【名师A计划】高考历史一轮复习专题十一现代世界经济的全球化趋势综合检测(十一)-精
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专题十一 现代世界经济的全球化趋势综合检测
(十一)
一、选择题(每小题4分,共52分)1.(2016·北京西城摸底)1944年,苏联参加了布雷顿森林会议,但由于固
定卢布汇价、交流经济情报等规定,最终没有批准《布雷顿森林协
定》。这表明( )
A.美苏两国战时同盟关系破裂
B.美国准备实行“冷战”政策
C.苏联担心国家利益受到损害
D.苏联将建立经济互助委员会
C 【解析】本题考查战后资本主义世界经济体系的形成。1944年美苏
两国仍处于战时同盟状态,故A项错误;B、D两项与题干时间不符,故错
误;根据材料“固定卢布汇价、交流经济情报等规定”可知,这涉及苏联
的经济安全,所以没有被批准,故C项正确。2.(2015·南京三模)某国际经济组织称,已向莫桑比克批出5000万美元
贷款,以增加该国的食物供应及改善人民的营养。该笔贷款将由国际发
展协会批出,目的是促进以市场为基础的农业和私营部门投资。材料中
该组织的宗旨还有( )
A.提供技术援助 B.减少贸易壁垒
C.稳定国际汇率 D.调解贸易纠纷
A 【解析】本题考查战后资本主义世界经济体系的形成。根据材
料“目的是促进以市场为基础的农业和私营部门投资”可知,这个组织
是世界银行,结合所学知识可知,其宗旨还包括提供技术援助,故A项正
确。B、C两项分别是关贸总协定以及国际货币基金组织的宗旨;调解贸
易纠纷是世界贸易组织的宗旨,故D项错误。3.(2015·西安二模)1961年10月,美国联合英国、瑞士、法国、西德、
意大利、荷兰、比利时等七个国家建立了黄金总库,八国央行共拿出2.7
亿美元的黄金,由英格兰银行为黄金总库的代理机关,负责维持伦敦黄金价格,并采取各种手段阻止外国政府持美元外汇向美国兑换黄金。这表
明( )
A.以美元为中心的国际货币体系面临危机
B.美元与黄金挂钩的体制名存实亡
C.国际金融中心由从纽约转移到伦敦
D.资本主义世界三足鼎立局面形成
A 【解析】本题考查战后资本主义世界经济体系。根据材料可知,美国
要依靠八国央行建立黄金总库维持伦敦黄金价格,但也无力承担黄金兑
换,故A项正确。结合所学知识可知,1961年布雷顿森林体系还未瓦解,双
挂钩的体制仍然存在,故B项错误;纽约仍然是国际金融中心,故C项错误;
资本主义世界三足鼎立的局面形成于20世纪70年代,与材料时间不符,故
D项错误。4.(2015·湖南衡阳三模)美国“怀特计划”强调,国际货币基金由会员
国按规定的份额缴纳,份额的多少根据会员国的黄金外汇储备、国际收
支及国民收入等因素决定等;而英国“凯恩斯计划”则坚持多边自由汇
兑。两者的主张实质上反映出英美( )
A.争夺国际金融霸权 B.要求稳定资本主义经济体系
C.经济实力差距巨大 D.力争建立相对独立金融体系
C 【解析】本题考查战后资本主义世界经济体系的形成。根据材
料“英国‘凯恩斯计划’坚持多边自由汇兑”可知,英国并未想要争夺
国际金融霸权,故A项错误;英美两国都是从自己国家利益的角度出发,并
未考虑稳定国际资本主义经济体系,故B项错误;根据材料中双方主张可
知,英美经济实力差距很大,故C项正确;D项在材料中无法体现,错误。5.(2015·福建泉州二模)下表为某国际经济组织对中国援助的概况。该
组织是( )
年份援助战略主题展开
农村/农村社会向城
镇/工业社会转型解决贫困人口和贫困
地区的问题2002年中国环境技术援助推动环境的可持续性
计划经济向市场经济
转型改变商业环境以推动
市场经济转型
A.世界银行 B.国际货币基金组织
C.世界贸易组织 D.亚太经济合作组织
A 【解析】本题考查战后资本主义世界经济体系的形成。根据表格内
容并结合所学知识可知,世界银行的宗旨与材料内容相符,故A项正确。
国际货币基金组织主要是稳定汇率,提供短期贷款,故B项错误;世界贸易
组织是要解决成员国之间的贸易纠纷,而不是援助成员国,C项与题意不
符,错误;亚太经济合作组织的主要成员国之间相互磋商协调,并没有具
体的援助使命,故D项错误。6.(2016·四川巴中诊断)一位学生把区域性合作组织三种模式的特点归
纳如下表,下列组织最能体现模式3特点的是( )
模式1关税、货币、市场、司法、统一
模式2自由贸易、共同关税、共同市场
模式3共同兴趣、自觉自愿、道义责任、
会员制、没有法律义务
A.亚太经合组织 B.北美自由贸易区
C.欧洲联盟 D.上海合作组织
A 【解析】本题考查区域经济集团化。根据材料中的表格内容并结合
所学知识可知,亚太经合组织的特点与模式3相符,故A项正确。北美自由
贸易区的特点符合模式2,故B项错误;欧洲联盟的特点符合模式1,故C项
错误;上海合作组织属于多边合作组织,三个模式均未体现,故D项错误。7.(2015·山东烟台二模)1948年、1962年美国与西欧在自由世界的黄金所占份额如下图,造成这种变化的原因之一是( )
A.经济危机使美国经济实力下降
B.世界多极化格局的形成与发展
C.一体化进程推动欧洲经济发展
D.布雷顿森林体系的瓦解与崩溃
C 【解析】本题考查区域经济集团化。结合所学知识可知,“1948—
1962年”这一时期,美国经济实力正处于鼎盛时期,故A项错误;根据材料
时间可知,当时处于两极格局,不是“多极化格局”,故B项错误;二战后,
欧洲一体化进程不断加快,经济得到较快发展,实力上升,故C项正确;D项
与题干时间不符。8.(2016·广州调研)第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利
提出:欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超
越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。欧洲已经迈出了实现他理
想的关键一步,这一步是( )
A.1951年欧洲煤钢共同体的成立
B.1967年欧共体的成立
C.1993年欧盟的成立
D.1999年欧元的问世
C 【解析】本题考查区域经济集团化。结合所学知识可知,欧洲煤钢共
同体、欧共体只属于经济联盟性质,与材料意思不符,故A、B两项错误;
欧盟属于政治经济一体化组织,故C项正确;欧元只是一种货币,D项不符
合题意。9.(2015·乌鲁木齐调研)未来学家杰里米·里尤金的《欧洲梦:21世纪人类发展的新梦想》说:“当美国精神日趋衰微的时候,新的欧洲梦诞生
了,它强调群体关系而非独立自主,强调文化多元而非同化,强调生活质
量而非财富积累,强调可持续发展而非无限制的物质增长。”“欧洲
梦”的含义是( )
A.欧洲英法等国强调独立自主
B.欧洲大多数人主张走文化同化之路
C.欧洲正在推进的一体化进程
D.欧洲与美国霸权主义相悖的和平梦
C 【解析】本题考查区域经济集团化。根据材料“它强调群体关系而
非独立自主,强调文化多元而非同化”可知,A、B两项均不符合题意,故
错误;根据材料并结合所学知识可知,新的欧洲梦就是推动欧洲在政治、
文化、经济上的一体化进程,故C项正确;D项与题意无关,错误。10.(2016·河南洛阳联考)下面为1965—1995年不同类型国家的国际贸易在世界贸易总额中所占比重示意图。此图表反映了( )
A.世界贸易格局发生根本性变化
B.发展中国家在世界贸易中的处境恶化
C.发达国家主导世界贸易的发展
D.发达国家与发展中国家间贸易冲突加剧
C 【解析】本题考查经济全球化。根据材料中图片可知,世界贸易格局
没有发生“根本性变化”,故A项错误;根据图片可知,发展中国家的贸易比重不断增加,故B项错误;从发达国家间贸易比重可知,世界贸易由发达
国家主导,故C项正确;D项在材料中未体现。11.(2015·江苏南通三模)20世纪90年代以来,世界各国纷纷实行金融改
革,放松外国银行准入。大部分经济合作与发展组织的国家和地区都给
予外国银行国民待遇。纽约、伦敦、东京、巴黎、新加坡、中国香港等
地成为主要的证券交易中心。这主要说明当今世界( )
A.各国经济安全面临威胁 B.经济全球化深入发展
C.经济多极化趋势开始出现 D.国际经济新秩序已建立
B 【解析】本题考查经济全球化。根据材料可知,各国是主动改革开
放,故A项错误;材料“世界各国纷纷实行金融改革,放松外国银行准
入”即各国主动改革,开放金融表明经济全球化的深入发展,故B项正确;
结合所学知识可知,20世纪六七十年代世界多极化趋势就已经出现,故C
项错误;新秩序尚未建立,至今仍是努力发展方向,故D项错误。12.(2015·福建福州二模)下面是2005—2008年中美大豆期货价格的变化曲线图。这主要说明了( )
A.经济全球化趋势的加强
B.中美两国经济互补性强
C.中美同倡成立亚太经合组织D.美元居于国际金融中心地位
A 【解析】本题考查经济全球化。根据图表可知,中美大豆期货价格基
本同步,表明世界经济全球化趋势加强,故A项正确。表格只是提及“大
豆”价格,与“经济互补性”无关,故B项错误;亚太经济合作组织于1989
年成立,中国在1991年加入,故C项错误;图表不能说明“美元居于国际金
融中心地位”,故D项错误。13.(2016·武汉联考)1995年运行了47年的“关税与贸易总协定”结束
了其推动国际贸易自由化的使命,被世界贸易组织所取代。这反映了
( )
A.美国经济霸权的衰落 B.国际格局多极化的需要
C.多边贸易秩序的强化 D.区域经济集团化的深入
C 【解析】本题考查世界贸易组织。根据材料所给时间可知,美国仍然
是当今世界的经济霸主,故A项错误;世界贸易组织体现的是世界经济全
球化的趋势,与多极化无直接关系,故B项错误;世界贸易组织取代关贸总
协定,推动了多边贸易的规范化、制度化,秩序得以强化,故C项正确;世
界贸易组织与区域经济集团化无直接关系,故D项错误。
二、非选择题(共28分)14.(2015·四川南充三模)论证历史,探究历史,运用新史观解读历史是
历史学习的重要组成部分。阅读材料,回答下列问题。
材料一 近代以来,世界不断发生着天翻地覆的变化。世界由分散走向
整体,技术革命、制度革新等,这一切使世界历史的内容越来越丰富,世
界似乎“变”得越来越“大”。材料二
材料三 霍布斯鲍姆认为经历1914—1945年的“大灾难”时期后,西方