让想象和兴趣浇灌漫画作文之花

小学生想象漫画作文

《小学生想象漫画作文》

《神奇的画笔》

作文一

有一天，我做了一个神奇的梦。

我梦到自己有一支神奇的画笔，只要我轻轻一挥，就能画出我想要的东西。

我来到了一个贫穷的村庄，那里的人们住着破旧的房子，穿着打补丁的衣服。我拿起画笔，给他们画了一栋栋漂亮的大房子，房子里有温暖的床、柔软的沙发和大大的电视。我还画了许多新衣服，让大家都能穿得漂漂亮亮的。

我又来到了一片沙漠，那里没有水，没有植物，只有漫天的黄沙。我用画笔在沙漠里画出了一条清澈的小河，河边种满了绿油油的大树和五颜六色的花朵。

当我从梦中醒来，虽然神奇的画笔不见了，但我决定要努力学习，长大后用自己的双手去帮助那些需要帮助的人。

作文二

我一直想要一支神奇的画笔。

有一次，我真的得到了它。我拿着画笔，先画了一个大大的冰淇淋城堡，城堡的墙壁是巧克力做的，屋顶是冰淇淋做的，门是棒棒糖做的。我走进城堡，开心地吃了起来。

然后我又画了一辆会飞的汽车，我开着汽车飞到了天上，和小鸟一起玩耍。我看到了洁白的云朵，就像棉花糖一样。 这支神奇的画笔可太棒啦，我要用它画出更多好玩的东西。

《动物的狂欢节》

作文一

在一个美丽的森林里，动物们决定举办一场狂欢节。

小兔子蹦蹦跳跳地准备着美味的胡萝卜蛋糕，小猴子在树上挂起了彩色的灯笼。

大象伯伯用它长长的鼻子吹起了气球，小鸟们在枝头欢快地歌唱。

到了晚上，狂欢节开始啦！狮子大王跳起了欢快的舞蹈，小狐狸表演了精彩的魔术，大家都玩得特别开心。

这真是一场难忘的狂欢节呀！

作文二

森林里要举办动物狂欢节啦！

小熊忙着收集蜂蜜，准备做甜甜的蜂蜜水给大家喝。梅花鹿在草地上采集漂亮的花朵，准备用来装饰舞台。

小松鼠在树上跑来跑去，通知每一个小伙伴。

当太阳落山，月亮升起的时候，狂欢节开始了。青蛙们一起唱起了大合唱，声音响亮极了。小蝴蝶穿着美丽的花裙子在空中翩翩起舞。

《太空冒险之旅》

作文一

我一直梦想着能去太空冒险。

釜　｜　梦　斟　棼师频　

让想象　

和兴趣浇灌　Ｈ　

漫画作文之花　

儿童漫画作文，是江苏　南京特级教师宋运来的作文　

教学新主张！一种将儿童漫　画创作活动与写作相结合的　创新方法。更是作文教学的　

一条新路。从培养学生的兴　

趣与习作内容出发，儿童漫　画作文不仅让孩子们轻松作　

文，写下真实的内容，而且它　变枯燥乏味的作文为兴趣主　动地写作，同时培养学生的　

观察、想象、思维、创新等能　力。经过一个学期的教学实　践，我的体会如下：　

一、“想象”：漫画作文之魂　

儿童漫画作文，可以让　孩子发展自己的想象力和创　造力。看漫画写作文，离不开　

想象，让孩子在看漫画写作　文的实践中慢慢激发和丰　

富他们的想象力，并且让孩　湖南省浏阳市长南路小学崔霞峰　

子们知道：奇特大胆的想象　是写好漫画作文的关键，而　

且是一种最富有创造力的　活动。　在构思作品时，大胆想　

象，奇特想象。积极扩散和延　伸思维，上下几千年，纵横万　

里。这样思路才能畅达，背景　才能广阔，内容才能丰富。想　象的角度是多方面的，或者　立足于现实，去憧憬去设想　

美好的未来和美好的事物。　看漫画写作文，其实很容易，　

生活的影子加丰富的想象力　就足够了！只要站在人物设　想的角度，展开大胆的想象。　

大胆奇特的想象可以让许多　不可能发生的事情在故事中　

成为现实。例如：漫画《遥控　妈妈》，学生想象写道：我心　爱的机器人“遥控妈妈”。只　

要按１，妈妈就消失了，按下　２，妈妈就出现了，按下３，妈　妈就会来和我一起玩……　

二、“趣昧”：漫画作文之径　

人们常以“书山有路勤　

为径”作为劝学的格言，然而　我更欣赏一个“趣”字。・因为　

只要对学习感兴趣，你不叫　他“勤”他也会“勤”，即所谓　乐此不疲。孔子日，知之者不　如好之者，好之者不如乐知　

者。现代认知科学的研究证　实：大脑组织在接受到感兴　

趣的信息时，会分泌出一种　引起大脑神经兴奋功效的物　

质。老教育家陶行知先生也　曾指出：“学生有了兴趣，就　会用全副精神去做事，学与　

让想象之花在看图写话中绽放

摘 要：《课程标准》指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想……”这无疑给我们指明了方向：对于一二年级学生的写话教学要从激发写话兴趣，培养学生想象力抓起。儿童的心理世界，就是一个充满着丰富想象的世界。教师应遵循儿童成长的心智特点，保护儿童的想象力，为儿童插上一双想象力的翅膀，让想象之花在看图写话中绽放。

关键词：看图写话 创设情境 人融于图 充分鼓励

陶行知先生说过：“解放小孩子头脑，我们要发展儿童的创造力。”而一个人的创新思维和创新能力在很大程度上取决于想象力的高低。想象力是智力因素中极其重要的一部分，是学生学习的必要条件。

低年级学生对图画比较感兴趣，看图写话正能从感观上去培养学生的想象力，成为想象力培养的催化剂。以图观情，以图生文，看图写话不仅能培养学生的语言表达能力，更能反映学生的内心世界。看图写话是学生想象力之所在，是学生思维、智力开发的源泉，让学生在有限的白纸上尽情挥洒他们无限的想象空间，思之所思，想之所想。

一、创设情境，激发想象

苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，所以老师所起的作用就是使学生对所学的知识感兴趣，变消极、被动的“要我学”为热情、主动的“我要学”。

以二年级上册《语文园地四》的看图写话为例，图片上画的是老师带着学生们在动物园里观看千姿百态的猴子。根据二年级学生的年龄特点和语言能力，教学的重点是引导学生看懂画面内容，会说、会写完整的话，教学的难点则是引导学生抓住猴子的动作、表情展开合理的想象，把猴子的各种神态描述得生动有趣。可以这样确定教学目标：引导学生按一定的顺序看懂画面内容，并大胆展开想象；教学生初步掌握用时间、人物、地点、事件的“四要素”完整地说话，并试着写下来；在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望，对看图写话产生兴趣。在导入环节，创设老师带同学们游动物园的情境，先后参观了“水族馆”“白熊馆”“鸟语林”，最后来到最有趣的“猴山”。这样的情境创设中，自然唤醒了学生已有的生活经验，孩子们仿佛真的来到动物园里看到了真的猴子。于是，课文的画面就不是静止的了，仿佛活了起来，画中的猴子已经能说话、会动作，甚至也有自己的思想了。此时，学生已不仅仅是在看图，而是置身在动物园中，来到猴子身边，饶有趣味地观赏猴子。在这样的情境中，他们自然格外兴奋，也自然有话想跟猴子说。这种变静为动的方法，大大提高了学生的看图兴趣，也充分激发了学生的想象力。

高考漫画作文范文

【篇1】高考漫画作文范文

在那个风起云涌的年代，父辈们以坚毅的步伐，昂首挺胸地迈向未知的远方。他们的青春，是一部充满激情与奋斗的史诗，每一个篇章都镌刻着他们对梦想的执着追求。他们用双手筑起梦想的堡垒，用汗水浇灌希望的花朵，为我们这一代铺设了通往未来的道路。

漫画中的一帧帧画面，如同历史的缩影，再现了父辈们那段峥嵘岁月。那眼角的皱纹，不仅是岁月的烙印，更是他们不屈不挠、勇往直前的精神象征。他们曾与我们一样，拥有朝气蓬勃的青春，但他们的青春更多地被赋予了奋斗的色彩。在无数个日日夜夜里，他们孜孜不倦地工作，用勤劳和智慧编织着美好的未来。

时代的车轮滚滚向前，社会的发展日新月异。我们站在新时代的门槛上，既承载着父辈们的期望，也面临着前所未有的挑战。我们不能停滞不前，更不能沉溺于过去的辉煌。我们要以更加昂扬的斗志，迎接新时代的曙光，肩负起民族复兴的大任。

我们要传承父辈们的奋斗精神，将这种精神融入我们的血脉之中。在追梦的道路上，我们要像父辈们一样，不畏艰难险阻，不惧风雨雷电。每一次跌倒，都是成长的契机；每一次挑战，都是自我超越的历程。只要我们心怀梦想，坚定信念，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。

与此同时，我们要倍加珍惜与父辈们共度的每一分每一秒。他们的阅历和经验是我们宝贵的财富，他们的教诲和嘱托是我们前行的动力。让我们在与他们的交流中汲取智慧，在倾听他们的故事中感悟人生真谛，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏！

展望未来，我们信心百倍。新时代的征程已经开启，我们这一代人将肩负起新的历史使命。让我们携手并进，用青春和热血续写新时代的辉煌篇章，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！

【篇2】高考漫画作文范文

曾经有一幅漫画，以其独特的艺术手法和深刻的内涵，在我心中留下了难以磨灭的印象。画面中，一只稚嫩的小鸡破壳而出，它带着对这个世界的好奇和期待，昂首挺胸，准备迎接新生活的挑战。然而，它所面对的，并非想象中的温暖与关爱，而是一连串尖锐的嘲讽和无情的责骂。