[语文]二年级语文集体备课教案完整版
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1.找春天
教学目标
a.会认9个字,会写5个字,
b.正确流利读课文,
一、师:今天我们一起来学习《找春天》板书课题,生书
空齐读课题。
1.出示学习目标:a.会认9个字,会写5个字,b.正确流利读课文,请大家齐读。这节课我们要进行4场比赛,首先比谁文中字音读得准
一、比会读课文(第一次“先学后教”)
1.自学指导
师:请后进生读课文,要读准字音,听的同学比谁能发现
读错的字,并纠正(3分钟)
2 、一人读一点,见错就停。随时板书读错的字。(板书)
2.请其他同学更正。
4.集体认真读所板书的内容。
三、比会认字。(第二次“先学后教)
师:文中的字音读准了,那接下来我们进行第二场比赛,
比一比会认字准得有准又快。
1.出示带拼音词语(小黑板)
hài xīu zhēyǎn duǒcáng tàn tóu nòng yáyīn fúji
ēchǜxǐquèdùjuān
害羞遮掩躲藏探头嫩芽音符
接触喜鹊杜鹃
liáo jiěxīshuǐtuōdiào
了解溪水脱掉Array 2.出示不带拼音词语
(1)同桌互读。(让同桌给你读一读,如果不会你教教他)(2)指名读(后进生)
3.出示单个字:脱、冻、溪、棉、探、摇、野
同学们,词语会读了。那接下来单个生字出来了,你还认
识吗?
(1)自由读(不会的问同桌)
(2)同桌互读(检测)
(3)齐读
四、比正确、流利读课文
1.自由读
2.指名读
五、比会写生字
1.生观察、描红、临摹
2.师听写
3.生评议
4.同桌互改
5.生补错
第二课时
一、板题示标
师:今天我们一起来学习《找春天》板书课题,齐读,本节课我们的学习目标是:
1.想象课文描绘的情景,学习正确、流利、有感情的朗读课文
2.会写4个生字,请看自学指导
二、出示自学指导
请同学们自由读课文,边读课文边思考下列问题:
(1)“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?(指名读——泛读——感悟读)
(2)孩子们找到了哪些景物代表春天呢?(小草、早开的野花、嫩芽、解冻的小溪)
三、检测自学效果
1.指名回答(引导学生读好“春天来了!春天来了!”感受孩子们急切激动的心情)
重点抓住“脱掉”、“冲出”、“奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情
2.指名回答(教师可以让学生讨论,然后背诵这一部分,从中去体会)
师:作者找到的春天多美丽啊!
3.背诵课文
四、拓展
1.
课文最后“……”说明了春天来了!请你说说春天里,你
还发现了什么?
2.根据你喜欢的句子,想象春天的美景。仿写一句话
五、学习会写的字
同学们课文都理解了,那接下来我们比一比谁的字写的即正确又漂亮。请同学们认真观察“摇、野、躲、解”这4
字,注意每个字的笔画,笔顺和间架结构。重点看你不会的,先描红一个,再写一个。3分钟后我们开始写
1.生观察、描红、临摹
2.师听写(后进生上台写)
3.生评议
4.同桌对改
5.生补错
板书设计:1.找春天
小草
找野花春天(美)
嫩芽
小溪
六.备课资料:
《秋思》描写秋天的诗:
《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上
流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
张籍
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。《山居秋暝》【唐】王维Array空山新雨后,天气晚来秋。明月松
间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
描写秋天的诗:
《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。《子夜秋歌》【唐】李白
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征。
《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白
江城如画里,山晓望晴空。雨水夹明镜,双桥落彩虹。
七.教学反思:
第一课时
一、板题示标:
同学们:今天我们学习第二课《古诗两首》(板书课题,生书空齐读课题)。本节课我们的学习目标是:1、会认7个生字,会写9个字。2、正确流利地读课文。今天,我们将通过4场比赛来达到学习目标,首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。
二、第一次“先学后教”(读课文,读准字音)
1、学生自由读文。(3分钟)
2、指名读。(后进生)(要求读的同学声音响亮,注意前后鼻音,平翘舌音,不添字,不漏字;听的同学比谁听得认真。)
3、生纠错,师板书。
4、生齐读。
三、第二次“先学后教”(会认字)
文中的字音读准了,那接下来我们进行第二场比赛,比一比会认字谁记得又准又快。
kūrońg xúlíshūwèi
1、出示带拼音字,枯荣徐篱疏未生读(2分钟后去掉拼音检测)
2、去掉不带拼音的词:枯荣、光荣、姓徐、篱笆、生疏、未来①同桌互读(让同桌给你读一读,如果不会你教一教他)②指名读(后进生)。
3、出示单个字P7我会认。①自由读。②同桌互读。③齐读。
四、第三次“先学后教”(流利读课文)
“会认字”读得这么准了,那接下来我们进行第三场比赛: