牢固树立社会主义荣辱观

100K思修重点及答案1. 当代大学生的成才目标答：当代大学生应该努力成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人（1）德是人才素质的灵魂。

牢固树立社会主义荣辱观，以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础，促进德育培养（2）智是人才素质的基本内容，努力掌握科学文化知识，本专业扎实的基础理论和技能，培养解决理论和实际问题的能力。

（3）体是人才素质的基础。

了解体育运动知识，积极锻炼身体，拥有健康体魄。

（4）美是人才素质的综合体现。

提高文化艺术修养，认清丑美，养成良好的审美观。

2. 思想道德素质和法律素质的基本内涵答：思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。

思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。

道德素质是人们的道德意识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力。

掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法，护法能力，构成了法律素质的基本要素3. 社会主义核心价值体系的科学内涵答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。

4. 社会主义核心价值观的基本内容答：倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公正、法制倡导爱国、敬业、诚信、友善5. 理想的含义与特征答：含义：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

特征：（1）理想是一定的社会关系的产物。

（2）理想源于现实，又超越现实。

（3）理想是多方面和多类型的。

（4）理想不仅具有现实性而且具有预见性6.理想信念对大学生成长成才的意义答：1）引导大学生做什么人2）指引大学生走什么路3）激励大学生为什么学7.当代大学生承担的历史使命答：大学生承担的是建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于建社会主义和谐构社会若干重大问题的决定》明确提出，要建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。

社会核心价值体系是社会制度的内在精神体现和生存之本，它决定着社会的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会价值目标中处于统摄和支配地位。

没有社会主义核心价值体系的导引，构建社会主义和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。

牢固树立社会主义核心价值体系，必须科学认识、准确把握这个体系的内容。

党的十六届六中全会《决定》指出:“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

”这四个方面的内容构成了社会主义核心价值体系的基本框架。

马克思主义是科学，是我们的立党立国之本，它决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。

建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。

马克思主义是社会主义意识形态的灵魂。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。

只有坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，才能凝聚全国人民的共同力量，形成全国人民统一的精神支柱。

这是构建社会主义和谐社会的理论基础，也是当代中国核心价值体系的核心所在。

如果动摇了马克思主义的指导地位，就会失去全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，就会导致思想混乱、社会动荡，就会给国家和民族带来巨大的灾难。

第二，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

理想是基于现实又超越现实的奋斗目标。

我国各族人民现阶段的共同理想就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。

中国特色社会主义反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

八荣八耻社会主义荣辱观八荣八耻是中华人民共和国对社会主义道德的基本准则和行为规范的总结。

它由八个“荣誉”和八个“耻辱”组成，旨在推动社会主义荣辱观的形成，引领人民群众树立正确的价值观和追求目标，促进社会发展和进步。

首先，八个“荣誉”体现了社会主义社会中人民追求的高尚品质和道德准则。

这八个荣誉分别是：热爱祖国，以国家利益为重；拥护社会主义制度，维护人民权益；积极参与社会公益事业，关注社会福利；勤劳务实，追求卓越；崇尚科学，追求知识；守法守纪，遵守社会公序良俗；诚实守信，维护社会公平正义；团结友爱，促进社会和谐稳定。

首先，热爱祖国，以国家利益为重。

作为中国国民，我们应当时刻保持对祖国的热爱之情，在思想和行动上与国家的利益保持一致，积极为祖国的建设和发展做出贡献。

其次，我们要拥护社会主义制度，维护人民权益。

社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，我们应当积极参与到社会主义事业中，维护社会主义制度的稳定和发展，同时也要关注和维护人民群众的权益。

第三，积极参与社会公益事业，关注社会福利。

社会公益事业是社会主义社会的重要组成部分，我们应当积极参与到公益事业中，关注社会弱势群体的权益，尽自己的力量去帮助他们，推动社会进步和公平正义。

第四，勤劳务实，追求卓越。

勤劳是中华民族的传统美德，我们应当通过勤劳工作实现个人的价值和自我提升，追求卓越成就，为社会和国家的发展做出贡献。

第五，崇尚科学，追求知识。

科学是人类进步的重要动力，我们应当尊重科学的原理和方法，在学习和工作中追求知识，不断提升自己的素质和能力。

第六，守法守纪，遵守社会公序良俗。

法律和秩序是社会正常运行的基础，我们要自觉遵守法律和社会公序良俗，懂得守法的重要性，做到诚实守信，为社会的和谐和稳定做出贡献。

第七，诚实守信，维护社会公平正义。

诚实守信是人际关系和社会交往的基本准则，我们应当言行一致，诚实守信，维护社会公平正义，不断推动社会的进步和发展。

最后，团结友爱，促进社会和谐稳定。

三一文库（）/各类材料/学习体会〔树立社会主义荣辱观加强思想道德建设〕大力倡导持之以恒中共黑龙江省委常委、宣传部长李延芝●迅速行动，区分层次，培育典型，广泛开展以树立社会主义荣辱观为核心内容的道德教育和实践活动。

●积极宣传，深入研究，搞好创作，营造“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的浓厚氛围。

●加强组织领导，健全相关机制，运用多种手段，确保社会主义荣辱观宣传教育工作持之以恒。

在全社会大力倡导和树立社会主义荣辱观，对于进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强社会主义思想道德建设，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，打牢全国人民团结奋斗的共同思想基础，形成良好的社会风尚，具有重大的现实意义。

我们必须从贯彻落实科学发展观、促进经济社会又快又好发展、实现中华民族伟大复兴的战略高度，深刻认识树立社会主义荣辱观的重要性和紧迫性，把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的核心内容，贯穿于社会主义精神文明建设的全过程，使社会主义荣辱观成为引领社会风尚的一面旗帜。

广泛开展以树立社会主义荣辱观为核心内容的道德教育和实践活动。

一要迅速行动，掀起学习热潮。

各地各部门应把学习贯彻胡锦涛同志关于“八荣八耻”的重要论述作为当前理论学习和思想教育的重要内容，通过座谈、讲座、知识竞赛、图片展览等丰富多彩的形式，大力开展普及教育。

组织有关专家、学者和讲师团深入基层广泛开展社会主义荣辱观宣讲活动，编写通俗读本，进行生动形象的宣传，使社会主义荣辱观家喻户晓、深入人心。

二要区分层次，开展好主题实践活动。

在全社会特别是青少年中开展以“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”为主题的道德实践活动。

立足基层，着眼实践，把社会主义荣辱观渗透到日常工作生活之中，教育和引导人们从我做起、从现在做起、从身边小事做起。

党政机关要把社会主义荣辱观教育同深入开展争创文明机关、争当“人民满意公务员”活动结合起来，进一步使广大党员干部牢记党的宗旨，增强党的观念，为人民群众作出表率。

荣辱观教育材料1、深入开展社会主义荣辱观教育活动的迫切性胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话在全社会引起强烈凡响，在人民群众中产生广泛共鸣。

“八荣八耻”的重要讲话充分体现了马克思主义道德观和社会主义先进文化的本质要求，是社会主义精神文明建设和公民道德建设指导方针的新发展，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的价值标尺与精神引导，是新形势下高校思想道德建设的重要指导方针。

在高校大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，加强高校师生思想道德建设，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，形成积极向上的校园氛围，具有重大的现实意义和理论意义。

我校作为培育合格师资的摇篮，明辨荣辱，凝聚正气，塑造品格，提升素质显得更为重要。

积极营造浓厚的舆论氛围，深入开展社会主义荣誉观教育，是广大师生责无旁贷的历史使命。

2、深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵“八荣八耻”的科学内涵1、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；2、以服务人民为荣、以背离人民为耻；3、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；4、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；5、以团结互助为荣、以损人利己为耻；6、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；7、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；8、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

“八荣八耻”社会主义荣辱观的基本内涵，从以下层次来把握：上述1、2、3、5四条是对社会主义价值原则的集中概括。

在当今中国，爱国主义和社会主义本质上是统一的，热爱祖国就是热爱社会主义的新中国，彻底的爱国主义者也必然是中国特色社会主义的坚定拥护者。

全心全意为人民服务，是马克思主义政党的根本宗旨，是共产党人的无上光荣和最大幸福。

崇尚科学指包括崇尚作为我们党和国家指导思想的马克思主义在内的哲学社会科学与自然科学。

团结互助作为集体主义精神的具体表现，是社会主义荣辱观的一个基本要求。

中国的近现代史反复证明，只有热爱祖国、服务人民、崇尚科学、团结互助，国家和民族才会拥有光明的未来，中国特色社会主义建设才会有无比广阔的前景。

名词解释社会主义荣辱观社会主义荣辱观是指在社会主义阵营内部，对于对社会主义事业有益或有害的行为、思想的一种价值评判标准和价值取向。

其核心原则是弘扬社会主义核心价值观，倡导社会主义荣辱感，在促进社会主义建设和发展的进程中，引导人们树立正确的价值观念和行为准则。

社会主义荣辱观的主要特点包括以下几个方面：1. 社会主义荣辱观的主导力量是社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是当代中国的共同价值追求，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个核心价值观念。

社会主义荣辱观以这些价值观为指导，通过引导人们树立正确的人生追求和行为准则，使社会主义建设和发展得以顺利进行。

2. 社会主义荣辱观强调集体优先。

社会主义荣辱观认为，个人的得失与社会的荣辱息息相关，个人的荣誉与尊严是社会的荣誉与尊严的组成部分。

因此，在社会主义荣辱观中，强调个人应当自觉地为国家和社会的事业贡献力量，为集体利益服务，为集体荣誉争光。

3. 社会主义荣辱观注重奉献精神。

社会主义荣辱观认为，奉献是社会主义建设和发展的根本动力，是实现个人价值的途径。

奉献精神在社会主义荣辱观中被视为一种美德和追求，倡导人们以社会主义精神来投身到社会主义建设和发展的事业中去。

4. 社会主义荣辱观强调价值取向。

社会主义荣辱观认为，社会主义建设和发展的价值目标是共同的，个人的行为应当符合社会主义荣辱观的标准。

这一观点强调个人应当始终以社会主义建设和发展为标杆，将个人的自身利益与社会的全局利益相统一。

5. 社会主义荣辱观讲究激励和惩戒。

社会主义荣辱观认为，在评价个人对社会主义事业的贡献时，应当积极引导人们向光明、正确的方向迈进，并对那些危害社会主义事业的行为进行惩戒和批判。

同时，社会主义荣辱观也强调激励和奖励贡献社会主义事业的行为，鼓励人们在追求个人利益的同时也关注集体利益。

社会主义荣辱观以社会主义核心价值观为指导，是社会主义建设和发展的价值取向和行为准则。

社会主义荣辱观的教育社会主义荣辱观是中国特色社会主义道德观念的重要组成部分。

它强调个人的价值与集体利益相统一，强调实践、创新、担当、奋斗的精神，旨在塑造新时代公民的良好品德、高尚品格和向上精神风貌。

因此，社会主义荣辱观的教育对于加强社会主义道德建设、实现中华民族伟大复兴具有重要的意义。

一、社会主义荣辱观的内涵社会主义荣辱观是中国特色社会主义道德观念的重要组成部分。

它包括以下几个方面：（一）价值导向。

社会主义荣辱观强调个人的价值与集体利益相统一，通过实践增强个人的实践能力与责任感，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

（二）精神追求。

社会主义荣辱观强调实践、创新、担当、奋斗的精神，鼓励广大人民群众树立正确的人生观、家庭观、事业观和国家观。

（三）道义规范。

社会主义荣辱观引领广大人民群众筑牢正确的道德底线，要求人们尊重公序良俗、崇尚真理正义、维护社会和谐。

（四）历史担当。

社会主义荣辱观是民族精神的重要组成部分，要求人们保持对祖国的热爱和对历史的敬畏，积极推动中华民族伟大复兴进程。

二、社会主义荣辱观的意义社会主义荣辱观的形成和发展反映了中华民族优秀的传统美德和新时代的文化需要，有着重要的现实和历史意义。

（一）增强国家凝聚力。

社会主义荣辱观实现个人利益与集体利益相和谐，加强人民群众的凝聚力、内在约束力和向心力，积极促进国家的发展繁荣。

（二）培养良好的公民品质。

社会主义荣辱观要求人们树立正确的人生观、家庭观、事业观和国家观，积极参与公共事务，实现个人价值的同时塑造良好的公民品质。

（三）提高共同的意识。

社会主义荣辱观强调共同的意识，促进人们树立共同的价值追求和奋斗目标，推动新时代全面建设经济、政治、文化、社会、生态文明。

（四）推动社会主义道德建设。

社会主义荣辱观强调崇尚真理正义和维护社会和谐，希望倡导良好的道德风尚，推动社会主义道德建设的不断深入发展。

三、社会主义荣辱观的教育策略（一）教育主体应当全面推行培育国民荣辱观，使人们心中明白、情感到位，把南北东西艰苦创业、忠诚报国、不懈奋斗时代精神刻在骨髓里。