人教部编版语文一年级上册语文14 小蜗牛 教学设计
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14 小蜗牛
【教学目标】
1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁，会写“对、妈”等4个字。
2、借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
3、正确、流利地朗读课文。
【教学重难点】
重点：
正确、流利地朗读课文。
难点：
借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
【教学准备】
1.生字、生词卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、巧用谜语，导入新课。
1.教师利用谜语引入新课。
2.出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？ 3.板书课文题目。
二、看图识字，认读生字。
1.引导学生自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。
（ 学生自由读文，画出生字词语。（1）选择自己喜欢的方式识记生字。（2）小组内交流：向小组其他成员介绍自己认识了哪些字？是怎么认识的？）
本课是这套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音。要求学生与同桌小组互相交流，将课文的音读准。部分生字标注了拼音。“住”是翘舌音；“吧、呀”是语气词，要读轻声；“久、全、变”是三拼音节，要把音节拼读完整；“吧、发、芽、爬、呀”都有相同的韵母，可以对比着读一读。
一些没有注音的生字，可以发挥课本中连环画的作用，引导学生大胆猜读。如“蜗牛、草莓、蘑菇、发芽”中的生字，引导学生联系生活经验，猜出是什么字。
2.学习生字
对，左右结构，5画，可记做“又”+“寸”，注意竖钩要写直。
妈，左右结构，6画，可记做“女”+“马”，注意女字旁的提从横中线起笔，往右上略斜，竖折折钩起笔的竖则落在竖中线上。
全，上下结构，6画，可记做“人”+“王”。
回，全包围结构，6画，国字框要写大，四横、四竖的间距要均匀。 引导学生观察描述生字字形、在田字格中的位置，根据课本上的笔顺书空。教师范写，强调笔顺，学生在课本上按照课本给出的笔顺描红书写。教师巡视，及时纠正，并对写得较好的学生点评表扬。
三、再读课文，初步感知
1.教师进行针对性的朗读指导。请同学分角色朗读课文，相机正音。
2.分组朗读课文，画出每个季节的特点
3.读一读，连一连。
wō niú yǐ jīnɡ xiǎo cǎo
小草 蜗牛 已经
4.说说自己是怎样记住这些生字的？
对 妈 全 回
5.按课文内容填空。
一年有_____季，分别是______、______、______、______，每个季节的景色都很美。
四、课外延伸，激发想象。
鼓励学生说一说自己喜欢的季节，描述这个季节的景物特点。
五、课后作业。
1.抄写生字
2.将课文读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、趣味复习，巩固生字。
1.开火车认读生字词，小组比赛认读生字词。
2.齐读课文。
二、深度学习，指导朗读。
（一）学习第一二自然段。
1.齐读第一自然段，运用“旁边”一词。
如：我旁边坐着（ ）；我们教室旁边是（ ）
2.学习第二自然段。
①鼓励学生回答，春天到了有什么样的景色特点。
②春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？（板书：春天到了，小树发芽了）
（二）学习第三自然段。
1.春天的景色很美，小蜗牛决定出去痛痛快快地玩。它回家的时候看到了什么样的场景呢？
2.妈妈对小蜗牛说了什么呢？（板书：夏天到了，草莓结果了）
3.齐读第三自然段，理解“好久”的意思。
（三）学习第四、五自然段。
1.妈妈知道已经是（夏季），让小蜗牛去（摘几颗草莓）小蜗牛采回草莓没有？为什么？
2.回来后是什么样的景色。（板书：秋天到了，树叶变黄了）
（四）学习第六七八自然段。 1.齐读六七八自然段。
2.发现不同季节树的变化。（板书：冬天到了，树叶全掉了）
三、课堂交流。
1.完成课本习题。
2.分角色朗读课文内容，指导学生读出语气，小组比赛读，一起点评。
四、课后作业。
讲故事讲给爸爸妈妈听
【板书设计】
14.小蜗牛
春天——小树发芽了
夏天——叶子碧绿的——草莓结果了
秋天——树叶变黄了——长着蘑菇
冬天——树叶全掉了——地上盖着雪
【课文小结】
《小蜗牛》是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。本课以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音，配有4幅色彩艳丽、季节特征明显的插图，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。
【教学反思】
根据低年级学生的学习特点。我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法识字到指导写字，让学生有学习主部编版一年级上册语文
人的意识。
阅读理解对于一年级学生来说稍有难度，我充分利用课文中的插图，并根据生活经验，引导学生展开联想。通过各种形式的朗读，读出不同的语气，帮助学生理解蜗牛妈妈对小蜗牛的疼爱及小蜗牛的天真烂漫。做到以读促讲、以读代讲，在朗读中加深对课文的理解。轻松、有趣的分角色朗读让学习变得情趣盎然、生动活泼。
