五年级上学期国学教学计划

国学的学习计划篇一：国学经典学习计划书国学经典学习计划书一、原则和方法1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。

2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以七天为一周期，周末复习阅读，下周阅读下一段新内容。

每天可读2-3本书。

全书读完后，换新书继续循环阅读。

对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。

3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。

在小学阶段结束时，能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍，基本能够阅读简单的文言文。

二、孩子阅读书目计划小学前，阅读以下国学书目：弟子规、千字文、（百家姓）、大学、孝经、道德经、易经、古今诗词选、声律启蒙、二十四孝、心经、三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、论语、中庸、孟子、庄子、古文观止、东周列国志如有余力可增加阅读以下书目：尔雅、四书集注、黄帝内经、诗经、警世通言、龙文鞭影另外，配合国学的学习，可阅读历史演义类连环画，如《东周列国志》《西汉演义》等。

三、孩子读书计划安排（一）现阶段读经时间安排：每天早6点半起床，诵读易经两章、《心经》各三遍。

每晚练毛笔字期间，抽出10分钟来读一段《笠翁对韵》。

每周与孩子共同阅读、细讲《千字文》《东周列国志连环画》。

孩子随时利用业余时间阅读各类课外书，如童话书、作文选、科普书等。

这类阅读由孩子兴趣作主，不作硬性规定。

（二）小学阶段阅读计划安排：1、二年级上学期之前已读经典：弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。

易经读至十二章。

2、二年级下学期，按照累积式阅读法，课外时间完成《声律启蒙》的阅读。

每日晨读《易经》。

每周细讲《千字文》。

复习重点：《弟子规》《大学》《道德经》。

3、暑假期间：阅读《三字经》《二十四孝》《古今诗词选》。

五年级国学学习计划第一部分：目标和背景国学是中华传统文化的精髓，是我国古代哲学、道德、文学、历史、艺术等各个领域的集大成者。

通过学习国学，我们可以了解自己的文化根源，培养自己的优良品格，提高自己的文化修养，同时也可以为中华文化的传承和发展贡献自己的一份力量。

我们在五年级阶段，学习国学的目标应该是：1. 了解中国传统文化的基本内涵，掌握中国传统文化的基本知识；2. 增强自身的文化自信和认同感，培养对中华传统文化的热爱和尊重；3. 培养和提高自己的美德修养，形成正确的价值观念和人生观念；4. 培养自己的审美能力和认知能力，提高综合素质。

第二部分：学习内容和方法1. 学习内容我国的国学内容丰富多彩，包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》等经典著作，还包括古诗词、古文等。

我们在五年级阶段，可以着重学习《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等经典著作，同时也可以学习一些中华传统文化的基本知识，比如儒家思想、道家思想、儒家思想等。

2. 学习方法学习国学需要综合运用多种方法，比如阅读、背诵、讨论、写作等。

在五年级阶段，我们可以进行以下学习方法：（1）阅读：通过阅读经典著作和相关课外读物，了解中国传统文化的基本内涵和知识点。

（2）背诵：通过背诵古诗词、经典著作等，可以培养自己的语感和文化修养。

（3）讨论：通过小组讨论或课堂讨论，可以促进对中国传统文化的深入理解。

（4）写作：通过写作作业或写作比赛，可以巩固和提高自己的国学知识和能力。

第三部分：学习计划1. 每周学习活动（1）阅读《三字经》和《百家姓》，了解中华传统文化的基本内容和知识点。

（2）背诵《弟子规》和《千字文》，培养语感和文化修养。

（3）进行中华传统文化知识的小组讨论，促进对中国传统文化的深入理解。

（4）进行国学知识的写作作业或写作比赛，巩固和提高自己的国学知识和能力。

2. 每月学习活动（1）组织国学知识的朗诵比赛，提高学生的国学知识和能力。

五年级国学教学计划
2009—2010年度第二学期教者王艳红仇海蓉
学生情况分析
本班有29位学生，对国学学习有一定的基础，学生们对国学学习充满了兴趣，每次上国学课时，都有一定的热情，学生喜欢国学的丰富，喜欢国学的深邃，喜欢在优秀的国学经典中，学习做人的优秀品质，继承中华优秀的道德风尚。但学生未能真正养成良好的背诵习惯，对于背诵宋词、诗经、大学、中庸很是畏惧。教师需积极引导并教给记忆方法，让学生感受国学的魅力。
3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。
4、培养学生学习经典国学的兴趣与习惯，能做到每天必背经典，坚持不懈，积少成多。
5、认真学习《唐诗三百首》《宋词三百首》《诗经》的节选篇目，对于重点篇目做到理解背诵。
6、认真学习《大学》《中庸》等，理解他们的含义，背诵重点篇目，对于经典句子，要能综合运用。
教学要求
1、通过学习古诗，了解诗人，理解诗意，体会诗境，对诗歌有自己的理解人，理解词意，体会词境，感受词的独特韵味。
3、《大学》《中庸》的含义较为深刻，指导学生学习时，重在领悟其中的奥妙，理解句子的深刻含义，对于划线部分，要能积累背诵，恰当运用。
4、《诗经》重在理解诗歌的含义，了解他的结构特点，感受语言风格，并能积累背诵名篇。
教材分析
国学教材是老师们经过精挑细选出的国学经典内容，并结合各年段的特点编写而成。本册教材从六大方面来入手，引导学生进行阅读、理解、诵读。有古诗、宋词、《大学》、《中庸》、名言警句、《诗经》，分两学期教学。本学期主要教学《国学》教材中的15首古诗，宋词12首，《大学》《中庸》共9章，《诗经》8篇。教材中有各本经典著作的介绍，每一篇还有注释、及作者简介等。
5、在学习经典的同时，感受经典的内在思想，用经典引领学生端正自己的行为，用经典开启人生的航程，用经典塑造学生的人格。

经典国学教学计划（精选5篇）时间过得飞快，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的经典国学教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

经典国学教学计划1一、指导思想：通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。

培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。

2、具体做法：(1)每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。

教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。

黑板右侧摘录是《增广贤文》，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。

(2)课前放学一吟，熟读成诵。

为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

选姜英秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。

无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。

回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读。

(3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周五的早读为课外阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。

(4)、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。

每月一次讲故事比赛，内容为《百篇故事启迪》中所述故事。

(5)、每天的晨会都给学生留一定的时间，读背《增广贤文》《声律启蒙》中的句段，以及古诗。