步经北典魏学政治案和-北物方理民族八大交年融级上册 课堂本
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3．民族交融高潮：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 4．历史意义：北方地区民族的_交__往__、交流与交融，为中华民族的发展注 入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐 时期___多__民__族__国__家______的繁荣与发展奠定了基础。
4．(侧重家国情怀)当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出：“汉族影响 少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、 尊重妇女的意识等。”材料意在说明孝文帝改革( D) A．推行汉化政策增强北魏的实力 B．使鲜卑文化在北方获主导地位 C．促使民族隔阂与偏见逐渐减少 D．为中华民族发展注入新的活力
阳，二是邺城。下表中是两地各自拥有的优势。由此可见，孝文帝最后定
都洛阳主要是为了( A)
地点
优势
是汉族政治、文化中心，汉、魏、西晋都曾建都于此，是所谓“中夏正 洛阳
音”所在之地
是当时中原最富庶的地区，集中了北方财富，是河北主要的粮食仓库和丝 邺城
绢产地
A．加速鲜卑族封建化
B．安定社会秩序
C．大力发展社会经济
D．打击鲜卑贵族
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1、了解淝水之战和北方地区民族交融的基本史实，概述北魏孝文 帝促进民族交融的措施（唯物史观、历史解释）
2、通过学生阅读理解教材，概括归纳孝文帝的主要改革措施，初
学习 目标 步培养学生分析归纳概括历史问题的能力。（史料实证）
3、通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识 到凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济 发展的作用。（家国情怀）
三、胡风汉韵看交融——北方地区的民族交融
叁·胡风汉韵大交融——北方地区的民族交融
(1)时期:
后期,我国
出现了各民族的大交融。
(2)表现
北魏、[西魏与东魏]、[北齐与北周]（439-581）
①生产生活上,各民族相互学习。
②政治制度上,少数民族学习汉族
制度。
③思想文化上,少数民族学习汉族文化。
④社会习俗上,各民族相互借鉴吸收。
知识要点回顾
1、东晋建立时间 317年 ，建立者 司马睿 ，都城 建康 。灭
亡： 420 年。
2、东晋灭亡后，中国南方又历经哪几个朝代：宋、齐、梁、陈，
其中疆域最大的是： 宋 ，它们都定都： 建康（南京） ，
因此统称为： 南朝 。
3、东晋南朝时，哪个地区得以进一步开发： 江南地区 ，
开发的主要原因： 北民南迁，带来劳动力、先进生产工具和技术 。
自然环境因素： 自然条件优越
，江南地区的开发，
对后世的经济格局有什么影响： 为中国经济重心南移奠定基础。
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融
穿汉族服装的少数民族贵族
学习目标
课程 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交区，文 政治文化中心，

映这种现象的是( B )
A. 汉武帝“大一统”
B. 北魏孝文帝改革
C. 文景之治
D. 三国鼎立
第19课 北朝政治和北方民族大交融
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4. “商鞅相孝公，为秦开帝业。”“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，
华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是( C )
A. 促进全国经济快速发展
B. 为全国统一奠定了基础
B. 民族交融方式多样
C. 斗争是民族交融的主要方式 D. 胡汉之别观念淡化
第19课 北朝政治和北方民族大交融
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2. 根据材料三，分析孝文帝实施改革措施的目的。 “移风易俗”，学习和接受汉族先进文化。
第19课 北朝政治和北方民族大交融
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3. 北魏孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，这是为什么？ 孝文帝改革后，北魏注重学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国。
4. 孝文帝改革有何历史作用？ 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
第19课 北朝政治和北方民族大交融
课堂导案
重难点解析
1.民族交融的表现
经济、习 少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产;汉族人民学 俗方面 习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用
具等 十六国北朝政权统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有 政治制度 的统治方式，实行君主专制制度 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后， 文化方面 汉语成为北方主要的通用语言 民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡” “汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见减少
A. 以少胜多，以弱胜强 C. 孤军深入，出奇制胜
B. 强强对抗，势均力敌 D. 主帅神勇，以一当十

三、北方地区的民族交融 魏晋以来,内迁的各族人民开始过定居生活,从事农业生 经济 产。汉族人民学习和接受内迁各族人民的食物、服装、 交往 用具等,融入汉族的生活中
十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,实行君主专 方 政治 制制度,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。北朝后 式 交融 期,我国北方出现了各民族的大交融 西晋时,内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语 文化 更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等 交流 受到汉族人民的喜爱
【问题1】
【问题2】
【即学即练1】 下列关于淝水之战的表述,不正确的是( ) A.淝水之战发生在4世纪 B.在大臣和军民的支持下,苻坚率军攻晋 C.前秦战败,未能统一江南 D.淝水之战是我国历史上以少胜多的著名战役
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B
答案
【问题1】
【问题2】
【问题2】 如何评价北魏孝文帝改革? 探究(1)北魏统一北方以后,北方出现了民族交融的趋势。为顺应 这一趋势,孝文帝进行了一系列改革,北方经济逐渐恢复发展,促进 了北方民族交融。 (2)孝文帝改革是北方民族交融发展的结果,也是北方长期以来两 种社会形态斗争的结果,改革给这一历史进程做了总结。 (3)北魏统治者改革的主观动机是缓和阶级矛盾与民族矛盾,其手 段强调同化。但由于适应了少数民族封建化和民族交融的客观历 史趋势,改革有力地促进了这一历史进程。
思维导图
知识清单
预习自测
一、淝水之战 1.背景:强大后的前秦,疆域东濒大海,南抵汉水,西至龟兹,北达沙 漠,与南方的东晋形成对峙的局面。 2.时间:383年。 3.交战双方:前秦和东晋。 4.经过:苻坚征集步兵60余万、骑兵27万南下,企图灭亡东晋,东 晋以8万精兵应战,双方在淝水展开决战,前秦大败,苻坚负伤逃回北 方。 5.特点:是中国古代又一次以少胜多的著名战役。 6.影响:淝水之战以后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和 混战的状态。