某中学创建高效课堂实施方案

创建高效课堂实施方案

白山市第二十六中学(小学)

为了落实上级在全区中小学开展“推进教学改革,创建高效课堂”活动的实施方案。提升我校教学质量，现结合我校小学部实际，特制定本方案。

一、指导思想:

以科学发展观为指导,以学生全面、和谐、可持续发展为本，面向全体学生,不让一个学生掉队;树立“没有教不好的学生，学生中没有差生,只有差异,只要下功夫，每一个学生都能学好”的理念；立足于课堂教学研究,以“学教结合，以学定教”为主导思想,以“导、学、评、练”为教学模式，以自主、高效课堂建构为价值追求,使教学过程真正成为学生的学习过程、成为学生生命回归的过程。

二、课堂教学模式改革目标：

以课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线,以培养学生创新精神和实践能力为根本宗旨,倡导自主学习、合作学习、探究学习的新型的学习方式,构建自主高效的教学模式，注重学生的主体参与,体现生生互动和师生互动,关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养,摒弃少慢差的串讲串问的教学模式。

三、课堂教学改革的总体模式

“三阶段四环节”,是我校新型课堂教学模式，这种新模式具有三个阶段：“自主学习-----交流讨论------巩固训练”。四个教学环节是:（1）“导”就是学生先学,或者老师发导学稿(前置性作业），学生回家学,或在课上小组内自学、互学、讨论。（2）“学”就是学生竞争展示“导”的初步成果。(3）“评”就是师生共同对展示内容进行质疑评价。(4)“练”就是通过课堂练习,辅导答疑,反馈对知识的掌握情况。

四、课堂教学模式的基本要求

1、实施新模式要求“先学后教,当堂达标”。教师讲解释疑时间一般掌握在10分钟左右，教师的主要任务是:纠偏、点评、总结、释难。

2、学生以小组形式讨论，一般在8分钟左右。是“兵教兵”阶段，让学生之间相互帮助，取长补短，共同进步。各小组进行板演、讲解10分钟左右,这个阶段培养学生发扬团队精神及培养