研究性学习手册(样表)

· 研究性学习手册 （2015-2016学年度）

课题名称

课题组长 罗 文 浦

课题组员陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡

何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏 指导教师 周XX

编号： 届 号 重庆市万州第二高级中学 填写要求 1. 封面填写要求： “编号： 届 号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。 2. 目录修改要求： 页码的填写按照实际的页码数目填写即可。 3. 开题报告填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。 4. 课题研究活动记录填写要求： 在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少；字体和字号建议不要修改。 5. 课题结题报告表填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。 6. 结题报告填写要求： 结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。 按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、

研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。字体和字号不要修改， 7. 课题研究自我总结填写要求：

注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受

到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。 8. 研究性学习课题评价表填写要求： 该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。 9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求： 该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。 目 录 1. 研究性学习课题开题报告 …………………………………（2） 2. 课题研究活动记录 ………………………………………（4） 3. 课题结题报告表 ……………………………………………（8 ） 4. 结题报告………………………………………………………（ 9 ） 5. 课题研究自我总结…………………………………………（11 ） 6. 研究性学习课题评价表 …………………………………（ 13 ） 7. 研究性学习成绩评价与学分认定表 …………………（ 14 ） 8．研究性学习课题研究计划表 …………………………… （ 15 ） 9．研究性学习课题研究论文 …………………………………（ 16 ） 10．其他 重庆市万州第二高级中学

研究性学习开题报告(模板)

课题名称 关注三峡库区库底清理——对万州长江沿岸即将淹没街道垃圾分布情况调查

课题组成员

序号 姓名 班级 分工 主 题

人与自然

1 张 考 指导老师 周环、张卫

2 易 勇 课题组长 张 考

3 冯钟敏 研究方法 学习和调查研究 4 易良霄

5 王国旭 6 主导课程 化学教材：

环境与环境保护 7 8 相关课程 地理、生物

9

10 研究周期

两个月

11 开题时间

2004年3月25日

研究器材

研究背景 问题的提出（课题有什么意义和价值） 举世瞩目的长江三峡二期工程已进入倒计时，2003年6月三峡库区将开始蓄水。蓄水前的大移民、大搬迁和大规模“清库”工作已经和正要展开。库区环境问题、长江水质、安全问题成了库区人民关注的焦点。“清库清什么？”“不清库就蓄水对环境有哪些危害？”这是我们的问题。 为了增强环保意识、社会参与意识和能力，决定开展此项环保实践活动。 研究目标 通过环保实践活动，达到以下目的：

1、弄清为什么要清库？清库的内容含哪些方面？ 2、找出清库的难点。 3、提出对清库工作有价值、可行性建议。 4、强化环保意识，培养合作办事、社会参与能力。 研究步骤（分几个阶段，每段多长时间，什么任务，什么目标）

分三阶段：第一阶段：2002年3月上旬，解决清库的内容；不清库的危害。 第二阶段：2002年3月中旬至下旬，实地调查，获取第一手资料，写出调查记录，培养独立工作能力。 第三阶段：2002年4月各小组记录汇总整理，写出调查报告、论文、心得体会。

活动安排（怎样分工完成任务，怎样调查，需要什么条件）

：自 第一阶段：学习和调阅资料。内容：化学教材环境与环境保护部分，有关报刊文献。 第二阶段：全组30名同学分为四个小组，分兵四路开展实地调查，各小组带有印制的记录表。 以张考、易勇为小组长的8位同学负责环城路、一马路及外侧的长江边一带。 易良霄、王国旭为小组长的7位同学负责三马路及外侧的苎溪河一带。 俞双 邓人夫为小组长的8位同学负责民主路及外侧的苎溪河一带。 肖鹏 谭静为小组的7位同学负责胜利路及外侧的苎溪河、万州港下游一带。 各小组对所负责的区域从头到尾、大街小巷逐一搜索，对垃圾分布点、门牌号或区域、垃圾多少（估计）、垃圾成分、污水源等祥细记录。

预期成果 全组在各小组调查材料的基础上，写出一份有较高价值的调查报告、结题报告、论文、心得体会。

指导教师意见： 研究性学习课题开题报告（参考） 课题名称 《简爱》欣赏 主导课程 英语 课题组长 祁亚楠 指导教师 周XX 开题时间 2010年3月5日

课 题 组 成 员 及 分 工

姓名 班级 分工 陶媛 高一（1） 评价 李静雯、王慧敏 高一（1） 作品梗概、主角介绍 祁亚楠 高一（1） 论文制作 沈毛琦 高一（1） 作者简介 邱宇佳 高一（1） 作品背景 何影 高一（1） 写作手法 史静怡 高一（1） 背景资料 李聪 高一（1） 作品评价 王雨晴、鲍世琦 高一（1） 影片剪辑 梁爽 高一（1） PPT制作 研究背景: 《简爱》是英国著名作家夏绿蒂·勃朗特的代表作品，女主人公简爱是一个追求平等与自主的知识女性形象，本书以其感性的对于一位“灰姑娘式”人物奋斗史的刻画而取胜。《简爱》是一部举世闻名的文学作品，在学习英语的同时，同学们还需要丰富自己的阅历，通过阅读外国名著可以让同学们更深入地学习纯正的英语，更深刻地感受作品所承载的生活背景，了解英国19世纪的历史和文化，有助于进一步理解所学习的语言。

研究目的与意义：(为什么研究) 提高同学们对外国文学的鉴赏能力，对英语的阅读的兴趣，深入地学习纯正的英语，感受外国文学与中国文学的不同之处，了解历史，丰富课外知识，扩充知识面，开阔眼界，提高学生的合作自主学习能力。阅读小说与观赏电影相结合，提高同学们的兴趣。激发阅读英语原著的热情。

研究内容：（研究什么） 《简爱》的故事内容、作者、写作背景、写作手法、主要人物性格特点等。 研究方法：利用网络搜集资料，观看影片、阅读书籍 课题研究计划：（如何研究） 先划分小组，规定组长，进行分工。让每位同学分属不同的工作内容，分别对自己的研究内容进行资料搜集，完成后同学间相互交流、讨论，筛选整合出成果展示的内容，最后做出小组研究成果，完成PPT和论文的制作。

预期研究成果： 组内每个成员都能对作品有自己独到的感受和见解，对《简·爱》这部作品有一定的了解，对于作者的写作背景和对女性主人公的描写特色，并对于英语的学习兴趣有所提高。萌发出阅读英文原著的热情。

指导教师意见： 《简爱》是英国著名作家夏绿蒂·勃朗特的代表作品，女主人公简爱是一个追求平等权利与独立人格的知识女性形象。作者塑造的这个女性形象是英国文学中独树一帜的形象。从了解作者写作的时代背景来理解小说里的人物和他们之间的矛盾冲突和情感纠葛；从了解作者的写作风格和特色来进一步理解小说里的人物。从而了解英国19世纪文学相关的一些知识。 课题研究活动记录（1） 时间 2010.3.19 地点 本班教室 成员 祁亚楠、陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、 李聪、梁爽、王慧敏 活动内容：（目的、方式、过程） 目的：掌握故事的内容 方式：组员查找资料、读小说 过程：阅读小说、查找资料

活动体会或收获： 组内每个成员都能对作品有自己独到的感受和见解，并对于英语的学习兴趣有所提高。萌发出阅读英文原著的热情。对英美文学有了浅层的认识，并激发了阅读的兴趣，也锻炼了文笔，并对文章条理的重要性有了深一步的体会。

指导教师意见： 召开研究性活动开题会，将学生根据自愿和自身的水平分成两个小组：一组负责撰写研究论文，另一组负责将研究的成果制作成ppt，进行研究成果的展示。其次，指导各小组具体研究的方向和步骤。 课题研究活动记录（2） 时间 2010.4.10 地点 网上交流 成员 史静怡、何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏

活动内容：（目的、方式、过程） 目的：学会缩减资料、深入学习PPT制作 方式：制作PPT 过程：观看电影、制作PPT

活动体会或收获： 组内成员都能积极参与，并对原版电影产生了浓厚的学习兴趣，并对于英语的学习兴趣有所提高。萌发出阅读英文原著的热情，对英美文学也有了浅层的认识。同时也深入学习了PPT的使用，使得其他学科也有所提高。这是一部中外闻名的电影，故事主人公的爱情很美，故事也让我认识了简这个坚强勇敢又略带几分倔强的女孩，看过这部电影后我更深刻地体会到友情、亲情、爱情在人生中的不同意义。《简爱》让我们学会勇敢，让我们学会坚强，更让我们学会了以诚相待。

指导教师意见： 要了解《简爱》的内容，观看电影是一种途径，但和阅读小说原文相比在认识和理解上还是有差距的。建议花时间阅读原著，更好的体会作者的写作特色。毕竟电影是经过了导演和演员的二次加工的作品，和原著是有出入的。读完后要进行深入的讨论，根据最初指定的分工，将各自的任务理出头绪。