八年级上册语文知识点整理人教版
《第一单元》
【第1课新闻两则】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è
XXX
2．解释下列词语。
(1)业已：已经。
(2)锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单
1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗， 甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和XXX拒绝签订和平协定，有很大关系。
2．XXX经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不
仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是XXX。2．新闻的特征是用事实说话。
3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
【第2课芦花荡】
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
提防dīfang疟yào子寒噤XXX
吆喝yāo he蹿cuān仄zè歪转弯抹mò角
（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。）
2.解释下列词语。
(1)寒噤：因寒冷而哆嗦。
(2)XXX失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
3．用恰当词语填空。
(1)可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑
出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
(2)每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股 悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
二、重点句子背记知识清单
1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正
《桥之美》教学设计
南京树人国际学校 / 邹小飞
【创意说明】
这是一篇小品文，关于它的文体，《教师教学用书》认为：“本文是一篇带说明性质的小品文。”也有笔者撰文对这样的界定存疑，认为本文更倾向于一篇议论性质的小品文。它的文体和《中国石拱桥》这类相对规范的说明文相比显得更加的灵动和随性。本来，许多老师对这类小品文的教学就觉得无处下手，现在，对于它的文体界定又存有争论，可以说，进一步加大了它的教学难度。且不论本文是说明性质还是议论性质，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。说《桥之美》是一篇小品文或者散文，应该是没有异议的。
语文课堂教学应该去关注文本的核心价值，既然本文的文体特征不清晰，我们还是要确定本文最重要的语文学习价值。不难发现，本文最大的特色在于它是以一个美术工作者的独特视角引领我们去发现、欣赏、品味“桥之美”，在于它极富表现力的文字。所以教学这篇文章，我们既要能够从审美的角度去理解作者所揭示的美学原则，更不能忽略对文本语言的品读。
因此，我们不妨顺着作者的行文思路，以“桥之美，美在何处？”为教学主线，进入文本所描述的情境中，一面带领学生去体味桥在不同的环境中所具有不同的美学效果，一面调动学生的经验和体验，涵咏文章值得精读品味的语言美点，和作者产生共鸣。如此，可谓实实在在地用足了文本的价值。
【教学设计】
教学目标：
1．把握作者的行文思路，调动审美体验，理解作者喜爱桥的原因。
2．品读课文，从语言表达角度品味优美而富有意蕴的语句。
3．感受美的熏陶，提高学生的审美趣味。
教学重点：
品读课文，从语言表达角度品味优美而富有意蕴的语句。
教学难点：
以审美视角形成对桥之美的系统认识。
教学过程：
一、课堂导入 今天我们一起来学习《桥之美》这篇课文，同学们能不能试着在标题后加上一个字，使之构成一个短语。
（桥之美态、桥之美蕴、桥之美感、桥之美境、桥之美形、桥之美趣……）
人教版初中语文八年级上册
教师教学用书
目 录
目录 08 ........................................................................................... 1
第一单元单元说明 06 .................................................................. 1
1 新闻两则 05 ............................................................................ 2
2 芦花荡 04 ............................................................................. 13
3 蜡烛 03 ................................................................................. 26
4 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 02 ....................... 31
5 亲爱的爸爸妈妈 10 .............................................................. 37
综合性学习·写作·口语交际：世界何时铸剑为犁 45 ......... 43
第二单元单元说明 09 ................................................................ 54
6 阿长与《山海经》 11 .......................................................... 55
1 中国石拱桥
学习目标：
1、了解中国石拱桥的特征及作者介绍时使用的说明方法。
2、了解全文的说明顺序及重点段落的说明顺序。
3、体会说明语言的准确性。
学习重点：
1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2．品味说明文语言的准确性和严密性。
一、课前预习
1、下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。
hú（ ）形 拱（ ）形 匀称（ ） 佥载（ ） xiáo河（ ）
残损（ ） 石砌（ ） 推崇（ ） 惟妙惟肖（ ） 河堤（ ）
湮没．．（ ） 饮涧．（ ） 桥墩．（ ） 铺砌．（ ）
2、解释下列词语的意思。
就地取材 ：
惟妙惟肖：
巧妙绝伦：
3、走近作者：
茅以升，我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
4、资料链接：
1）说明文的文体特征：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
2）.说明顺序：
时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、总体—部分„„）
（一般用于说明相对静止的事物）
逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体„„）
（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）
3）.说明文常见的结构形式：总分式、递进式。
4） 说明方法：举例子 、列数字 、打比方 、作比较、分类别、下定义、作诠释、引用法、摹状貌、列图表等
5） 说明文的语言特点：平实、生动
二、课内探究
（一）整体感知：
1、本文的说明对象是 ，我从文中读到了 的中国石拱桥。
