巩固拓展

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练习1 你能把下列方程写成用含x的式子表示y的形式吗?

(1)3x+y-1=0;

(2)2x-y=3;

(3)2y-4x=7。

【设计意图】变形其实是解含字母系数的方程,是学生容易出错的地方,这个问题的设置是为代入法做准备.

练习2 解方程组

(三)目标检测设计

1.把下列方程写成用含一个未知数的式子表示另一个未知数的形式。

(1)3x-y=4; (2)-2x+y+3=0; (3)2x+3y=4。

2.解下列方程组。

(四)巩固拓展

A组 必做题 解方程组

B组:选做题

【设计意图】我们的教学不仅仅是和学生分享知识和方法,更重要的是培养学生的学习习惯、提高他们的学习能力,而勤于总结、善于反思则是能力提高的快车道.

(五)体味文化

学生把自己搜集到的关于我国古代解方程组的资料互相交流.

【设计意图】教学不仅要关注学生在数学知识和能力方面得到提高,还要关注数学文化的传承,使学生受到数学文化的熏陶.

作业布置

P103