教案1—1 第一章 计算机基础知识
1．1 计算机概述
第一台电子计算机ENIAC于是1946年在美国研制成功。这台计算机非常庞大，而且不具有存储功能。但它标志着第二次工业革命的开始。
1．1． 1计算机的发展简史
1．1．1．1计算机的分代
电子计算机的发展可以划分为以下四代历史：
第一代：1946——1958年，电子管计算机；
第二代：1959——1964年，晶体管计算机；
第三代：1965——1970年，中、小规模集成电路计算机（MSIC、SSIC）；
第四代：1971——现在，大规模、超大规模集成电路计算机（LSIC、VLSIC）。
1．1．1．2微型计算机的发展简史
第一代：1971年推出第一台微机MCS－4，4位机（微处理器为4004）
第二代：1972——1977年，8位机（8080）
第三代：1978——1984年，16位机（8086，80286）
第四代：1985——现在，32位机（80386，80486，Pentium，
PentiumⅡ，PentiumⅢ等）
说明：
⑴ 微型计算机属于第四代电子计算机。
⑵ 微处理器(PC机的核心)是采用大规模集成电路工艺把运算器和控制器制作在一块半导体芯片上。
⑶ 微处理器于1971年研制成功。
⑷ 到目前为止，各种计算机（巨、大、中、小、微）都满足冯·诺依曼计算机模型，即：
① 由五大功能部件组成（类似人脑的五大功能部件）；
② 采用二进制形式表示指令和数据；
③ 按“存储程序的原理”工作。
1．1．2计算机的特点
1、 运算速度快； 教案1—2 2、 精确度高；
3、 具有存储和逻辑判断能力；
4、 自动完成各种操作和运算。
1．1．3计算机的用途
1. 数值计算（也称科学计算）
它是指解决科学研究和工程技术中所提出的数学问题，其特点是计算量大、复杂，要求精确度高。
2. 数据处理（也称信息处理）
数据处理的特点是计算公式比较简单，数据量大、但时间性强。
计算机教案
计算机教案（精选16篇）
计算机教案 1
一、教学目标：
1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：
鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：
1、谈话导入新课。
2、新知园。
(1)学习计算机的开机。
(2)认识计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“开始”按钮，也右以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
(3)学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的.两侧。
(4)学习移动鼠标、双击和单击。双击，就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。
(5)学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。
(6)学习关机。
3、大显身手：
(1)说说开机与关机的操作顺序有什么不同。
(2)说说在生活中哪些方面应用了计算机。 4、说说这节课你学到了什么。
5、你知道吗?
教材第6页鼠标的由来。
四、课堂小结。
计算机教案 2
教学内容：
计算机的安全使用
教学目的：
1、在教学过程中对学生加强教育，培养他们使用计算机的良好道德规范。
2、认识计算机病毒防护的重要性。
教学的重点和难点：
认识计算机病毒。
教学过程：
引言
由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。所以，在教学教程中要加强对学生道德规范教育，首先要求学生建立保护知识产权的意识，培养他们良好的使用计算机的职业道德。例如：有些人未经批准去使用某部门的`计算机，有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软件，有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等，这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确使用计算机的道德规范。还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。
《计算机导论》说课稿
一、教学目标
本次课程的目标是让学生全面了解计算机科学的基本概念、发展历程以及应用领域。通过本课程的学习，学生将能够：
1. 掌握计算机科学的基本概念，如硬件、软件、操作系统等；
2. 了解计算机发展历史及未来趋势；
3. 理解计算机在各领域的应用及其影响；
4. 培养计算思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容
本课程主要包括以下几个部分：
1. 计算机科学概述：介绍计算机的基本概念、分类以及发展历史；
2. 计算机硬件：详细讲解计算机硬件的组成部分及其功能；
3. 计算机软件：介绍软件的基本概念、分类以及软件开发过程；
4. 操作系统：讲解操作系统的概念、功能及其发展历程；
5. 计算机应用领域：介绍计算机在各领域的应用实例及其影响；
6. 计算机网络与通信：讲解计算机网络的基本概念、网络拓扑以及通信协议。 三、教学方法
本课程采用讲授、演示和实践相结合的教学方法，具体如下：
1. 讲授：通过PPT、视频等多媒体手段，生动形象地讲解理论知识；
2. 演示：通过实际操作，展示计算机硬件、软件的组装与运用；
3. 实践：安排实验课程，让学生亲手操作计算机，加深对理论知识的理解和运用。
四、教学重难点
本课程的教学重点是让学生掌握计算机科学的基本概念、计算机硬件和软件的基本知识。教学难点在于让学生理解计算机网络和通信的基本原理，这需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。
五、教学过程
1. 导入：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的教学内容；
2. 讲授新知识：通过PPT、视频等多媒体手段，讲解新知识；
3. 演示操作：通过实际操作，展示相关知识点；
4. 实践操作：安排实验课程，让学生亲手操作计算机，加深对理论知识的理解和运用；
5. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，加强师生之间的互动，了解学生的学习情况；
6. 课程总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点难点。
第1篇
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）使学生了解计算机的基本组成、工作原理及发展历程；
（2）掌握计算机硬件和软件的基本概念及分类；
（3）了解计算机在各个领域的应用；
（4）熟悉操作系统、办公软件、网络技术等基本应用。
2. 能力目标：
（1）培养学生具备计算机操作能力；
（2）提高学生的信息素养和信息安全意识；
（3）培养学生自主学习、合作学习和创新能力。
3. 情感目标：
（1）激发学生对计算机的兴趣，树立正确的学习态度；
（2）培养学生的团队协作精神，提高沟通能力；
（3）培养学生的创新意识，勇于探索未知领域。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）计算机硬件和软件的基本概念及分类；
（2）操作系统、办公软件、网络技术等基本应用；
（3）信息安全意识和基本操作技能。
2. 教学难点：
（1）计算机硬件和软件之间的关联；
（2）操作系统和办公软件的高级应用； （3）网络安全和防范措施。
三、教学过程
1. 导入新课
通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课
（1）计算机硬件和软件的基本概念及分类；
（2）操作系统、办公软件、网络技术等基本应用；
（3）信息安全意识和基本操作技能。
3. 案例分析
通过实际案例，让学生了解计算机在各个领域的应用，提高学生的实践能力。
4. 课堂练习
设计一些操作练习题，让学生在课堂上动手实践，巩固所学知识。
5. 课堂讨论
针对教学难点，组织学生进行讨论，引导学生主动思考、解决问题。
6. 课堂小结
对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业
布置一些课后作业，让学生巩固所学知识，提高自学能力。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解计算机基础知识，引导学生理解概念。
