小班语言活动--亲亲长颈鹿

幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和讲述，了解长颈鹿的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长长的脖子和双腿、斑点皮肤。

2. 长颈鹿的生活习性：吃高处的树叶、休息时用脚柱站立。

3. 长颈鹿的亲子关系：小长颈鹿依偎在妈妈身边、一起玩耍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 教学难点：让幼儿用语言描述长颈鹿的特征和生活习性。

四、教学准备：1. 教具：长颈鹿图片、树叶图片、脚柱图片。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程：1. 导入：教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和双腿、斑点皮肤。

2. 新课学习：教师讲述长颈鹿的生活习性，如吃高处的树叶、休息时用脚柱站立。

引导幼儿观察长颈鹿的亲子关系，如小长颈鹿依偎在妈妈身边、一起玩耍。

3. 实践活动：a. 观察树叶图片，引导幼儿想象长颈鹿用长长的脖子吃树叶的情景。

b. 观察脚柱图片，引导幼儿想象长颈鹿休息时用脚柱站立的情景。

c. 教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出长颈鹿吃树叶或休息时用脚柱站立的情景。

d. 教师分发彩泥，引导幼儿塑造长颈鹿的形象。

4. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述长颈鹿的特征和生活习性。

5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长讲述长颈鹿的外形特征和生活习性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对长颈鹿特征和生活习性的掌握情况。

2. 评价幼儿在分享作品时的语言表达能力，了解他们的观察力和想象力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察真实的长颈鹿，让他们亲身体验长颈鹿的特征和生活习性。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作长颈鹿手工艺品，增进亲子关系。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和方法，以保证教学效果的达成。

小班语言说课稿：亲亲长颈鹿一、说课目标本节课的教学目标主要为培养学生的口语表达能力，帮助学生学会用简单的语言描述动物亲昵场景，提高学生的语言运用能力和表达能力。

二、说课内容本节课将使用绘本《亲亲长颈鹿》作为主要教学材料。

通过学习《亲亲长颈鹿》，学生将了解长颈鹿、斑马、狮子等动物的生活习性和特点，并学会用简单的语言描述这些动物之间的亲昵场景。

本节课的重点主要围绕以下内容展开：1.学生阅读并理解绘本《亲亲长颈鹿》，了解动物生活习性。

2.学生学会用简单的语言描述动物之间的亲昵场景。

3.学生使用所学内容，在小组内进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

三、说课步骤1. 情境导入本节课的情境导入将使用两张图片。

第一张图片展示长颈鹿在树丛中觅食的场景，第二张图片展示长颈鹿和斑马亲昵的场景。

老师可以请学生观察图片内容，引导学生思考长颈鹿的特点，并提问学生：长颈鹿喜欢和哪些动物亲密接触呢？2. 绘本阅读和理解在本步骤中，老师将分别向学生朗读《亲亲长颈鹿》的每一页，并利用图片和故事内容帮助学生理解和认识动物的生活习性和特点，并提醒学生留意一些关键词和细节。

3. 语言表达训练本步骤将有两部分内容：单项语言练习和小组角色扮演。

在单项语言练习中，老师将提供一些关键词，让学生用简单的语言描述动物之间的亲昵场景。

在小组角色扮演中，老师将学生分为小组，并要求每个小组选出一名“长颈鹿”和一名“斑马”，在模拟动物的亲昵场景中锻炼学生的口语表达能力。

4. 课堂小结本步骤主要是对本节课的学习进行总结，并提醒学生再次回顾今天所学的内容，加强记忆，并鼓励学生在日常生活中多加观察和思考动物世界，培养对自然的关注与热爱。

四、教学方法在本节课的教学过程中，我们将采用多种教学方法来辅助实现教学目标：1.情境导入法：通过展示图片引导学生进入本节课的学习情境，调动学生的注意力与思维；2.合作学习法：在小组内进行角色扮演，培养学生的团队合作精神和口语表达能力；3.演绎法：使用角色扮演的方式，帮助学生更生动形象地了解动物之间亲昵的场景；4.讲解法：老师通过讲解和解读绘本内容，帮助学生理解动物生活习性和特点；5.提问法：老师通过提问引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和思考能力。

幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。

二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。

2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。

四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。

2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。

五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。

2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 长颈鹿玩偶。

一、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和腿、斑点皮肤等。

2. 让幼儿了解长颈鹿的生活习性，如吃树叶、休息时用尾巴支撑身体等。

3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。

二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。

2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。

四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。

2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。

五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。

2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 长颈鹿玩偶。

六、教学过程1. 导入：a. 向幼儿展示长颈鹿的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。

b. 邀请幼儿观察长颈鹿的特点，并引导幼儿用词语描述。

2. 展开：a. 讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节和角色。

b. 通过故事，让幼儿了解长颈鹿的生活习性和与人类的关系。

c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对长颈鹿的喜爱之情。

3. 巩固：a. 开展绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的长颈鹿。

b. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

a. 回顾故事内容和幼儿的表现，强调关爱动物的重要性。

1. 认知目标：让幼儿认识长颈鹿这种动物，了解它的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用简单的词语描述长颈鹿。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育他们关爱动物，保护环境。

二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长脖子、长腿、斑点皮肤。

2. 长颈鹿的生活习性：生活在非洲草原上，喜欢吃树叶，性格温顺。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性。

难点：让幼儿能够用词语描述长颈鹿，并学会关爱动物。

四、教学准备：1. 教具：长颈鹿图片、树叶图片、非洲地图。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程：1. 导入：通过展示长颈鹿的图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是哪种动物。

2. 基本知识讲解：介绍长颈鹿的外形特征和生活习性，让幼儿了解长颈鹿。

3. 观察与讨论：让幼儿观察长颈鹿的图片，引导他们用词语描述长颈鹿的特点。

4. 实践活动：让幼儿用画笔和彩泥制作长颈鹿，锻炼他们的动手能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习活动，共同教育幼儿关爱动物，保护环境。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物主题墙，让幼儿了解更多动物的知识。

1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对长颈鹿的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们动手能力和创造力的发展。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动思考、提问。

2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

九、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法和策略。

十、教学计划：1. 下一节课将继续学习关于长颈鹿的知识，深入讲解长颈鹿的生活习性和生活习惯。

2. 计划开展一次户外活动，带领幼儿观察真实的动物，培养他们的观察力和关爱动物的意识。

3. 在未来的教学中，逐步引入其他动物的知识，让幼儿了解更多动物的世界。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的明确性和可衡量性，使其能够有效地指导教学活动的开展。

小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案一、活动目标1. 通过故事《亲亲长颈鹿》，让幼儿了解长颈鹿的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。

2. 引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

二、活动准备1. 故事课件《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿头饰3. 故事角色手偶4. 音乐CD《亲亲我的小宝贝》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察长颈鹿的图片，引导幼儿说出长颈鹿的特点，如长长的脖子、四条腿等。

2. 教师讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿学习长颈鹿的亲亲动作。

3. 角色扮演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行故事表演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 音乐活动：播放音乐《亲亲我的小宝贝》，让幼儿跟着音乐一起做亲亲动作，感受亲子之间的爱意。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起模仿长颈鹿的亲亲动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿自由选择喜欢的动物角色进行扮演，培养幼儿的社会交往能力。

五、教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学目标的达成情况，为下次活动提供改进方向。

六、活动材料1. 故事书《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿玩偶3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料5. 沙漏七、活动步骤1. 故事阅读：教师与幼儿一起阅读故事书《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。

2. 创意绘画：教师引导幼儿观察长颈鹿的特征，让幼儿用画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己心中的长颈鹿。

3. 手工制作：教师示范如何制作长颈鹿玩偶，引导幼儿动手制作属于自己的长颈鹿玩偶。

4. 沙漏计时：教师使用沙漏来计时，让幼儿在规定时间内完成绘画和手工制作任务。

八、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用绘画材料和手工工具。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的长颈鹿作品。

3. 在沙漏计时过程中，引导幼儿学会等待和珍惜时间。

小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1.能够认识和写出“长颈鹿”两个汉字；2.掌握“亲亲”、“长颈鹿”两个词的发音和意义；3.能够通过游戏等形式加深对“亲亲长颈鹿”这个词组的印象；4.激发孩子们的语言表达能力，提高他们的注意力和思维能力。

二、教学重点难点1.教学重点：让孩子们掌握“长颈鹿”这个生词，并能够运用“亲亲长颈鹿”这个词组；2.教学难点：让孩子们学会书写“长颈鹿”两个汉字，以及正确发音。

三、教学准备1.课件或图片：长颈鹿的图片、亲亲的图片等；2.纸板、彩笔、贴纸等教学辅助工具。

四、教学过程1. 导入环节老师拿出长颈鹿的图片，先用自己的话简单介绍一下长颈鹿这种动物，然后与孩子们进行简单的问答环节，帮助孩子们了解长颈鹿的特点。

2. 正式教学1.学习“长颈鹿”这个生词：–老师用图片板书“长颈鹿”的汉字，并教授正确的汉字书写方法；–通过发音和图片让孩子们学会“长颈鹿”这个生词。

2.学习“亲亲长颈鹿”这个词组：–老师用图片板书“亲亲长颈鹿”这个词组，帮助孩子们理解该词组的意义；–通过发音和图片让孩子们学会“亲亲长颈鹿”这个词组。

3.操作训练：–老师在黑板上画一只长颈鹿，让孩子们用彩笔涂色，增加孩子们的参与性；–让孩子们观察长颈鹿的样子，自己画一只长颈鹿，并写出“长颈鹿”这个词；–让孩子们模仿老师的发音，说“亲亲长颈鹿”，提高孩子们的语言表达能力。

3. 游戏环节老师与孩子们一起玩“亲亲长颈鹿”的游戏，游戏规则如下： 1. 老师拿着一只长颈鹿玩具，将它放到房间的某个位置上； 2. 孩子们轮流前去抱住长颈鹿，并说出“亲亲长颈鹿”这个词组； 3. 孩子们抱完长颈鹿之后，会在黑板上打上对应的贴纸，以示自己完成了任务； 4. 所有孩子都参与完一遍后，可以再进行一次。

4. 教学总结教学总结包含两个部分： 1. 回顾学生学习目标，检查是否达到； 2. 对本节课教学的总结和评价。

尝试引导孩子们自己评价教学过程中的收获和不足。

幼儿园小班说课稿范文：《亲亲长颈鹿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园小班的活动《亲亲长颈鹿》。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《亲亲长颈鹿》是一个充满温情和友爱的故事。

这个故事以可爱的小动物为主角，通过简单而有趣的情节，展现了友谊和互助的美好。

对于小班的幼儿来说，这样的故事内容既能够吸引他们的注意力，又能够在潜移默化中培养他们的情感认知和社会交往能力。

同时，这个故事的画面色彩鲜艳、形象生动，易于幼儿观察和理解。

其中，长颈鹿的高大形象与其他小动物的小巧形成鲜明对比，能够激发幼儿的好奇心和想象力。

在教育价值方面，《亲亲长颈鹿》可以帮助幼儿学会关心他人、理解他人的需求，并且鼓励他们在面对困难时勇敢地寻求帮助和互相帮助。

二、说学情小班的幼儿正处于认知发展的关键时期，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。

在语言表达方面，他们能够简单地说出一些词语和短句，但表达还不够完整和流畅。

在情感方面，他们容易受到外界的影响，具有较强的同情心和模仿能力。

考虑到小班幼儿的这些特点，本次活动将通过生动的故事讲述、直观的图片展示以及有趣的互动游戏，来激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与活动，从而达到预期的教育目标。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：幼儿能够理解故事的主要内容，认识长颈鹿的外形特征和生活习性。

2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够简单地复述故事中的情节。

3、情感目标：让幼儿感受友谊的温暖，培养他们关心他人、乐于助人的良好品质。

四、说活动准备为了顺利开展本次活动，我做了以下准备：1、物质准备：《亲亲长颈鹿》的故事图片、视频，长颈鹿的玩具模型，相关的音乐和道具。

2、经验准备：幼儿对常见的动物有一定的认识，有过听故事的经验。

五、说活动过程（一）导入部分我会先展示长颈鹿的玩具模型，引起幼儿的兴趣，然后提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它长得什么样子？”通过这样的问题，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、大大的眼睛等。

【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1、理解故事内容，感受长颈鹿帮助小熊的情感。

2、学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”3、体验帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。

二、教学重难点1、重点：理解故事内容，学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”2、难点：感受长颈鹿帮助小熊的情感，体验帮助他人的快乐。

三、教学准备1、故事图片、PPT 课件。

2、长颈鹿和小熊的头饰若干。

四、教学过程（一）导入部分1、教师通过提问导入活动，激发幼儿的兴趣。

小朋友们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿长什么样子？今天老师要给你们讲一个关于长颈鹿的故事，我们一起来听听吧！（二）基本部分1、教师结合图片，讲述故事第一段。

有一天，小熊在森林里玩耍，不小心掉进了一个大坑里。

小熊拼命地往上爬，可是坑太深了，怎么也爬不上去。

小熊着急地大哭起来：“谁来救救我呀？”2、教师引导幼儿学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”教师提问：小朋友们，如果你们听到小熊的哭声，会怎么做呢？教师模仿长颈鹿的声音说：“别急，别急，我来帮助你。

”并引导幼儿学说这句话。

3、教师结合图片，讲述故事第二段。

长颈鹿听到了小熊的哭声，跑了过来。

它低下头，对小熊说：“别急，别急，我来帮助你。

”长颈鹿把长长的脖子伸进坑里，小熊抱住长颈鹿的脖子，终于爬了上来。

教师提问：长颈鹿是怎么帮助小熊的？小熊是怎么爬上来的？4、教师引导幼儿感受长颈鹿帮助小熊的情感。

教师提问：长颈鹿帮助了小熊，小熊会对长颈鹿说什么？长颈鹿心里会怎么想？教师小结：长颈鹿帮助了小熊，小熊很感谢它，长颈鹿也因为帮助了别人而感到很快乐。

（三）结束部分1、教师引导幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。

教师请两位幼儿分别扮演长颈鹿和小熊，戴上头饰，表演故事。

其他幼儿观看表演，并学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”2、教师对活动进行总结，教育幼儿要乐于助人。

教师提问：小朋友们，在生活中，如果别人遇到了困难，我们应该怎么做？教师小结：当别人遇到困难时，我们要像长颈鹿一样，说“别急，别急，我来帮助你。

幼儿园小班语言活动《亲亲长颈鹿》教学设计教案
教学目标：
1.能正确听、说、认、读、写汉字：亲、长、颈、鹿。

2.了解长颈鹿的生活习性和形象特点。

3.培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

教学重点和难点：
1.重点：培养幼儿的语言表达能力。

2.难点：帮助幼儿理解长颈鹿的形象特点并能用简单的语言进行表达。

教学准备：
1.教具：玩具长颈鹿、图片、幻灯片、多媒体设备。

2.教材：《幼儿园小班语言活动》。

3.教具：幼儿园大班教材《幼儿园语言活动》。

教学过程：
一、导入（15分钟）
1.师生互动：师生互动，谈论幼儿园最近的植物、动物观察活动。

引
导幼儿回顾并讨论活动内容。

2.师生对话：教师出示一副倒置的图片或幻灯片，告诉幼儿这是一只
神奇的动物，猜猜是什么动物？
3.激发学习兴趣：教师鼓励幼儿大胆猜测，并缓慢地翻转图片或幻灯片，让幼儿看清楚是一只长颈鹿。

二、呈现（15分钟）
1.调动感官：教师将真实的玩具长颈鹿逐次展示给幼儿，让幼儿观察、摸摸、亲近，并引导幼儿用简短的语言描述长颈鹿的特点和形象（如：长
脖子、长腿、花斑等）。

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述长颈鹿的特征。

2. 学会正确使用动词“亲亲”，并能够模仿长颈鹿的动作。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿相互关爱、礼貌待人的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿头饰若干3. 动物卡片若干4. 贴纸若干5. 音乐CD：《亲亲歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的长颈鹿，引导幼儿说出长颈鹿的特征。

2. 讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 游戏：分发长颈鹿头饰，让幼儿扮演长颈鹿，模仿长颈鹿的动作。

4. 互动：邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。

5. 创意活动：用贴纸装饰长颈鹿，培养幼儿的动手能力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事《亲亲长颈鹿》。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物角，让幼儿观察和了解不同动物的特征。

3. 音乐活动：组织幼儿学习舞蹈《亲亲歌》，培养幼儿的音乐节奏感。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。

2. 关注幼儿在游戏、互动和创意活动中的表现，评估他们的表达、创造力和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解长颈鹿的特征，学会使用动词“亲亲”，并能够模仿长颈鹿的动作。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力，以及相互关爱、礼貌待人的良好品质。

七、教学方法1. 直观法：通过课件、头饰、卡片等直观教具，让幼儿直观地了解长颈鹿的特征。

2. 游戏法：通过角色扮演、互动游戏等，让幼儿积极参与活动，提高他们的表达能力和创造力。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验故事情节，培养他们的观察力和想象力。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的长颈鹿，引导幼儿说出长颈鹿的特征。