辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》精选课件PPTppt

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！
流年——年光如流
风雨——指国家在风雨飘摇中。

作者自知身为游子，但国势如此，和他一样的又何止一人。作 者于此是说：很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡 当是收复河山之时。作有此志向，但语中含蓄，“归未？”一词可 知，于是自然引出下一层。
“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，是第三层意思。流年， 即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中，“树犹如此”也有一个 典故，表明了树已长得这么高大了，人怎么能不老。
这一幕被他的同袍们发现，他们被辛弃疾的壮志所感动，纷纷 发誓要跟随他，共同为国家的复兴而努力。这个故事后来传为佳话， 辛弃疾也借此创作了《破阵子·醉里挑灯看剑》这首脍炙人口的词 作。
完结
——感谢聆听
虽然出语沉痛悲愤，但整首词的基调还是激昂慷慨的，表现出 辛词豪放的风格特色。
第三部分
诗词 赏析
三 诗词赏析
上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有 层次。开头两句，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在 赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江 流向天边，也不知何处是它的尽头。
遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。“楚天”的“楚” 地，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。“水随天去”的 “水”，指浩浩荡荡奔流不息的长江。“千里清秋”和“秋无际”， 显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。南方常年多雨，只有秋季， 天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去的壮 观景色。
别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，西风吹遍了，不知张季鹰 已经回来了没？像只为自己购置田地房产的许汜，应怕惭愧去 见才气双全的刘备。可惜时光如流水一般过去，我真担心着风 雨飘荡中的国家，真像桓温所说树也已经长得这么大了！叫谁 去请那些披红着绿的词内容
创作背景
《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词， 全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心 的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。

——杜甫《登高》
• 水： “问君能有几多愁，恰似一江
• 春水向东流。”
•
——李煜《虞美人》
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18
• 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
小而高的山 眺望
玉做的簪子和像海螺形状的发髻。比喻 高矮和形状各不相同的山岭
• 举目眺望远处的山岭，向人们倾诉内
心仇恨，有的像美人头上的玉簪，有 的像美人头上如海螺形状的发髻。
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“落日楼头，断鸿声里，江南游子。”哪些意象？这些 意象有何深意？
★ 这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。
“落亦表日达”词本人是的日愁日苦皆心见情之。景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓， “断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。
夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上， 更加引起了作者对远在北方的故乡的思念。
《题临安邸》 宋-林升
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山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
• 山： “水是青罗带，山如碧玉簪。”
• 水》
——韩愈《咏桂林山
• “似将青螺髻，撒在明月中。”
• 峰》
——皮日休《缥缈
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第二层：遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
山：遥岑 （特点） 玉簪螺髻（比喻） 献愁供恨（感受）
为何而愁？为何而恨？ 北望是江淮前线，效力无由；再远即中 原旧疆，收复无日。南望则山河虽好， 无奈仅存半壁。
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• 失群的孤雁
落日楼头，断鸿声里，江南游子 。
• 落日斜挂在楼头，在失群孤雁的哀 鸣声中，一个客居江南的游子正怆然伫 立。

1.“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、 登临意”是全词的核心，下片中哪一 句与这一句有异曲同工之妙？ 2.辛弃疾饱读诗书，用典相当多，这 首词也充分体现了这一点。那么在这 首词中用到了哪些典故呢？
• 张翰 — • 许汜 — • 刘备 — • 桓温 —
思归故里 （反） 谋取私利 （反）
雄才赏心亭
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目， 献愁供恨，玉簪罗髻。落日楼头，断鸿声里，江 南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临 意。 休说鲈鱼堪脍。尽西风、季鹰归未？求田问 舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨， 树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
楚天千里清秋，水随天去秋无际。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪罗髻。 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会， 登临意。
看
拍
会
登
小结上片
作者通过登临时所见所闻，从中引出 所感:即对国破家亡、山河沦陷的 愁， 对统 治者不思收复失地、苟安一隅的 恨， 对自 己漂泊南方、无人赏识的 孤独和郁闷。
休说鲈鱼堪脍。尽西风、季鹰 归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎 才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹 如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾 英雄泪？
好好学习，天天向上。
•再见
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

，请说说出作者描绘出了一 幅怎样的画面。 2、“遥岑”三句是写山，采用了什么手法？ “愁”“恨”缘何而发？ 3、“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句 是写景，讨论“落日”“断鸿”“游子”几 个意象的含义 。
4、“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临 意”几句采用了什么抒情方式？应如何理解？
春秋吴人善铸钩，故称。 后也泛指利剑。
讨论下片
1、“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未” 几句，说明作者对张翰辞归持何种态度？ 2、“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气” 几句，是作者对哪类人提出的批判？ 3、“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此” 三句，如何理解？
4、“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪” 几句与前文基调是否一致？请简析。
辛弃疾（1140－1207）享年67 岁，南宋词人。原字坦夫，改字 幼安，号稼轩，汉族， 山东历 城（今山东济南）人。我国历史 上伟大的豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名，并号称“苏辛”， 史上与李清照并称“济南二安”。
作者简介
有人这样赞美过他：稼轩者， 人中之杰，词中之龙。其词题材 广泛，善于熔铸典故，以文为词； 词风以豪放为主；《稼轩长短 句》。
词人借这些历史人物表达了自己什 么样的感情？ 自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他 决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。
借古人来表达自己情感
用典，就是
引古事、古人来比喻 今事、今人以抒发情 怀，是古代诗文中常 见的一种写作手法。 恰当地用典，可使诗 文文情隽永、含蓄深 刻。
小结上片
上阕写景抒情，由江景到山景到落日、 断鸿、游子，最后到动作描写，景中寓 情。
3、“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句是写 景，讨论“落日”“断鸿”“游子”几个意象的含 义。 落日的余晖映照着楼头，失群的孤雁传来阵阵 的哀鸣，一见一闻，通过日暮景色渲染出一种苍茫 悲凉的气氛，以有声有色的景物更进一层写出了词 人的孤寂和悲苦。 “落日”本是自然景象，在此含有南宋国势衰 败的意思。“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零 的身世和孤寂的心境。“游子”指自己。 这几句写景寓情，情景交融，形象鲜明，含义 丰富深刻。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季 鹰归未？求田问舍，怕应羞见， 刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨， 树犹如此！倩何人唤取，红巾翠 袖，揾英雄泪？
❖楚地的天空辽阔，清爽的秋气弥漫 千里，横无际涯的秋色，浩浩汤汤 的滚滚长江流向天边，秋色无边无 际。登高远望，山岭有如插着玉簪 的螺髻，向人们呈献愁恨。流落江 南的游子，夕阳中独立高楼，听着 失群孤雁的声声哀鸣。把宝刀吴钩 看了又看，把栏干拍遍，但没有人 领会，我登临楼台的用意。
楚天千里清秋，水随天去秋 无际。遥岑远目，献愁供恨，玉 簪螺髻。落日楼头，断鸿声里， 江南游子。把吴钩看了，栏杆拍 遍，无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季 鹰归未？求田问舍，怕应羞见， 刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨， 树犹如此！倩何人唤取，红巾翠 袖，揾英雄泪？
❖张翰的“莼鲈之思”，他乐于归隐；
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季 鹰归未？求田问舍，怕应羞见， 刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨， 树犹如此！倩何人唤取，红巾翠 袖，揾英雄泪？
改写、交流
❖将上片写景改写成散文，互相交 流，感受一下景中情
楚天千里清秋，水随天去秋 无际。遥岑远目，献愁供恨，玉 簪螺髻。落日楼头，断鸿声里， 江南游子。把吴钩看了，栏杆拍 遍，无人会,登临意。
❖许汜的“求田问舍”，他谋取私利；
❖刘备的“刘郎才气”，他心怀天下 （雄才大略）；
❖桓温的“树犹如此”，他叹时光流 逝。
破阵子
❖ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八 百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
❖ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生!
楚天千里清秋，水随天去秋 无际。遥岑远目，献愁供恨，玉 簪螺髻。落日楼头，断鸿声里， 江南游子。把吴钩看了，栏杆拍 遍，无人会,登临意。

用典的方式：
• 正用：
李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“蓬莱文章 建安骨，中间小谢又清发。”以典代人，通过文章既以 赞李云，也以自赞。“蓬莱”，为海中神山名，传说仙 府中难得的典籍，均藏于此。《后汉书•窦章传》言： “是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室， 道家蓬莱山。”这首诗中的“蓬莱”，是借指校书郎李 云。“建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期， 以曹操父子和建安七子为代表的诗歌，风格清新刚健， 被后人称为建安风骨。“小谢”，指谢眺；区别于“大 谢”(谢灵运)。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。 这两句中，上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健； 下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。
用典或仰慕古人，或以古人自况，感慨身世， 或借古讽今等，使诗文言简意赅，含蓄隽永。
• 对于这些典故，我们一定要有所了解，并要 很好地体会作者用典的目的。至于用典的方式，
有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反 其意而用的。下面我们简单了解一下有关用典
的知识。
用典的分类：
用典有用事和引用前人诗句两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思
犹如此
——树
（一）《水龙吟》：张翰，许汜、刘备，桓温
• 1、张翰——“尽西风，季鹰归未？“作者写晋人张 翰在洛阳做官，见西风吹来，很想吃家乡吴中的莼菜 羹和鲈鱼脍，便立即弃官还乡。像这样轻易地挂冠离 职，辛弃疾是做不到的。
• 2、许汜、刘备—— “求田问舍，怕应羞见，刘郎才 气”，写三国时的许汜不关心天下大事，只想着买田 置产，作者更不屑那样去做。在这里他要说明的是： 自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他决定要 为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。
江景 水天相接，无边无际，显得空寂苍凉。 山景 比喻，清秀之美。移情入景，满怀愁恨 落日 喻南宋国势衰颓，也表达了作者的愁苦

加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。
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他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅 山一带。晚年韩□（ｔｕｏ１）胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判； 也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔 力 雄 厚 ， 与 苏 轼 并 称 为 “ 苏 辛 ” 。 《 破 阵 子 ·为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 》 、 《 永 遇 乐 ·京 口 北 固 亭 怀 古 》 、 《 水 龙 吟 ·登 建 康 赏 心 亭 》 、 《 菩 萨 蛮 ·书 江 西 造 口 壁 》 等 均 有 名 。 但 部 分 作 品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文 钞存》。
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（2）人心中有愁有恨，所 见之远山也似乎在“献愁 供恨”，这是移情及物的 手法。那么诗人愁恨为何， 又因何而至？
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•（2）人心中有愁有恨，所见之远山 也似乎在“献愁供恨”，这是移情及 物的手法。那么诗人愁恨为何，又因 何而至？
北望是江淮前线，效力无由；再远即中 原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无 奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位， 即思进取，也限于国力。以上种种，是恨 之深者，愁之大者。诗人借远山之献供， 尽情抒发内心块垒。
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上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？
借景抒情
那么词中哪些句子是景色描写，他们 分别描写了什么景物？
江月、山景、落日、断鸿、游子
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一切景语皆情语，这些景 色描写又牵动了词人怎样 的心绪呢？