第2课 第3节 迷幻陷阱——“误读”和“异读” 课件(人教版选修《语言文字应用》)

本课小结
“误读”和“异读”现象在我们的生 活中是很常见的。对于我们学习汉语 有不利的影响，因此我们要读准字音 ，对不会读的字、生僻字等，要勤查 字典，勤于积累。同时，也要克服生 活中误读和异读的毛病
练一练
（1）、给下列词语注音：
“异读”是指一个字在实际使用中存在两种 读音，造成读音的不统一。因而需要有关部门 加以规范，统一读法。
“异读字”的不同读音中，只有一个是规
范的读音；而多音字不同的读音表达不同的意 义，只要运用的对，都属于规范读音。
一.异读字产生的原因？
1.由于文（书面语）白（口语）之间 的差异造成异读。 如：暴的书面语读pù,口语读bào 2.方言造成的异读。 3.由于误读造成的。
翻到死
孝男：潘根科 孝媳：池氏 孝孙女：潘良姿 孝孙：潘道时
孝男：翻——跟——头 孝媳：也——是 孝孙女：翻——两——次 孝孙：翻——到——死
探寻误读原因
(1)“形声字”造成的误读: “读字读半边”
如：瞻（zhān）澹（dàn）蟾（chán） 赡（shàn） 喘 (chuǎn) 湍(tuān) 瑞(ruì) 惴(zhuì) 端 (duān) 揣 (chuāi) 踹 (chuài)
又如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chǎn错读 成 xiàn；“掣”与“擎”相近，将“掣”chè错读成 qíng。
再如啜(chuò)泣， 拾掇(duo)， 缀(zhuì)玉连珠，苦学 不辍(chuò)；又如分泌(mì)， 沁(qìn)人心脾； 游弋 (yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；
1.北方人在南方的公园里打听“缆车”在哪 儿，按回答寻去，，找到的是“男厕”。
2.一广西籍男子宣布会议“开始”，大家听到 的是“该死”，全场愕然。

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2．活动提菁 (1)“课堂活动”首先引用了一个著名的相声段子《白字 先生》 。这位白字先生跟前边那位老先生一样，对语言一知半 解却又自以为是，只机械地“读字读半边”，所以受到他人 的讥笑。而这一切，都是汉语中的“形声字”惹的“祸”。 形声字是指由形旁和声旁组成的字。“形”指形旁，或 叫意符，其作用是指出字的意义类属；“声”指声旁，或叫 声符，其作用是标明字的读音。形声字在汉语中占绝大多数， 学好它是学好汉字的关键。
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但是值得注意的是，形声字发展到今天，不少形旁的字 义已经很难理解，大多数声旁已不能准确地表示或根本不能 表示出读音，“读字读半边”是不足取的。前边提到的“老 先生”和“白字先生”因为不了解这一点，所以才洋相尽出。 正确的方法是遇到拿不准和不认识的字，或请教老师同学， 或查阅字典，直到弄清楚为止。
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(2012 年高考江苏卷) 1 ．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 (3 分)( ) A．舟楫 /编辑 /冠 名权 ． ． 道观 ． ． B．蹒跚 /珊 瑚 ． ． 嫁 接/度假 村 ． ． 濒 临/彬 彬有礼 ． ． 布帛 /并行不悖 ． ． 荒诞 /肆无忌惮 ． ． 复辟 /刚愎 自用 ． ．
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【注解】 ①谙：熟悉，熟记。
【故事】 白居易早在青年时就曾漫游江南，其后又 在苏杭作官，回到洛阳，他五十五岁了。苏、杭是江南名 郡，风景秀丽，人物风流，给白居易留下了美好的记忆， 回洛阳后，写了不少怀念归游的诗篇。直到开成三年(838) 他六十七岁了，还写了三首《忆江南》。词中追忆了江南 的美好情景，抒发了热爱江南的无限深情，风景如画，情 景交融。这是其中的一首。
a．同义多音字。有些字在不同的词里，字义并没有显 著的不同，字音却不同了，主要有三种情况：单用和构成 词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的 “剥”读bō；个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘” 在“秘诀、秘书”等词中读mì，而在国家名“秘鲁”中读 bì；用于口语和书面语时读法不同，如“血”在口语中读 xiě，而在书面语中读xuè。
例如全国卷Ⅱ第1题B项“宿”字，可设计这样的语境： 他们俩有宿(sù)仇以后却要在一起共事，刘将军作为一名 宿(sù)将，为此一宿(xiǔ)没睡着，只好起来数着天上的星宿 (xiù)；
“差”字：他在出差(chāi)途中看到许多差(chā)可告慰 或差(chā)强人意的现象，城郊发展已不差(chà)多少了，仅 就住房来说，以往那参差(cī)不齐的农舍，已大都变成拔地 而起的楼房了；
【答案】 C
1．掌握多音字、形声字的特点，做到正确认读多音字、 形声字。
2．了解异读词产生的原因，按规范读音认读汉字。
1．引子撮要
“翻—到—死”说的是一位不懂装懂、自以为是的老先 生在主持一家丧礼时错字百出，把本来挺严肃悲痛的丧事 搞成了一场闹剧的笑话。为什么会出现这种情况呢？固然 跟这位老先生的学识浅薄有关，但更重要的是由于汉语中 有一种形声字，它的声旁是用来表音的，有些字确实是可 以读半边音的，但不是所有“形声字”都可以读半边音。 “老先生”不明白这一点，一味照半边音读，自然会闹出 笑话来。

（3）“方言音”造成误读。 主要受语言习惯的影响，尤其是在发音方面，方言 和普通话差别很大。如湖南话的声母“n”“l”不分等 等。
2.什么是异读字？它和多音字有什么区别？ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：（1）“异读字”是指一个字在实际使用中 存在两个读音，有人这么读，有人那么读，这是由于读 音不统一造成的。 （2）“异读字”的不同读音中，只有一个是规范 的读音；而多音字不同的读音表达不同的意义，只要运 用得对，都属于规范读音。
教室． 瑕疵． 徜．徉 不落窠．臼 歌声粗犷． A.shǐ zī chánɡ cháo kuànɡ
B.shì cī chánɡ kē
ɡuǎnɡ
C.shì cī tánɡ cháo kuànɡ
D.shǐ zī tang kē
ɡuǎnɡ
答案：B
5.下列词语中，加点字注音全都正确的一组是 （ ）
A.强劲．（jìn） 择．菜（zhái）
“jìnɡ”；“翎毛”的“翎”应读成后鼻音“línɡ”。平 舌是指以“z、c、s”为声母的字，翘舌是指以“zh、 ch、sh”为声母的字。如“似的”中的“似”应读成翘 舌音“shì”；“塑料”的“塑”读“sù”，“朔方”的 “朔”读“shuò”，还有常见的“擦拭”的“擦 （cā）”与“察觉”的“察（chá）”，“撺掇”的“撺 （cuān）”与“串珠”的“串（chuàn）”均是平翘舌 音不易区分的。
3.形近误读 汉语有些字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出 现误读。如“赝品”的“赝（yàn）”易误读为“yīnɡ”。