高中化学学习方法指导.ppt

学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧：
1. 良好的听课态度：上课时要认真聆听老师的讲解，做好笔记，理解和吸收知识点。

2. 理论与实践结合：将理论知识与实际应用相结合，通过实验、观察和探究等方式巩固和加深对知识的理解。

3. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定每天、每周的学习目标并且定期复习与总结。

4. 思维导图和概念卡片：运用思维导图和概念卡片整理知识结构，强化与巩固学习内容。

5. 多做习题：多做习题可以加深对知识的理解和应用，同时可以培养解题的技巧和思维能力。

6. 参考教辅材料：选用一些优质的教辅材料作为辅助学习工具，帮助理解难点和巩固知识。

7. 与他人合作学习：与同学们进行小组讨论、互相答疑，共同学习和解决问题，扩展思维和交流经验。

8. 寻找实践机会：积极参加科学实验、化学讲座、学术竞赛等活动，增强对化学的实际应用和兴趣。

9. 遇到困难寻求帮助：及时向老师或同学请教，克服遇到的学习困难，不断提高自己。

10. 坚持不懈：化学是一个需要长期积累和探索的学科，要保持兴趣和耐心，持之以恒地学习和实践。

新人教版高中化学选择性必修二学习指导一、学习指导1、了解课程背景。

全面了解《人教版高中化学选修二》的编写背景和章节结构，系统分析学习内容，学会正确使用教材。

2、分解学习单元。

学习者要把每一章节分为小单元进行学习，在理解每一单元前，对学习内容有一个全面的了解。

3、掌握关键知识点。

不把学习内容作为一大块来看，而是采用总结分析的方法，掌握课程重要的知识点，并熟练掌握解题方法。

4、常规练习。

针对每个单元知识点进行必要的练习，不仅要学习正确的知识，还要把知识点有机的联系在一起，对一些重要的问题进行细致的探究。

5、背景知识补充。

与课程实践探究的同时，需要学习者了解并补充所需的背景知识，为解决相关实际问题提供依据。

6、巩固和测试。

有效的巩固是达到题海战胜的关键，学生通过定期测验，及时发现自己学习过程中知识点掌握情况，重点巩固薄弱部分。

二、学习方法1、多方面突破。

学习者应从多方面突破掌握知识点，积极参与课外活动，用探究、尝试、比较等方式，及时了解新知识和新事物。

2、多角度思考。

把一个专题的多方面的思考融会贯通，学习者要用口头表达、文字表达等形式总结思考，形成多角度探究专题的思想。

3、合理搭配。

在学习中，学习者要根据自身特点，选择适合自己的学习模式，多做错题，以及用实验验证理论知识。

4、多形式作业。

选择性必修二的学习过程中，学习者要根据内容的性质，用不同的形式来进行作业，此外，还可以进行报告答辩、实验室及现场考察等学习形式。

5、及时复习。

为了确保学习的深入，学习者要做到及时复习，一旦记不住有关知识点，要及时总结反思，以保持学习效率。

6、正确评价。

有正确的自我评价，及时发现自己在学习过程中出现的不足，对自己要持真、宽容的态度，随着学习进步不断改进自我。

高中化学学习方法1、对于化学学科来说需要你背下来的化学方程式非常多，你需要每天对这些方程式进行复习背诵，巩固自己的，毕竟这些对于解答化学题来说都是基础必背的知识，我们保证在记忆化学方程式的过程中不能出现任何差错，如果死记硬背对于你来说行不通的话，你可以选择在进行化学题的练习中把化学方程式融入到其中，。

2、对于一些做错的化学题型一定要及时整理，要自己为什么会做错，做错的原因出现在哪里，是化学知识点记得不准确还是就是不会，对错题进行整理也有利于你最后化学学科上的复习，提高化学成绩。

3、在每次学完一节新的化学知识的时候，要及时在课后对老师课上强调的重点部分进行总结归纳，看看自己是否真的听懂了老师所讲的新知识，不懂的地方一定及时向老师进行询问这样才能帮助自己提升化学成绩。

4、高中化学除了背相关的方程式，最重要的还是要多多进行习题的练习，习题能够帮助你找出自身在知识点上还有哪些不足之处以及更好地帮助你查漏补缺，提升学习效率。

5、在课堂时一定要跟住老师所讲的化学知识思路走，活跃自己的思维，充分利用课堂时间来提高化学学习的效率。

，这样也能够为自己的在课后节省一些学习化学的时间，而且课堂时间对于学习化学上来说也更能够帮助你练成一个更好地解题思路，开拓你的解题思维。

6、我们要注重自身对于化学反应原理上的理解，从这个角度出发进而更好地理解化学知识点，提高化学答题的正确率，帮助成绩提升。

高中化学要怎么提高1、善于观察，明辨是非化学课堂上，为了使物质之间的变化过程更直观、形象生动，老师往往会用演示实验或补充实验来激发学生的兴趣。

学生就要学会在老师的细心指导下分清主次，争取迅速捕捉到不太明显的但又能反映物质及其变化的本质属性的现象。

用鼻子分辨气味，用耳朵注意声响，用脑去分析和判断。

充分调动眼、鼻、耳、心等器官协同作用，集中注意，增强视觉和听觉感受。

例如：在做乙醇在铜丝作用下氧化成乙醛时，老师会将绕成螺旋状的铜丝反复多次的在酒精灯外焰上灼烧后插入乙醇溶液中，在这个过程中应发现铜丝颜色由红色到黑色又到红色，溶液则产生了新的刺激性气味。

高一化学学习方法指导高一化学学习方法指导一、高一新生如何学好高中化学高一新生应该如何学好高中化学，下面是学习化学的一些方法,大家可以参考I、认真阅读化学课本化学课本是根据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了根底知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。

同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。

因为它能进步学习的思维才能。

看化学书的程序一般分三步。

1．全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地表达出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2．抓关键在全面看的根底上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。

3．理思路看书时要积极考虑，重点知识要掌握，难点知识要逐步打破。

总之，看书的程序可概括为：“整体-部分-整体”，即整体感知，部分探究，整体理解。

II、化学实验的学习方法〔一〕实验——学习化学的手段化学是以实验为根底的自然科学。

实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

〔二〕观察实验要与考虑相结合化学实验的观察，一般是按照“反响前→反响中→反响后”的顺序，分别进展观察。

观察的同时还要积极地思维。

例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过考虑，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

〔三〕化学实验操作中的“一、二、三”1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。

即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。

即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器渐渐地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

高中化学的学习方法和技巧技巧一：形成网络，优化记忆技巧二：突出关键，浓缩记忆技巧三：分析比照，理解记忆技巧四：形象比喻，增强记忆技巧五：口诀韵语，灵活记忆技巧六：前后联想，稳固记忆“化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些的思维习惯。

特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。

其实不然，说句武断一点的话：化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。

作为高一化学，特别是高一的第一、三、五章,属于理论根底知识,这需要我们花很多的时间去记忆。

但是记忆不是单纯地去死记硬背，而是在理解的根底上去记忆。

有些同学可能不理解了，叫理解记忆，这里我跟大家举个简单的例子。

比方高一化学离子反响这个概念，“但凡有离子参加或者离子生成的化学反响叫离子反响”，那么我们就要详细的来理解这个概念中的每个字词句的详细含义。

首先是离子，中学化学中的离子指的是可自由移动的离子，进而联想到什么情况下才有自由移动的离子呢？通过前面对电解质电离知识的知道，能够产生自由移动的离子的有两种情况，一种是离子化合物(包括盐和碱)在熔融状态下，一种是在水溶液中，也就是说只有在这两种状态下才有可能产生自由移动的离子。

对下面这个反响：2NH4Cl+Ca(OH)2＝2NH3↑+CaCl2(s)+2H2O↑,虽然反响物中均含有离子,但是不是自由移动的离子,在生成物中也是没有自由移动的离子,中学阶段对这样的反响不研究，也写不出它的离子反响方程式来,只能用化学方程式来表示。

其次是“有离子参加或者离子生成”，这里包含了两层意思，第一，很明显反响物中有离子参加而没有要求生成物中一定要有离子生成，同样，生成物中有离子生成时也不一定非要反响物中有离子参加,比方以下两个反响:(1)Ca(OH)2+Ca(HCO3)2＝2CaCO3↓+2H2O,(2)2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑；第二，在离子反响的概念中,其中一个“有”字,说明并非一定要所有的反响物都以自由移动的离子来参加反响，至少有一种即可，当然也就并非生成物中也一定要有自由移动的离子生成。

高中化学学法指导一、高中化学与初中化学的不一样样初中化学感性知识多，就事论事，理性知知趣对较少，所要解决的问题基本源于课本，而高中化学比初中化学知识的广度和深度显然增添，知识的纵横联系和综合程度大大提升；高中化学研究问题更多地究其实质，推理要求较高，抽象思想和空间想象能力也要求较高。

⒈见解抽象初中化学是化学教育的启迪，重视定性剖析，以形象思想为主，从详尽、直观的自然现象和实验下手使同学们掌握一些最基础的化学知识和技术，很大程度上是记忆型的。

而高中化学重定性剖析也重定量剖析，重形象思想更重抽象思想，在抽象思想基础上建立化学见解和规律，使同学们主动地接受和自觉获得悉识，发展智能。

⒉进度快，反应方程式复杂初中进度相对高中较慢，在学习中有较丰裕的时间加以消化。

而进入高中此后，授课内容的深度、广度、难度显然增添，进度加速，化学原理、化学反应大大增添，这在理解和掌握上都增大了难度，假如不及时消化，就会在此后的学习中相当被动。

3．内涵深，联系广高中化学很多知知趣互支撑、互相浸透，如以物质的量为中心的计算系统、氧化还原、离子反应、物质结构、元素周期律、均衡理论等等，它们几乎贯穿了高中化学各章节的学习，在高考中也是综合性观察，这要求在学习中同学们要有相当的比较、联想、归纳、总结及综合应用能力。

二、高中化学学法指导：1、坚持课前预习、踊跃主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、复习基础（1）阅读新课：认识教材的基本内容。

（2）找出难点：对不理解的地方做上标志。

（3）复习基础：作为学习新课的知识铺垫。

2、讲究课内学习、提升课堂效率课内学习的方法：仔细听课、记好笔录。

（1）仔细听课：注意力会合，踊跃主动地学习。

当老师引入新课的时候，同学们应当注意听听老师是如何提出新问题的？当老师在解说新课时候，同学们应当跟着想一想老师是如何剖析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应当仔细看看老师是如何进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应当有意学学老师是如何提炼教材重点的？（2）记好笔录：详略合适，抓住要领来记。

高中化学的学习方法高中化学的学习方法一一、要转变观念初中阶段的化学，通过考前的大量练习，就可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩。

高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。

即使是这样，也有可能对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解，这就告诉我们高中化学的学习功夫在平常，绝不能考前突击。

考前突击可能能够应对小考或阶段性的考试，但是你欠下的知识等到期末考试，尤其是高考备考就都找上门来，甚至可能这些欠下的知识成为你永远的痛。

二、要培养和提高自学能力第一，自学需要坚强的毅力为后盾。

自习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。

若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，甚至第三遍、第四遍;如此看来，自学没有坚强毅力是不行的;第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。

这样既能防止你走神又能强制你积极思维，寻找重点难点，从而提高看书的效率。

没有看懂处标记好，将来上课时也可以重点听。

第三，要善于归纳总结，把一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理;第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。

三、要按预习─听课─看书复习─完成作业-巩固知识的过程学习1、课前必须预习教科书课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础(1)、阅读新课：了解教材的基本内容，包括文字、化学用语、图表、例题等。

(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记，上课时集中注意力听老师讲解。

(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

2、听课与记笔记上课时首先要注意听讲，应该做到只要老师在讲，你就在听;老师站在什么位置讲课，你的眼睛就跟到哪里。

千万不能老师讲课，你却在干着自己的事情。

在保证教材重点难点内容都听懂的基础上，再把老师讲课的板书、重点问题的思考方法和分析问题的思路等简单记下来，自己能看懂即可。