巩固拓展
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练习1 你能把下列方程写成用含x的式子表示y的形式吗?
(1)3x+y-1=0;
(2)2x-y=3;
(3)2y-4x=7。
【设计意图】变形其实是解含字母系数的方程,是学生容易出错的地方,这个问题的设置是为代入法做准备.
练习2 解方程组
(三)目标检测设计
1.把下列方程写成用含一个未知数的式子表示另一个未知数的形式。
(1)3x-y=4; (2)-2x+y+3=0; (3)2x+3y=4。
2.解下列方程组。
(四)巩固拓展
A组 必做题 解方程组
B组:选做题
【设计意图】我们的教学不仅仅是和学生分享知识和方法,更重要的是培养学生的学习习惯、提高他们的学习能力,而勤于总结、善于反思则是能力提高的快车道.
(五)体味文化
学生把自己搜集到的关于我国古代解方程组的资料互相交流.
【设计意图】教学不仅要关注学生在数学知识和能力方面得到提高,还要关注数学文化的传承,使学生受到数学文化的熏陶.
作业布置
P103