四年级上册信息技术课件-设置文本格式 ｜浙江摄影版(新)(共8张PPT)

四年级上册信息技术教案11教学目的1.知识与技艺目的:可以熟练地在word中停止文本格式的设置。

2.进程和方法目的:经过自主探求及教员演示,自行操作,来掌握对文档停止格式设置的方法。

3.情感态度和价值观:培育先生的入手操作才干和动脑才干,以及培育先生对文字的审美才干。

2学情剖析本课属于四年级先生学习的内容,先生在三年时学习过写字板也有过文本格式设置,写字板和word有些相似之处。

在本册第一课时先看法了word,因此先生对word软件有了初步的了解,也掌握了软件的基本操作,例如进入和参与软件、在word中编辑文档等操作。

经过观察,我发现四年级的先生对信息技术课的猎奇心比拟强,因此学东西也会很快,在设置本课内容时,主要以激起先生的学习兴味为主,从而更好的使先生进入课堂情境。

3重点难点重点:在word中停止字体、字号、字形、颜色格式的设置。

难点:几种格式的综合运用,及审美才干。

4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情形、导入新课1.师:同窗们,学校的«小蜗牛»校刊要招聘小小编辑员啦!要求是:具有一定的文字编辑才干,审美才干和创新才干。

你们想应聘吗?那接上去我先来考考大家的审美才干吧!2.出示两篇内容一样,编辑不一样的作文。

请先生思索:假设这两篇作业要送去«小蜗牛»报刊宣布,你觉得那篇能选上,为什么?先生讨论,并宣布自己的审美观念。

3.教员与先生总结这篇作文在编辑上的不同之处,第二篇更美丽,并课件展现不同之处:板书:字体、字号、字形、颜色不同。

4.提醒课题:设置文本格式5.师:要想成为小小编辑员,首先能经过教员的这三关。

活动2【讲授】探求新知义务一:设置字体、字号(1).把«小兔远视»这篇作文的标题字体设置为〝隶书〞;字号设置为〝二号〞(2).注释的字体设置为〝楷体〞;字号设置为〝小四1.以第一小题为例,先生先看书并思索在设置前最生要的是什么?2.教员操作演示并强调先选中文本:选中文档→在〝末尾选项〞→在〝字体〞组里选择〝隶书〞3.先生依据教员的演示重复一遍,并把第2小题完成,教员巡视。

四年级上册信息技术课 件-设计文集封面｜ 浙江
摄影版
2020/8/21
第一步：封面构思 •封面通常包含哪些内容？三者如何布局？
名称 插图
设计者
参考以下封面，完成作业纸。
第二步：输入封面信息
步骤：
1.找到作文：
双击“计算机”图标来自本地磁盘F以学号命名 的文件
2.把全部文字移到第二页：光标定位到标题前， 按回车键换行。
2.选中剪贴画，利用四周控制点来调整大小。
3.输入信息，设置格式（字体 字号 颜色等）。
第三步：调整文字位置
Enter回车键：用来换行，将光标移至文字左边， 使文字向下移动。
Backspace退格键：使光标左移一格,同时删除 光标左边位置上的字符。
空格键：输入空格。
第四步：插入剪贴画
步骤：
1.光标定位到合适位置，输入合适的关键词 进行搜索并插入。

按钮。
（3）选择合适的剪贴画并单击，该图片就会插入到光 标所在的位置。
（4）将鼠标指向剪贴画四周的控制点，按住左键拖动 （按住左键不能松开），可对剪贴画的大小等进 行调整。
补充：
1.若是想要删除剪贴画，可以敲Delete退格键。
2.如果文字或图片不小心去了第二页，可以引导 退格键，将光标移到文字的最左边，敲Backsp
任务三：
1.将封面文字调整至合适位置。 2.方法：
（1）换行：将光标移至文字左边，用回车键 换行，使文字向下移动。
（2）居中：利用“开始”选项卡“段落”组中的居中按 钮，使文本居中对齐。
教你一招：
页面缩放（注意大小） 拖动编辑窗口右下角的缩放滑块，将页面缩小至能看到
任务四：
1.插入剪贴画 （1）光标定位→单击“插入” →单击“剪贴画”。 （2）在弹出的“剪贴画”任务窗格中，单击“搜索”
四年级上册信息技术课 件-设计文集封面｜浙江
摄影版
2020/8/21
任务一：
1.观看三张封面，说说作文集的封面上一般应该要 输入哪些内容？
2.讨论你要设计的作文集名称。
任务二：
1.新建word文档。 2.输入封面文字内容。若是输入法不合适，可字号。 首先要选中文字，再进行字体、字号的设置。
拓展任务：
将2、3两节课学习的添加边框、设置页面背景运用到

2 设置文本格式 1教学目标 知识与技能： 通过修改范例作文,认识“字体”组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置; 过程与方法： 通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。 情感态度与价值观： 培养学生的审美能力。 2学情分析 本课学习与写字板中的设置方法是类似的,学生学习的难度不大,因此本课主要选择这些功能作为教学内容。学生的接受能力也应该是非常的容易的,可以说是一种复习。 3重点难点 重点： 文字字体、字号、字形、颜色的设置。 难点： 根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入 同学们,上节课我们一起学习了怎样在Word中修改错别字,这只是Word一个很小的用处。其实Word这个文字处理软件有着很强的文字修饰功能。比如说可以改变文字的字体和字形啊!你们想不想来试一试呢? 活动2【讲授】新授 1、 回顾旧识(启动WORD) 方法一:直接双击桌面上的快捷图标 方法二:单击[开始]按钮,选择[所有程序],单击[Microsoft Word],就进入Word程序了。 请同学用两种方法打开WORD,请组长检查。 2、教师出示几份已经设置好的文章,让学生观察,并说说你认为它们哪个地方最漂亮?教师在黑板上进行小结。 字体 字号 字形 颜色

3.请同学们打开桌面上的《找春天》文件,挑选自己最喜欢的字体试一试。 请同学演示操作,边操作边讲解。强调在进行字体的设置时,要选种文字。 4.请同学继续设置文章的字号,提醒学生一般情况下,标题的字号要比正文大一点,并且思考一个问题:初号跟八号字,哪个更大?数字的的大小又是如何变化的? 请同学们打开桌面上《看我七十二变》的文件,对里面的字,进行不同字号的设置,使其由大变小。 5.让学生将“找春天”这篇文章里,你觉得最美的词语或者句子,突显出来,你会怎么做呢?比一比,谁的更合适。 可以设置字形,也可以设置其颜色来突显出来。 学生演示讲解,教师补充。 6.展示部分优秀学生作品,评一评哪些学生的比较美。 学生互评。 活动3【练习】练习 1.打开上节课中未录入后的“自我介绍”,并反它输入完整。 2.再给它选择适当的字体、字号、字形。 3.展示部分学生的作品。 4.评出最棒的几篇,并表扬。 活动4【练习】保存 因为我们打开的文件是只读的,所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件,文件名可以选择自己喜欢和好记的,注意文件存放在D:盘自己的文件夹里。 1.打开上节课中未录入后的“自我介绍”,并反它输入完整。 2.再给它选择适当的字体、字号、字形。 3.展示部分学生的作品。 4.评出最棒的几篇,并表扬。