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模电自主设计实验

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姓名： 张旺东 班级 1406141 学号 ： 1140610220____
实验日期 2016年11月11日 节次 7.8 教师签字
成绩

实验名称 射极输出器
一、实验目的
1、 掌握射极输出器的特性及测试方法
2、 进一步学习放大器各项参数测试方法
二、总体设计方案
射极跟随器的原理图如图1所示。 它是一个电压串联负反馈放大电路，它
具有输入电阻高，输出电阻低，电压放大倍数接近于1，输出电压能够在较大范
围内跟随输入电压作线性变化以及输入、输出信号同相等特点。

图1 射极跟随器
射极跟随器的输出取自发射极，故称其为射极输出器。
1、输入电阻Ri
图1电路

Ri＝rbe＋(1＋β)R
E

如考虑偏置电阻RB和负载RL的影响，则

Ri＝RB∥[rbe＋(1＋β)(RE∥RL)]
由上式可知射极跟随器的输入电阻Ri比共射极单管放大器的输入电阻Ri＝
RB∥rbe要高得多，但由于偏置电阻RB的分流作用，输入电阻难以进一步提高。
输入电阻的测试方法同单管放大器，实验线路如图2所示。

图2 射极跟随器实验电路
RUUUIURisiiii

即只要测得A、B两点的对地电位即可计算出Ri。
2、输出电阻RO
图1电路

βrR∥β
r
RbeEbeO

如考虑信号源内阻RS，则
β)R∥(RrR∥β
)R∥(RrRBSbeEBSbeO

由上式可知射极跟随器的输出电阻R0比共射极单管放大器的输出电阻RO≈
RC低得多。三极管的β愈高，输出电阻愈小。
输出电阻RO的测试方法亦同单管放大器，即先测出空载输出电压UO，再测
接入负载RL后的输出电压UL，根据

OLOLL
URRRU

即可求出 R
O
LLOO
1)RUU(R
3、电压放大倍数
图1电路

)R∥β)(R(1r)R∥β)(R(1ALEbeLEV


≤ 1

上式说明射极跟随器的电压放大倍数小于近于1，且为正值。 这是深度电
压负反馈的结果。但它的射极电流仍比基流大(1＋β)倍， 所以它具有一定的电
流和功率放大作用。
4、电压跟随范围
电压跟随范围是指射极跟随器输出电压uO跟随输入电压ui作线性变化的区
域。当ui超过一定范围时，uO便不能跟随ui作线性变化，即uO波形产生了失真。
为了使输出电压uO正、负半周对称，并充分利用电压跟随范围，静态工作点应
选在交流负载线中点，测量时可直接用示波器读取uO的峰峰值，即电压跟随范
围；或用交流毫伏表读取uO的有效值，则电压跟随范围
U0P－P＝22UO

三、实验设备与器件
1、直流电源 2、函数信号发生器
3、双踪示波器 4、交流毫伏表
5、直流电压表 6、模电实验箱
四、实验内容
按图2组接电路
1、静态工作点的调整
接通＋12V直流电源，在B点加入f＝1KHz正弦信号ui，输出端用示波器监
视输出波形，反复调整RW及信号源的输出幅度，使在示波器的屏幕上得到一个
最大不失真输出波形，然后置ui＝0，用直流电压表测量晶体管各电极对地电位，
将测得数据记入表1

表1
UE(V) UB(V) UC(V)
3.596 4.070 5.624
在下面整个测试过程中应保持RW值不变（即保持静工作点IE不变）。
2、测量电压放大倍数Au
接入负载RL＝1KΩ，在B点加f＝1KHz正弦信号ui，调节输入信号幅度，用
示波器观察输出波形uo，在输出最大不失真情况下，用交流毫伏表测Ui、UL值。
记入表2。

表2

3、测量输出电阻R0
接上负载RL＝1K，在B点加f＝1KHz正弦信号ui，用示波器监视输出波形，
测空载输出电压UO，有负载时输出电压UL，记入表3。

表3

4、测量输入电阻Ri
在A点加f＝1KHz的正弦信号uS，用示波器监视输出波形，用交流毫伏表分
别测出A、B点对地的电位US、Ui，记入表4。
表4

5、测试跟随特性
接入负载RL＝1KΩ，在B点加入f＝1KHz正弦信号ui，逐渐增大信号ui幅

Ui（V） UL（V） Au
3.49 3.50 1

U0（V） UL（V） RO(KΩ)
3.5 3.25 0.075

US（V） Ui（V） Ri(KΩ)
4.02 3.52 7.04
度，用示波器监视输出波形直至输出波形达最大不失真，测量对应的UL值，记
入表5。

表5
Us(V)
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5

UL(V)
1.09 1.57 2.01 2.53 2.97 3.42

6、测试频率响应特性
保持输入信号ui幅度不变，改变信号源频率，用示波器监视输出波形，用
交流毫伏表测量不同频率下的输出电压UL值，记入表6。
表6

f(KHz)
1k 1.5k 2k 2.5k

UL(V)
2.97 3.02 3.02 3.02

五、实验总结

射级输出器是一个电压串联负反馈放大电路，它具有输入电阻高，输出电阻
低，电压放大倍数接近于1，输出电压能够在较大范围内跟随输入电压作线性变
化以及输入、输出信号同相等特点。在本次试验中，测得该射级输出器的放大倍
数接近于1，输入电阻Ri约为7.04kΩ，输出电阻约为0.075kΩ。
原始数据采集表
表1
UE(V) UB(V) UC(V)
3.57 4.07 5.62

表2

表3
表4

表5
Ui(V) 1k 1.5k 2k 2.5k
UL(V) 1.09 1.57 2.01 2.53 2.97 3.42
表6

f(KHz) 1k 1.5k 2k 2.5k
UL(V) 2.97 3.02 3.02 3.02

教师签字：

Ui（V） UL（V） AV
3.49 3.50 1.003

U0（V） UL（V） RO(KΩ)
3.5 3.25 0.075

US（V） Ui（V） Ri(KΩ)
4.02 3.52 7.04

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模电实验报告范文

模电实验报告范文

模电实验报告范文本文以一个模拟电路实验为案例，撰写了一份超过1200字的实验报告。

实验报告一、实验目的通过本次实验，我们旨在了解并学习模拟电路的基本概念，以及使用实际器件搭建模拟电路的方法。

通过实验，我们将会验证和应用理论知识，提高我们的实际动手能力。

二、实验原理本次实验使用了一个基础的模拟电路，反相比例放大器。

反相比例放大器是模拟电路中最常见的电路之一，通过调节输入电压和电阻的值，可以实现电压信号的放大和反向。

反相比例放大器的电路示意图如下：在理想情况下，输入电阻和放大倍数可分别通过以下公式计算得到：输入电阻：Rin=R1放大倍数：Av=-R2/R1三、实验设备与器件本次实验所使用的设备与器件如下：1.功率供应器：用于提供电源电压，实验中使用的是可调直流电源，可以提供0-10V的调整范围。

2.变阻器：用于调节输入电阻的大小。

3.电容：用于调节电路的高频性能。

4.电阻：用于调节电路的低频性能。

四、实验步骤1.按照电路图连接电路：将功率供应器的正负极分别与电路中的相应位置连接，注意连接的正确性。

2.调节功率供应器的输出电压：将功率供应器的输出电压调整到2V，作为测试电压。

3.调节变阻器的大小：根据所使用电阻的阻值范围，调节变阻器的旋钮，使得输入电阻的大小适合于所需的放大倍数。

4.测试电路：将待放大的电压信号输入到电路的输入端，同时将示波器的探头分别连接到输入端和输出端，分别观察和记录两个信号的波形。

5.调整电容和电阻：根据实际需要，对电路中的电容和电阻进行适当调整，以满足对高频和低频的需求。

6.改变输入信号的幅度：逐步改变输入信号的幅度，观察并记录输出信号的变化情况。

五、实验结果与分析在完成以上实验步骤后，我们观察到输入信号与输出信号的波形，并记录了不同输入信号幅度下的输出信号。

通过对比和分析，我们得出以下结论：1.输入信号经过反相放大后，输出信号的幅度相对放大，且符号相反，验证了反相放大器的基本原理。

模电实验报告东南大学

模电实验报告东南大学

模电实验报告东南大学
《模电实验报告：东南大学》
模拟电子技术是电子工程中的重要分支，它涉及到模拟信号的处理和传输，是电子工程师必须掌握的重要知识之一。

为了帮助学生更好地理解和掌握模拟电子技术，东南大学开设了模拟电子技术实验课程，通过实验操作来加深学生对模拟电子技术的理解。

在这篇报告中，我们将介绍东南大学模拟电子技术实验的内容和实验结果。

东南大学模拟电子技术实验课程包括基本电路实验、放大电路实验、滤波电路实验等内容。

在基本电路实验中，学生将学习和掌握基本的电子元件的使用方法，包括电阻、电容、电感等元件的特性和应用。

在放大电路实验中，学生将学习和掌握放大电路的设计和调试方法，了解放大电路的工作原理和特性。

在滤波电路实验中，学生将学习和掌握滤波电路的设计和调试方法，了解滤波电路的工作原理和特性。

在实验过程中，学生将亲自动手搭建电路，调试电路，观察电路的工作状态，并记录实验结果。

通过实验操作，学生将更加深入地理解模拟电子技术的理论知识，提高实际操作能力和问题解决能力。

通过模拟电子技术实验，学生将获得以下几方面的收获：一是对模拟电子技术的理论知识有了更深入的理解；二是提高了实际操作能力和问题解决能力；三是培养了团队合作意识和沟通能力。

这些收获将对学生未来的学习和工作产生积极的影响。

总之，东南大学模拟电子技术实验课程为学生提供了一个良好的学习平台，通过实验操作来加深学生对模拟电子技术的理解，提高实际操作能力和问题解决
能力。

相信通过这门课程的学习，学生将更加深入地理解和掌握模拟电子技术，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

模电实验设计正弦波-方波-三角波发生电路

模电实验设计正弦波-方波-三角波发生电路

苏州科技大学电子与信息工程学院模拟电子技术课程设计报告课设名称正弦波-方波-三角波发生电路学生姓名学号同组姓名学号专业班级指导教师苏州科技大学电子与信息工程学院模拟电子技术课程设计报告一、设计课题正弦波-方波-三角波发生电路二、技术指标和设计要求（1）正弦波-方波-三角波的频率在100HZ-20KHZ范围内连续可调;（2）正弦波-方波的输出信号幅值为6V.三角波输出信号幅值为0-2V连续可调（3）正弦波失真度g≦5%。

（4）分设计和仿真实验两部分分步完成.三、课程设计目的（1）巩固所学的相关理论知识；（2）实践所掌握的电子制作技能；（3）会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计（4）通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则（5）掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题（6）学会撰写课程设计报告（7）培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风.（8）完成一个实际的电子产品；进一步提高分析问题、解决问题的能力四、系统知识介绍(1)正弦波-方波-三角波的频率在100HZ~20KHZ范围内连续可调;(2)正弦波-方波的输出信号幅值为6V.三角波输出信号幅值为0~2V连续可调(3)正弦波失真度g≦5%。

五、电路方案与系统参数设计方案一使用仪器及测量仪表：选用元器件（1）集成运放F007（a741）(2)稳压及开关二极管（3）电阻、电容、电位器若干。

测量仪表（1）直流稳压电源（2）示波器（3）万用表（4）频率计（5）交流电压表·正弦波发生器其振荡频率为1kHz。

若用同轴双联电位器代替电桥中的l.5kΩ电阻，或用波段开关改变电容的数值，可以调节输出频率。

电路的最高频率由运算放大器的频率特性决定，而低频端要求取较大的电阻值，所以要求运算放大器的输入阻抗尽可能高。

全版模电实验教案实验

全版模电实验教案实验

全版模电实验教案实验一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 理解模拟电子技术的基本概念和原理。

(2) 熟悉常用模拟电子元器件的特性和使用方法。

(3) 掌握基本模拟电路的设计和调试方法。

(4) 培养实验操作能力和科学思维。

2. 实验要求(1) 学生应提前预习实验内容，了解实验原理和步骤。

(2) 实验过程中，学生应严格遵循实验规程，注意安全。

二、实验原理与内容1. 实验原理(1) 放大电路的基本原理和分析方法。

(2) 滤波电路的原理和设计方法。

(3) 振荡电路的原理和调试方法。

(4) 稳压电路的原理和设计方法。

2. 实验内容(1) 验证放大电路的原理，测量放大倍数。

(2) 设计并搭建滤波电路，测试滤波效果。

(3) 搭建振荡电路，观察振荡频率和波形。

(4) 设计并调试稳压电路，实现输出电压的稳定。

三、实验器材与步骤1. 实验器材(1) 模拟电子实验板。

(2) 各种模拟电子元器件（电阻、电容、晶体管等）。

(3) 测试仪器（示波器、万用表等）。

2. 实验步骤(1) 根据实验原理，设计实验电路图。

(2) 按照电路图，搭建实验电路。

(3) 调试电路，使各参数达到预期值。

(4) 利用测试仪器，测量并记录实验数据。

(5) 分析实验结果，验证实验原理。

四、实验注意事项1. 严格遵守实验室规章制度，注意安全。

2. 正确使用测试仪器，避免损坏。

3. 实验过程中，遇到问题应及时请教教师。

4. 实验结束后，及时整理实验器材，保持实验室整洁。

五、实验报告要求1. 报告内容(1) 实验目的、原理和内容概述。

(2) 实验步骤、实验数据和图表。

(3) 实验结果分析，包括实验现象和原理的验证。

(4) 实验中遇到的问题及解决方法。

2. 报告格式(1) 文字表述清晰，条理分明。

(2) 数据准确，图表规范。

(3) 页面整洁，格式规范。

3. 报告提交时间(1) 实验结束后一周内提交。

六、实验评价与考核1. 实验评价(1) 实验操作的正确性。