2.5.1一元一次方程(简易)的解法sun
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房山区南梨园中学导学案
主备人: 孙红颖 审核人: 吴春启 张旭 时间:
学科 数学 年级 初一 课题 2.5一元一次方程的解法1 课型 新授课
学习
目标
1.理解一元一次方程的概念,能从等式中找出一元一次方程。
2.知道“元”和“次”的含义;
3.熟练掌握最简一元一次方程的解法及理论依据;
学习
重点
难点
重点:
1.一元一次方程的概念;
2.最简方程 )0( mnmx的解法;
难点:正确地解最简方程 )0( mnmx.
导 学 过 程 学法指导
一、预习交流:
1、判断对错、并说明依据理由
(1)如果a=b,那么—3+a=—3+b ( )
(2)如果a=b,那么2a=2b ( )
(3)如果a=b,那么—3a= —3b ( )
(4)如果a=b 那么3a =3b ( )
(5)如果a=b,那么—3a=3b ( )
2、下列各式中哪些是等式、哪些是方程?如果是方程,请你指出未知数是什么。
(1) 5-12=-7 (2)7y-2(y-3)=5 (3)-3x+y=4-6x (4) -2x+7x>-3
(5)2245xx
二、合作探究
(一)、观察:
-4x =4 3-2y =6
-2+3x=1 2t+9=11t-1
共同点:1
2
3
像这样的 方程,我们把它们叫做一元一次方程。
例1 判断下列式子是不是一元一次方程,为什么?
(1)957x; (2)63x; (3);
2
245xx
(4)236y; (5)57yx; (6)92a.
口述理由
2-3分钟
先读学2
分钟,对
学1-2分
钟,学友
先归纳,
学师补充
2分钟
生口述理
由,抓住
三个要点
1-2分钟
例2、已知关于x的方程
2113
2
-1mx
是一元一次方程,求M的值
(二)、简易方程
在一元一次方程中, 的方程称为最简(简
易)方程.
方程的解可以表示为形如 的形式。
对于最简方程mx=n(m≠0),只需根据 ,在方程的两边同除以m,就可
以求出它的解
(三)、例3 解简易方程
1、3x52 2、623x
想一想: 主要思路:
解题的关键步骤:
解:根据等式的 ,在方程两边 ,
使未知数的系数化为 ,得到方程mx=n(m≠0)的解
生独学,说
思路,师订
正格式3-5
分钟
12-15分
钟
师定格式
除以系数
本身或乘
以系数的
倒数
给出建议
不写理由
10分钟
m
n
x
m
n
x
最简方程mx=n(m≠0)一定有唯一的一个解。
三、分层提高:
1.判断对错,改正、措施或建议
A、由05.0x,得x=-0.5 B、由17x,得7x
改正: 改正:
C、由23x,得23x D、由501.0x,得500x
改正: 改正:
2、解方程并(草稿纸检验)
1)-832y 2) -0.25p=-4
3、以x=2为根的一元一次方程是_________________(写出满足条件的一个方程即可)
4.当m= ,0354mx是关于x的一元一次方程。
※5、已知x=3是关于方程mx=10的解,求代数式9m2—3m+5
解:
※6.已知方程(m+1)x︱m︱+3=0是关于x的一元一次方程,则m的值是( )
A.1 B.1 C.-1 D.0或1
四、归纳总结:天我们观察到了一元一次方程共同点,并介绍了最简方程mx=n(m≠0)(其中x是未知数)的解法,解方程的结果是形如 x=a 的形式,这里,a为任意有理数,在解方程的过程中,一定要注意解题的思路和解题的关键步骤. 五、布置预习 1、对比方程-3x=5与方程-3x+6=5、-3x=5+6x、的区别? 2、我们会求解的是哪一个? 独学 师强调格式 生总结 2分钟 小组讨论
3分钟