征文教师是幸福温暖的 文档

教 师 的 幸 福 感

孙景茹

教师这个职业是平淡的，但有真情在，是幸福的。台湾教育家高震东先生曾经在自己著作的扉页上写下了这样一句话：“爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。”的确，教师应当是“爱别人的孩子”的“神”。作为一个教师，我深刻体会到：

全心投入，就会幸福。一个不热爱自己职业的人，是不会获得幸福的。因为幸福是在主体积极的追求过程中获得的。热爱自己职业的人，才会全身心地投入到工作中去，才会满怀理想和憧憬，不断去追求生命价值的自我实现、自我完善、自我超越，才能不断感受到教育的快乐。一堂堂得心应手的课堂教学，让我们在教育教学中游刃有余，获得无比的成就感；面对学生一次次有创造性的发言，让我们获得一次次的惊喜与感动；一篇篇学生的优秀习作让我们忍不住击节叫好，浮想联翩。记得在一次一年级语文课上，学生在学习“冷漠——热情”这组反义词。为了帮助学生理解，我举了当天发生的小事例：同学们，早上老师们在校门口安全值班，有的同学进校门看了老师们一眼，就进去了，遇到老师不打招呼，这就是对老师的冷淡。这时，王振标站起来说：“我见到老师，老远就喊‘老师好’。”我说：“是的，你很懂礼貌。”哪知他的后一句话把全班都逗乐了。他说：“我对老师就很热情。”像这样精彩的瞬间会时时拨动我的心弦，让我时时感受到教育的快乐。

与生为友，就会幸福。与生为友，老师才能放下架子，真正融入到学生中去，才能真正做到尊重学生，理解学生，才能由衷地欣赏学生的每一次进步，宽容学生成长过程中的每一个错误，真正引领他们不断进步，也只有这样，教师才能真正得到学生的尊重、敬佩、信任与喜爱，从而亲其师，信其道，教育教学工作就能事半功倍。我非常喜欢学生，平时常跟他们有说有笑，因此能得到孩子们的喜爱。早晨，当我踏着晨光走进校门时，遇见的学生，有礼貌地走过来喊“老师，早上好！”他们一声声真心的问候让我一天心情愉快，教学更具激情。每逢佳节，有的学生，甚至家长会发来一份份深深的祝福，让我收获一份份喜悦。即使学生毕业后，我也会深深地烙在他们心灵的深处，时时被他们记忆、思念。新年贺卡上，我会读到这样的话语：“老师，我好想你啊！”“老师，我永远是您的学生。”……这时，我收到的是一次次的感动，我觉得我是无比幸福的。幸福是人的心灵体验，幸福是可以感受的，幸福是可以积累的。

幸福 和谐 成长

台湾作家说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，是啊，作为一个幼儿老师，我应该时时提醒自己：“对待孩子要有爱心，对待工作要认真，对待家长要有诚意”，我细细品尝着工作的酸甜苦辣。

曾几何时，稚嫩的声音伴随我体验了最初的新鲜感，走过了平生最激动的初为人师的第一年。自那时以来，我在自己的心中就有了这样的愿望：孩子是我的宝贝，我会经常和孩子们在一起！走进孩子的世界，和孩子一起成长。现在，十七年过去了，虽然我的眼角悄然有了岁月的痕迹，但感觉还是一样的甜美，笑容依旧灿烂！我想说：感谢孩子！是孩子带我走进了童心，走进了快乐！

2012年3月31日，由于种种原因，我离开了原来已经工作15年的幼儿园工作，带着期待的心情来到了新“站点”——紫阳幼儿园。当第一次走进紫阳的大门，看着幼儿园那具有特色的环境；教室里一张张孩子的笑脸；同事们一声声的亲切问候声，一切的一切让我感觉是那么的温馨与融洽，我对自己说：“我喜欢这里”！

紫阳幼儿园有很多教学经验丰富的老师，在紫阳团队的帮助下，我学到了很多，有这样一个良好的环境，我时时对自己要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。两年来我积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，虚心向别的教师请教班级管理的心得，珍惜外出学习机会，认真学习老师、专家组织的教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。在紫阳我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，相信自己会做到更上一层楼的。值得庆幸的是，虽然我来紫阳幼儿园时间还不长，但已经有了小小的收获，从刚进紫阳幼儿园不久就代表幼儿园参加区级比赛到2003年度教师考核中被同事评选为优秀等级等，都一一显示出了幼儿园领导和同事们对我的信任与肯定。

自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情赞扬老师，尤其是我们——幼儿教师，常常被天真的孩子称为“老师爱我，我爱她，我爱老师像妈妈”。每次我回到农村的家里，有人会问我：“在什么单位工作？”当我回答说在幼儿园做老师时，几乎所有的人都会说：“好！一个轻松的工作”，我在微笑中也常常在想：做一名幼儿教师咱们清闲吗？我相信幼儿教师都深有体会。因为我们有爱，所以累也快乐。每当清晨，孩子们一声声“老师早！”经常听到孩子说：“老师，我想你”，在节假日还会收到孩子稚嫩的微信祝福语，这其中的点点滴滴，怎能让我不幸福，不骄傲呢！

做幸福的教师作文

做幸福的教师作文

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。下面我们来看看做幸福的教师，欢迎阅读借鉴。

【篇1：做美丽教师，享幸福人生】

忙碌而又充实的暑期师德培训即将结束，虽然天公不作美，这些天连续高温，但是我们每一位老师都怀着一颗认真学习的心态投入到这次培训中，享受了一次精神和心灵的洗礼。

幸福，是一种感觉。谢谢杨敏毅老师的《教育真情与智慧》，她让我们对新时期的教师观有了重新的认识。是的，教育是幸福的，可是我们往往被现实的某些东西蒙蔽了眼睛，污浊了心灵。我们的工作是繁琐的、有时就好像一团麻，所以我们多了几分抱怨，也许正在这时我们忘了回头，忘了看看身边，忘了品尝幸福。作为一名幼儿园老师，我们是多么地幸福，我们的孩子是那么天真、那么单纯，他们一直围绕在我们身边，轻轻地和我们打招呼，挥挥手向我们再见，看着他们一天天长大、一天天懂事，这就是一种幸福。孩子们学习生活中的点点滴滴总是会给我们带来很多的惊喜，让我们感动。所以幼儿园老师们，停下脚步，请你们一定别忘了品尝这份幸福的感觉，让我们用宽容和爱卸下心中的那一份浮躁，用宽容和爱温暖身边的每一个人。

爱，是一种责任。有人说老师是蜡烛，为学生奉献了所有的光和热，有人说老师是青藤，坚韧而修长，指引学生采撷到崖顶的灵芝和人参。是的，老师是伟大的，他们把自己的一身都奉献给了教育事业。这次培训的会场多了几分心酸，多了几分感动，因此我也找到了“最美丽老师”的样子。林蝶老师，一个多么朴素的小姑娘，他用自己身边的一个个真实的故事感染着我们。她用自己瘦小的肩膀挑起了整个幼儿园的担子，在山川这个硬件和软件都几乎没有的幼儿园，她勤勤恳恳、任劳任怨做好每一件事，她用自己的爱心、耐心和责任心对待身边的每一个孩子，就好像那台电子琴，是她送给孩子们最好的礼物，也许若干年后，孩子们回想起那个幼儿园，便会想起那台电子琴和在琴边教他们唱歌的好老师。作为一名新老师，在感动之余，我也不禁反思，我做了什么，我有这么多领导的关心，有这么多姐妹的帮助，我又有什么理由不好好工作。

1 我给予,我幸福

对于教师来说, 是否能时时处处感到幸福是很重要的,

因为这不仅仅影响着其人生是否快乐, 更影响着学生。教师感到幸福, 才会热爱教育事业，才会全身心地投入到教育教学中，才会感染他的学生。从事教学工作以来，有过辛酸，有过无奈，有过欣慰，有过感动，而更多的是幸福。我越来越强烈地感受到，作为一名有责任心的教师，不仅要教好书，让学生学到知识，还要走进学生的内心，进行积极的引导，给予他们无私的爱。

一、对学生进行正确的引导。

当人们享受着社会的进步，科技的发展所带来的方便、快捷和乐趣时，一些负面的东西正影响着天真纯洁的孩子。望着如同白纸一样的孩子，我知道，作为教师的我，如何运用正确的方法，在这白纸上划出美丽的画卷就尤为重要。看到孩子厌倦学习时，我知道自己的教育方式应该改进了，看到父母离异的孩子性格偏激时，我知道要多付出一些爱心和耐心了，看到孩子因上网而不爱学习时，我知道该制止并正确引导了，看到孩子自卑、信心不足时，我知道他需要帮助和鼓励了……

杨龙是个比较叛逆的孩子，经常去网吧上网，成绩越来越差。跟家长反映，家长说也管教了，但一点效果也没有。他有时撒谎说学校要买资料跟家长要钱去上网。没钱了就向幸福教师征文 2 同学借。偶尔在网吧玩游戏都不来上课。我跟他讲上网的弊端，他根本不听，还狡辩自己就是去玩玩游戏，没什么大不了的，并且上网还能学到不少电脑知识，不必大惊小怪的。他还自恃聪明，学习上加把劲，成绩就能上去。于是我给他定了目标，让他把学习赶上来。同时，我还在网上找了些青少年由于上网而走上犯罪道路的事例让他看。他这才认识到了问题的严重性，并保证不再进网吧。

有的孩子生性比较顽固，多次引导教育之后也不见有什么效果，有时也有想要放弃的时候，可是想到连我都放弃了，这孩子将来岂不是越来越“坏”。每当看到孩子们因我的引导，思想有了转便，行为有了改变，我感到了幸福；每当听到家长们反映“老师，您多教育教育，他最听您的话”时，我感到了幸福。