小班语言活动优质课教案亲亲长颈鹿

小班下学期说课稿教案《亲亲长颈鹿》一、教学目标1.让孩子们了解并感受长颈鹿这种动物，以及它们的生活习性。

2.能够用简单的语言描述和表达长颈鹿。

3.启发幼儿园幼儿的好奇心，培养其观察力和语言表达能力。

二、教学重点通过多种教学方式，让幼儿们感受并熟悉长颈鹿，培养学生的语言表达能力和对动物的了解。

三、教学过程1. 导入通过图片和视频引入话题，让孩子们了解长颈鹿，激发他们的好奇心。

让孩子们自己猜一猜这是什么动物，然后问“亲亲长颈鹿”的背景和故事。

2.了解长颈鹿1.学习字词：长颈鹿、草原、爬行、站立、食物。

2.给孩子介绍一下长颈鹿生活中吃什么、生活在哪里、喜欢干什么等方面的知识。

3.请孩子们自己创造或者画出草原的图画，并带着孩子们一起分析长颈鹿的生活习性，其在草原上的特殊表现和习性。

3. 互动教学1.请孩子们一起模仿长颈鹿的样子，如爬行、站立，让他们开始感受长颈鹿这种动物。

2.根据孩子们的理解能力和经验水平，在大班台或墙上展开互动。

教师会用短语描述出长颈鹿，调动孩子们的想象力来帮助他们理解和了解长颈鹿。

4. 总结通过上述课程培养了幼儿的听说能力，孩子们听懂了有关长颈鹿相关的知识，并且会用简单的语言来描述长颈鹿。

学生的表述能力和语言沟通能力也得到了提高。

四、教学方案本教学方案总计60分钟，包括导入环节，教学过程和总结。

教学过程时间导入10分钟了解长颈鹿15分钟互动教学20分钟总结15分钟五、教学反思通过本节课的教学，学生学习了长颈鹿这种动物的基本知识，了解了其生活习性和行为特点，同时通过模仿和互动教学的方式，增强了学生的语言表达和观察思维的能力。

同时，我还在教学过程中引入了多媒体教学手段，以更加生动形象的方式展现教学内容。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。

比如，教材展现比较生硬，并且孩子们年龄较小，不能很好地理解。

针对这些问题，我需要教育幼儿园的小朋友在平时生活中多观察、思考，让他们的思维能力得到更好的提高，同时配合PPT或其他多媒体展示方式，让教学更有趣味性和生动性。

幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案一、教学目标：1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过学习长颈鹿的相关知识，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心和勇气。

二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长的脖子、大大的眼睛、长长的牙齿、四条腿等。

2. 长颈鹿的生活习性：生活在非洲、喜欢吃树叶、喝水的特殊方式等。

3. 长颈鹿的相关知识：长颈鹿的脖子为什么长？它们是如何睡觉的？三、教学准备：1. 长颈鹿的图片、视频或实物模型。

2. 相关资料卡片。

3. 画笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入话题：通过展示长颈鹿的图片或视频，引发幼儿对长颈鹿的兴趣。

2. 观察讨论：让幼儿观察长颈鹿的外形特征，引导他们说出长颈鹿的特点。

3. 深入学习：介绍长颈鹿的生活习性和相关知识，让幼儿了解长颈鹿的生活。

4. 实践活动：让幼儿绘画长颈鹿，锻炼他们的动手能力和创造力。

5. 总结发言：让幼儿分享自己学到的关于长颈鹿的知识，培养他们的口语表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿在总结发言中的表现，评价他们的口语表达能力和记忆力。

3. 综合评价幼儿对长颈鹿知识的理解和掌握程度。

六、教学扩展：1. 故事环节：讲述一个关于长颈鹿的故事，让幼儿更好地了解长颈鹿的生活习性和个性特点。

2. 角色扮演：让幼儿扮演长颈鹿，通过模拟长颈鹿的动作和叫声，增强幼儿对长颈鹿的认知。

3. 科普游戏：设计一个科普游戏，让幼儿在游戏中学习长颈鹿的相关知识，提高他们的学习兴趣。

七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频或实物模型，直观地展示长颈鹿的外形特征和生活习性，让幼儿更容易理解和记忆。

2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，增强他们的学习兴趣和动力。

3. 情境创设：创设一个生动有趣的情境，让幼儿在情境中学习长颈鹿的相关知识。

小班语言说课稿：亲亲长颈鹿一、说课目标本节课的教学目标主要为培养学生的口语表达能力，帮助学生学会用简单的语言描述动物亲昵场景，提高学生的语言运用能力和表达能力。

二、说课内容本节课将使用绘本《亲亲长颈鹿》作为主要教学材料。

通过学习《亲亲长颈鹿》，学生将了解长颈鹿、斑马、狮子等动物的生活习性和特点，并学会用简单的语言描述这些动物之间的亲昵场景。

本节课的重点主要围绕以下内容展开：1.学生阅读并理解绘本《亲亲长颈鹿》，了解动物生活习性。

2.学生学会用简单的语言描述动物之间的亲昵场景。

3.学生使用所学内容，在小组内进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

三、说课步骤1. 情境导入本节课的情境导入将使用两张图片。

第一张图片展示长颈鹿在树丛中觅食的场景，第二张图片展示长颈鹿和斑马亲昵的场景。

老师可以请学生观察图片内容，引导学生思考长颈鹿的特点，并提问学生：长颈鹿喜欢和哪些动物亲密接触呢？2. 绘本阅读和理解在本步骤中，老师将分别向学生朗读《亲亲长颈鹿》的每一页，并利用图片和故事内容帮助学生理解和认识动物的生活习性和特点，并提醒学生留意一些关键词和细节。

3. 语言表达训练本步骤将有两部分内容：单项语言练习和小组角色扮演。

在单项语言练习中，老师将提供一些关键词，让学生用简单的语言描述动物之间的亲昵场景。

在小组角色扮演中，老师将学生分为小组，并要求每个小组选出一名“长颈鹿”和一名“斑马”，在模拟动物的亲昵场景中锻炼学生的口语表达能力。

4. 课堂小结本步骤主要是对本节课的学习进行总结，并提醒学生再次回顾今天所学的内容，加强记忆，并鼓励学生在日常生活中多加观察和思考动物世界，培养对自然的关注与热爱。

四、教学方法在本节课的教学过程中，我们将采用多种教学方法来辅助实现教学目标：1.情境导入法：通过展示图片引导学生进入本节课的学习情境，调动学生的注意力与思维；2.合作学习法：在小组内进行角色扮演，培养学生的团队合作精神和口语表达能力；3.演绎法：使用角色扮演的方式，帮助学生更生动形象地了解动物之间亲昵的场景；4.讲解法：老师通过讲解和解读绘本内容，帮助学生理解动物生活习性和特点；5.提问法：老师通过提问引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和思考能力。

幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。

二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。

2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。

四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。

2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。

五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。

2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 长颈鹿玩偶。

一、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和腿、斑点皮肤等。

2. 让幼儿了解长颈鹿的生活习性，如吃树叶、休息时用尾巴支撑身体等。

3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。

二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。

2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。

四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。

2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。

五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。

2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 长颈鹿玩偶。

六、教学过程1. 导入：a. 向幼儿展示长颈鹿的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。

b. 邀请幼儿观察长颈鹿的特点，并引导幼儿用词语描述。

2. 展开：a. 讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节和角色。

b. 通过故事，让幼儿了解长颈鹿的生活习性和与人类的关系。

c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对长颈鹿的喜爱之情。

3. 巩固：a. 开展绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的长颈鹿。

b. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

a. 回顾故事内容和幼儿的表现，强调关爱动物的重要性。

（親親長頸鹿）幼稚園小班說課稿關於教材（一）關於教材分析《親親長頸鹿》這個故事選自小班下學期，《有趣的動物》這一主題中。

該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。

又考慮到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇了這個故事，並將它與語言和社會兩個領域相結合。

（二）關於教學目標《幼稚園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。

”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。

”根據這一目標和要求，結合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發展水準：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。

我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、認知上：在遊戲情景中理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。

2、能力上：積極參與故事清潔的討論，願意大膽地表達自己的想法。

3、情感上：體驗友愛互助給大家帶來的快樂。

（三）關於教學重難點目標中提到：在遊戲情景中理解故事內容，體驗友愛互助帶來的快樂。

因此，在活動中，我把這點作為教學重點。

小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據幼兒的語言發展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。

a)教學具的準備為了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：物質上的準備我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一遊戲角色中；根據故事，我佈置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中遊戲，並能深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造遊戲的氣氛而準備的。

小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案一、活动目标1. 通过故事《亲亲长颈鹿》，让幼儿了解长颈鹿的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。

2. 引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

二、活动准备1. 故事课件《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿头饰3. 故事角色手偶4. 音乐CD《亲亲我的小宝贝》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察长颈鹿的图片，引导幼儿说出长颈鹿的特点，如长长的脖子、四条腿等。

2. 教师讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿学习长颈鹿的亲亲动作。

3. 角色扮演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行故事表演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 音乐活动：播放音乐《亲亲我的小宝贝》，让幼儿跟着音乐一起做亲亲动作，感受亲子之间的爱意。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起模仿长颈鹿的亲亲动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿自由选择喜欢的动物角色进行扮演，培养幼儿的社会交往能力。

五、教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学目标的达成情况，为下次活动提供改进方向。

六、活动材料1. 故事书《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿玩偶3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料5. 沙漏七、活动步骤1. 故事阅读：教师与幼儿一起阅读故事书《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。

2. 创意绘画：教师引导幼儿观察长颈鹿的特征，让幼儿用画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己心中的长颈鹿。

3. 手工制作：教师示范如何制作长颈鹿玩偶，引导幼儿动手制作属于自己的长颈鹿玩偶。

4. 沙漏计时：教师使用沙漏来计时，让幼儿在规定时间内完成绘画和手工制作任务。

八、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用绘画材料和手工工具。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的长颈鹿作品。

3. 在沙漏计时过程中，引导幼儿学会等待和珍惜时间。

小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1.能够认识和写出“长颈鹿”两个汉字；2.掌握“亲亲”、“长颈鹿”两个词的发音和意义；3.能够通过游戏等形式加深对“亲亲长颈鹿”这个词组的印象；4.激发孩子们的语言表达能力，提高他们的注意力和思维能力。

二、教学重点难点1.教学重点：让孩子们掌握“长颈鹿”这个生词，并能够运用“亲亲长颈鹿”这个词组；2.教学难点：让孩子们学会书写“长颈鹿”两个汉字，以及正确发音。

三、教学准备1.课件或图片：长颈鹿的图片、亲亲的图片等；2.纸板、彩笔、贴纸等教学辅助工具。

四、教学过程1. 导入环节老师拿出长颈鹿的图片，先用自己的话简单介绍一下长颈鹿这种动物，然后与孩子们进行简单的问答环节，帮助孩子们了解长颈鹿的特点。

2. 正式教学1.学习“长颈鹿”这个生词：–老师用图片板书“长颈鹿”的汉字，并教授正确的汉字书写方法；–通过发音和图片让孩子们学会“长颈鹿”这个生词。

2.学习“亲亲长颈鹿”这个词组：–老师用图片板书“亲亲长颈鹿”这个词组，帮助孩子们理解该词组的意义；–通过发音和图片让孩子们学会“亲亲长颈鹿”这个词组。

3.操作训练：–老师在黑板上画一只长颈鹿，让孩子们用彩笔涂色，增加孩子们的参与性；–让孩子们观察长颈鹿的样子，自己画一只长颈鹿，并写出“长颈鹿”这个词；–让孩子们模仿老师的发音，说“亲亲长颈鹿”，提高孩子们的语言表达能力。

3. 游戏环节老师与孩子们一起玩“亲亲长颈鹿”的游戏，游戏规则如下： 1. 老师拿着一只长颈鹿玩具，将它放到房间的某个位置上； 2. 孩子们轮流前去抱住长颈鹿，并说出“亲亲长颈鹿”这个词组； 3. 孩子们抱完长颈鹿之后，会在黑板上打上对应的贴纸，以示自己完成了任务； 4. 所有孩子都参与完一遍后，可以再进行一次。

4. 教学总结教学总结包含两个部分： 1. 回顾学生学习目标，检查是否达到； 2. 对本节课教学的总结和评价。

尝试引导孩子们自己评价教学过程中的收获和不足。

【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1、理解故事内容，感受长颈鹿帮助小熊的情感。

2、学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”3、体验帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。

二、教学重难点1、重点：理解故事内容，学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”2、难点：感受长颈鹿帮助小熊的情感，体验帮助他人的快乐。

三、教学准备1、故事图片、PPT 课件。

2、长颈鹿和小熊的头饰若干。

四、教学过程（一）导入部分1、教师通过提问导入活动，激发幼儿的兴趣。

小朋友们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿长什么样子？今天老师要给你们讲一个关于长颈鹿的故事，我们一起来听听吧！（二）基本部分1、教师结合图片，讲述故事第一段。

有一天，小熊在森林里玩耍，不小心掉进了一个大坑里。

小熊拼命地往上爬，可是坑太深了，怎么也爬不上去。

小熊着急地大哭起来：“谁来救救我呀？”2、教师引导幼儿学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”教师提问：小朋友们，如果你们听到小熊的哭声，会怎么做呢？教师模仿长颈鹿的声音说：“别急，别急，我来帮助你。

”并引导幼儿学说这句话。

3、教师结合图片，讲述故事第二段。

长颈鹿听到了小熊的哭声，跑了过来。

它低下头，对小熊说：“别急，别急，我来帮助你。

”长颈鹿把长长的脖子伸进坑里，小熊抱住长颈鹿的脖子，终于爬了上来。

教师提问：长颈鹿是怎么帮助小熊的？小熊是怎么爬上来的？4、教师引导幼儿感受长颈鹿帮助小熊的情感。

教师提问：长颈鹿帮助了小熊，小熊会对长颈鹿说什么？长颈鹿心里会怎么想？教师小结：长颈鹿帮助了小熊，小熊很感谢它，长颈鹿也因为帮助了别人而感到很快乐。

（三）结束部分1、教师引导幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。

教师请两位幼儿分别扮演长颈鹿和小熊，戴上头饰，表演故事。

其他幼儿观看表演，并学说短句“别急，别急，我来帮助你。

”2、教师对活动进行总结，教育幼儿要乐于助人。

教师提问：小朋友们，在生活中，如果别人遇到了困难，我们应该怎么做？教师小结：当别人遇到困难时，我们要像长颈鹿一样，说“别急，别急，我来帮助你。

幼儿园小班科学小故事亲亲长颈鹿教案带教学反思【故事简介】《亲亲长颈鹿》是一则适合于幼儿园小班科学教学的小故事。

故事主要讲述了小长颈鹿贴着妈妈长颈鹿的脖子，用嘴巴亲了一下妈妈的脖子。

通过这个故事，可以引导幼儿了解长颈鹿的生活习性和生理结构，培养幼儿的动物观察力和爱心。

【教案】一、教学目标1.知识目标：了解长颈鹿的习性和解析长颈鹿的生理结构。

2.能力目标：培养幼儿的观察力和想象力。

3.情感目标：培养幼儿对动物的爱心和关怀。

二、教学准备1.故事《亲亲长颈鹿》2.多媒体设备、音响3.卡通/图片：长颈鹿三、教学过程1.创设情境老师打开幻灯片展示长颈鹿的图片，引导幼儿认识长颈鹿，问幼儿是否见过长颈鹿，并帮助幼儿描述长颈鹿的外貌特征。

2.导入新知老师播放《亲亲长颈鹿》的故事，强调感情表达。

3.故事讲解故事讲解过程中，老师加重强调长颈鹿的特征和习性，如长脖子、长腿、利用长脖子觅食等。

4.展开讨论提问幼儿：为什么长颈鹿的脖子那么长？为什么它们能用嘴和妈妈亲亲？5.科学解释老师简单解释长颈鹿脖子长的原因是为了能够吃到树上的叶子，而亲吻是表达亲密关系的方式。

6.触类旁通通过与幼儿的互动讨论，引导幼儿思考并总结：每种动物的身体特征都是适应它们生活环境的。

7.操练与巩固播放长颈鹿的视频，帮助幼儿通过观察进一步了解长颈鹿。

8.教学反思及小结老师与幼儿分享他们在观察长颈鹿时的体验和感受，并引导幼儿反思这堂科学教学的收获和体验。

【教学反思】本节课通过讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿了解长颈鹿的习性和生理结构。

在故事中，通过小长颈鹿贴着妈妈的脖子，用嘴巴亲吻的情节，培养幼儿对动物的爱心和关怀。

通过引导幼儿观察长颈鹿的外貌特征和习性，培养幼儿的观察力和想象力。

通过观察视频，进一步巩固并加深幼儿对长颈鹿的认识。

通过本节课的学习，幼儿不仅学到了科学知识，还培养了动物观察力和爱心。

但是，需要注意的是，教学内容要适应幼儿的认知水平和兴趣爱好。

幼儿园小班语言活动《亲亲长颈鹿》教学设计教案
教学目标：
1.能正确听、说、认、读、写汉字：亲、长、颈、鹿。

2.了解长颈鹿的生活习性和形象特点。

3.培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

教学重点和难点：
1.重点：培养幼儿的语言表达能力。

2.难点：帮助幼儿理解长颈鹿的形象特点并能用简单的语言进行表达。

教学准备：
1.教具：玩具长颈鹿、图片、幻灯片、多媒体设备。

2.教材：《幼儿园小班语言活动》。

3.教具：幼儿园大班教材《幼儿园语言活动》。

教学过程：
一、导入（15分钟）
1.师生互动：师生互动，谈论幼儿园最近的植物、动物观察活动。

引
导幼儿回顾并讨论活动内容。

2.师生对话：教师出示一副倒置的图片或幻灯片，告诉幼儿这是一只
神奇的动物，猜猜是什么动物？
3.激发学习兴趣：教师鼓励幼儿大胆猜测，并缓慢地翻转图片或幻灯片，让幼儿看清楚是一只长颈鹿。

二、呈现（15分钟）
1.调动感官：教师将真实的玩具长颈鹿逐次展示给幼儿，让幼儿观察、摸摸、亲近，并引导幼儿用简短的语言描述长颈鹿的特点和形象（如：长
脖子、长腿、花斑等）。