工程材料说课讲解
- 格式:ppt
- 大小:2.30 MB
- 文档页数:23


《建筑材料》说课稿尊敬的各位专家、评委:你们好!今天我说课的课题是:《建筑材料》说课内容:课程性质、课程教学内容设计、课程实施安排、教学条件、教学效果、本课程的特色与创新点6方面。
一、课程设置1、课程性质与作用:《建筑材料》是我院建筑工程技术、建筑工程管理专业的专业必修课,这几个专业学生的就业位是土建五大员,通过对五大员的岗位分析,对于材料认知选用、检测是必备的能力之一,通过本课程的学习1)能正确、合理地选择建筑材料,并应用于建筑工程。
2)具备对常用建筑材料质量进行检测的能力,并能够正确判断其质量是否合格3)能正确验收和保管建筑材料。
实现资源的最大化利用。
同时对新材料具备认识及鉴别能力,为后续课程打好基础。
2.课程目标:知识目标:1)材料性质:掌握材料的组成、结构、技术性质。
2)材料应用:掌握材料的品种、规格、技术性能和质量标准、特点和应用并熟悉有关的国家标准或行业标准。
3)材料检测:熟练掌握质量检测方法。
能力目标:1)能正确、合理地选择建筑材料,并应用于建筑工程。
2)具备对常用建筑材料质量进行检测的能力,并能够正确判断其质量是否合格。
3)能正确验收和保管建筑材料。
素质目标:1)科学严谨的态度,对材料能做出实事求是的评价;2)学习能力及分析问题、解决问题的能力,提高实践能力,培养创新精神。
二、课程教学内容设计1.课程设计的理念:建筑材料是一门实践性很强的课程,在课程的开发和设计过程中,根据建筑工程技术专业岗位要求和学生的认知规律来设计教学内容,以培养学生对建筑材料的选用认知、检测、能力为主线,以实训室为载体,按照材料出现的先后顺序构建情境,采用任务驱动教学模式同时将职业岗位证书考试、行业新标准内容与教学内容融合,设计与教法、学法相适应的考核方法。
2、课程内容设计思路:针对工作任务训练技能针对岗位标准实施考核。
3、教学内容选取:1)教学内容的针对性与适用性精简陈述性知识,以“必须”、“够用”原则选取,因此选择的教学内容具有时效性、先进性。
理论课讨论课□实验课□习题课□其他□第一节金属的塑性变形
金属晶体中变形部分与未变形部分在孪生面两侧形成镜面对称关系。
→发生孪生的部分。
(切变部分)称为孪生带或孪晶。
孪生的特点:
)孪生借助于切变进行,所需切应力大,速度快,在滑移较难
工程材料课程讲稿
那些受最大或接受最大分切应力
位向的晶粒处于软位向。
分批,逐步的进行,从
硬位向
从不均匀变形到均匀变形。
3
图6-2 变形前后晶粒形状变化示意图
.产生形变织构
组织与性能的影响
工程材料课程讲稿
F沿变形方向呈带状或层状分布,称。
带状组织也会使金属呈现各向异性,特别是横向的塑性、韧性明显下降。
用均匀退火或多重正火加以消除。