小学生国学经典教学计划

小学生国学经典教学计划（通用5篇）小学生国学经典教学计划（通用5篇）时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的小学生国学经典教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。

小学生国学经典教学计划1一、指导思想针对学生的现状和社会形势，明确国学教育的必要性和重要性，加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化，传统文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘本，传承中华民族的.传统美德。

二、学情分析同学们平时多爱读读诵诵，虽然其中的字他们可能大多不认识，虽然诗句的意思弄不明白。

不过，兴趣是最大的老师，相信孩子们能够完成本学期对国学的学习任务。

若能形成立身处世、谨言慎行、言而有信的好习惯，那就令人欣慰了。

三、教材分析本册内容丰富，涉及待人处事、孝顺爱子、尊师重教、读书求学、惜时如金、择友之道等等方面。

汇集了古代为人处世方面的格言、谚语之大成，是论理道德规范教育的蒙学教材。

本书对原著的内容进行节选时，精选了其中的文华精华。

设置了“注释”、“译文”、“链接凤凰号”、“拾贝珍珠滩”、“学馆启示录”、“相约百草园”等栏目。

四、教学目标1、熟读、背诵经典名句；2、大概理解名篇名段的意思；3、感受中华民族文化的博大精深，能聆听古代对贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

五、主要方法措施1、教学形式多样化。

采用教师讲解、学生讲故事、读书，讲歇后语、比赛等多种形式教学。

2、举行国学背诵小能手评比活动，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生的兴趣。

3、每周一节国学课，会背所学内容。

小学生国学经典教学计划2教学目标：1、通过诵读中华经典《论语》，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。

2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。

小学国学经典教学计划（精选）一、教学目标1.培养学生的国学经典阅读兴趣和能力。

2.增强学生的道德观念和文化自信心。

3.提高学生对传统文化的理解和尊重。

二、教学内容1.国学经典选读（1）《论语》：选取孔子的经典言行进行解读，培养学生正确的道德观念。

（2）《三字经》：通过逐字解释和注释，帮助学生理解传统文化的核心价值观。

（3）《弟子规》：教导学生做人的准则和行为规范，培养学生良好的品德。

（4）《百家姓》：教给学生家族的文化记忆，增强学生对中华文化的认同感。

2.国学经典故事讲解（1）《中国历史故事》：选取一些有代表性的历史故事，讲解中国古代文化和历史。

（2）《古代名人故事》：介绍古代知名人物的事迹，培养学生对古代英雄的崇敬之情。

（3）《神话传说故事》：讲解中国神话传说，增强学生对中国传统神话的理解。

三、教学方法1.故事讲解法：通过讲解故事的方式，让学生了解其中的道理和文化内涵。

2.对话演绎法：组织学生进行对话演绎，让学生亲身体验国学经典中的情节和人物。

3.复述绘画法：让学生通过绘画表达对国学经典的理解和感悟，培养学生的综合素养。

四、教学过程1.引导学生了解国学经典的重要性和作用。

2.选取一些经典的国学作品，进行引导性阅读和讲解。

3.组织学生参与对话演绎，让他们亲身体验国学经典中的情节和人物。

4.分组进行小组讨论，分享对国学经典的理解和感悟。

5.组织学生进行复述并进行绘画表达，展示学生的才华和对国学经典的理解。

五、教学评估1.定期进行小测验，检查学生对国学经典的理解和掌握程度。

2.观察学生的参与度和合作能力，评价学生对国学经典的兴趣和态度。

3.评估学生的绘画表达能力和对国学经典的感悟。

六、教学资源1.选取一些优质的国学经典故事书籍，作为教材。

2.准备国学经典课件和图片，辅助讲解和展示。

七、教学反思通过本教学计划的实施，能够有效地培养小学生对国学经典的阅读兴趣和能力。

通过讲解国学经典故事，帮助学生理解和感悟其中的道理和价值观。

2024年一年级国学教学计划一、教学目标通过国学教育，使学生了解中国传统文化，培养其热爱国家、国家文化和传统价值观的情感和意识，提高学生的审美能力、思维能力和创新能力，以及自身的修养。

二、教学内容1. 中国传统经典通过教授《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等经典，使学生了解儒家思想的精髓。

重点培养学生的品德修养、道德观念和社会责任感。

2. 中国古代诗词教授《唐诗选》中的经典诗歌，让学生领略中国古典诗歌的美丽与智慧。

通过欣赏、背诵和创作诗歌，培养学生的情感表达、语言表达和审美能力。

3. 中国传统节日介绍中国传统节日的起源、传统习俗和文化内涵，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

通过了解和体验传统节日的活动，培养学生的传统文化意识和家国情怀。

4. 中国传统故事讲述中国传统故事，如《孙悟空三打白骨精》、《白蛇传》、《牛郎织女》等，让学生了解中国古代文化的故事，培养学生的想象力、思维逻辑和文学素养。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解经典文化的内容，向学生传递知识和价值观念。

注重启发学生思考、提出问题，引导学生探究并体验中国传统文化。

2. 观摩法邀请专家或学者为学生进行讲座，让学生亲身感受和了解中国传统文化的魅力。

同时，安排学生参观博物馆、传统村落等地，增加实践体验。

3. 活动法组织学生进行传统文化体验活动，如诵读经典、练习国学字画、制作传统手工艺品等。

通过实践活动，积极参与和体验，培养学生对中国传统文化的热爱和理解。

四、教学评价1. 知识理解测试学生对国学经典和传统文化的了解程度，如经典人物、诗词背诵等。

2. 能力应用要求学生运用所学的国学知识和文化内涵，进行创作和表达，如写一篇关于中国传统节日的作文，表演一段中国传统故事等。

3. 情感态度通过观察学生对国学教育的态度和参与度，评价他们对中国传统文化的态度和情感认同。

五、教学资源1. 教材使用教育部推荐的国学经典教材，如《小学国学经典必读150篇》。

2. 多媒体资料使用多媒体教学软件、网络资源和影视资料，辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

小学生国学经典教学方案国学经典对于小学生的教育具有重要的意义和作用。

通过学习国学经典，可以培养学生的道德修养、品德素质和文化修养，同时也能够传承和弘扬中华优秀传统文化。

为了有效地教授小学生国学经典，下面提出一个适用于小学生的国学经典教学方案。

一、教学目标通过学习国学经典，培养小学生的优秀品德和道德修养，加深他们对传统文化的了解和认同，引导他们在日常生活中注重礼仪、尊重他人、感恩父母、勤奋学习。

二、教学内容1. 国学经典选择针对小学生的特点和认知能力，选择适合的国学经典进行教学。

常见的国学经典包括《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。

这些经典内容简洁明了，寓意深刻，是小学生学习的良好素材。

2. 教学与实践相结合结合小学生的学习实际和生活场景，将国学经典的内容与实际生活相联系。

例如，在学习《三字经》时，可以引导学生向周围的人学习和尊敬，向家长表达感恩之情，在日常行为中注意遵守规则。

3. 多媒体教学辅助借助多媒体技术，给予小学生更加直观、形象的展示。

通过图片、视频等方式，让学生更好地理解和记忆国学经典的内容。

同时，可以利用互动教学软件进行课堂互动，增强学生的学习参与度和兴趣。

三、教学方法1. 课堂讲授教师可以在课堂上结合故事、图片、视频等形式，生动地向学生介绍国学经典的背景、出处以及内涵。

通过讲解和解读，引导学生理解和学习国学经典。

2. 诵读朗诵安排学生进行诵读朗诵活动，培养学生的语感和表达能力。

学生可以通过背诵国学经典的内容，展示在朗读中的音韵美和语调变化。

同时，可以组织诵读比赛、朗诵比赛等，激发学生的学习兴趣。

3. 互动探究在教学过程中鼓励学生提问和探究，通过问题解答和互动交流，引导学生深入理解国学经典的思想内涵，并将其应用到实际生活中。

同时，可以组织小组合作学习、角色扮演等活动，提高学生的学习效果。

四、教学评估1. 日常表现评估通过观察学生在课堂上的学习情况、诵读表现以及实际生活中的应用情况，对学生进行日常表现评估。

国学经典诵读教学计划经典浸润人生，书香伴我成长。

一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。

但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。

这都需要今后我们更加努力开展活动。

一、丰富了学校的文化内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

二、全面提升了学生的综合素质经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。

不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

三、提高了教师的文化底蕴（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

国学经典诵读教学计划（二）在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。

小学国学教学计划小学国学教学计划汇总（3篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的小学国学教学计划，希望对大家有所帮助。

小学国学教学计划1一、活动目的：1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

二、教学理念：1.诵读化。

即诵读为主，理解为辅。

《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。

小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。

因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。

读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2.情境化。

情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。

让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。

3.故事化。

故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。

《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合《弟子规》相应的内容。

2024年二年级国学经典教学计划一、教学目标：1. 了解中国传统文化的基本概念，培养学生对中华文化的热爱和自豪感。

2. 学习国学经典中的名言警句，培养学生正确的价值观和道德观念。

3. 培养学生品德修养，提高学生的思辨能力和创造力。

4. 培养学生正确的学习方法，提高学生的学习能力和学习兴趣。

二、教学内容：1. 学习国学经典中的名篇名句，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。

2. 学习国学经典中的故事和传说，包括孔子故事、孙悟空故事等。

3. 学习国学经典中的诗词歌赋，培养学生的艺术欣赏能力。

4. 学习国学经典中的礼仪和道德观念，培养学生的品德修养。

三、教学方法：1. 前导式教学法：通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生对国学经典感兴趣。

2. 合作式学习法：将学生分成小组，进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。

3. 创造性思维训练：通过讨论、提问等方式，激发学生的创造力和思考能力。

4. 情景化教学法：通过模拟情景，让学生身临其境地感受国学经典中的故事和传说。

四、教学流程：1. 导入环节：通过播放国学经典的音频或展示相关图片，引起学生对国学经典的兴趣。

2. 学习国学经典中的名篇名句：教师向学生介绍《三字经》、《百家姓》等国学经典，学生跟读相关内容，并进行合作学习和讨论。

3. 学习国学经典中的故事和传说：教师讲解孔子故事、孙悟空故事等，学生通过阅读相关材料和小组讨论，深入了解故事的背景和故事中的道理。

4. 学习国学经典中的诗词歌赋：教师讲解古诗词的意义和艺术特点，学生通过朗读、背诵等方式学习古诗词，培养学生的艺术欣赏能力。

5. 学习国学经典中的礼仪和道德观念：教师向学生介绍传统礼仪和道德观念，学生通过模拟情景和小组讨论，体验传统礼仪和道德规范的重要性。

6. 总结归纳：教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生分享相关的学习心得和体会。

7. 课后拓展：鼓励学生在家中继续学习国学经典，可以阅读相关故事、背诵古诗词等。

小学国学教学计划一、教学目标。

国学教育是培养学生的传统文化素养和民族精神的重要途径，通过国学教学，可以帮助学生树立正确的价值观念，增强文化自信，培养家国情怀。

因此，小学国学教学应该以培养学生的国学基本知识和文化素养为目标，具体包括以下几个方面：1. 了解国学基本知识。

学生能够掌握国学经典的基本内容和精髓，包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，了解中国传统文化的基本内涵。

2. 培养学生的传统文化素养。

通过国学教学，培养学生的传统文化意识和文化自信，让学生在学习国学经典的过程中，感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感。

3. 培养学生的道德情操。

国学经典中蕴含着丰富的道德智慧，通过国学教学，可以引导学生树立正确的价值观念，培养学生的良好品德和行为规范。

4. 增强学生的家国情怀。

国学经典中蕴含着对祖国的热爱和对民族精神的传承，通过国学教学，可以引导学生热爱祖国，珍爱传统文化，培养学生的家国情怀。

二、教学内容。

小学国学教学内容主要包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》等国学经典，通过这些经典教材，引导学生了解中国传统文化的基本内涵，培养学生的传统文化素养和道德情操。

1. 《弟子规》。

《弟子规》是中国古代的儿童启蒙读物，内容简洁明了，言简意赅，适合小学生的接受能力。

通过学习《弟子规》，可以引导学生树立正确的行为规范和价值观念，培养学生的道德情操。

2. 《三字经》。

《三字经》是中国古代的启蒙读物，内容浅显易懂，适合小学生的理解和记忆。

通过学习《三字经》，可以让学生了解中国传统文化的基本内涵，培养学生的传统文化素养和文化自信。

3. 《千字文》。

《千字文》是中国古代的启蒙读物，内容丰富多彩，言简意赅，适合小学生的接受能力。

通过学习《千字文》，可以让学生感受中国传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感，培养学生的家国情怀。

三、教学方法。

小学国学教学应该注重启蒙教育和情感教育，教学方法应该灵活多样，既要注重知识的传授，又要注重情感的引导。

2024年小学一年级国学教学计划样本一、学生基本状况剖析：1. 学生初入新环境，学习方式发生显著变化，师生间尚处于相互熟悉的阶段，需经历一段适应期。

2. 小学低年级学生展现出活泼好动的天性，对音乐抱有浓厚兴趣。

本年级设有四个教学班，每班学生人数众多，鉴于学生年龄尚小且班级规模较大，其组织纪律性有待加强。

学校地处城乡结合部，外来务工人员子女占比较高，学生间的音乐素养难免存在个体差异。

因此，教师应以欣赏的态度对待每位学生，通过鼓励与赞扬，持续激发他们的音乐学习兴趣。

二、教学目标设定：1. 深化情感体验，培育学生积极向上的生活态度。

2. 激发音乐兴趣，树立终身学习的远大志向。

3. 提升音乐审美能力，塑造高尚情操。

4. 强化爱国主义与集体主义精神教育。

1. 紧密结合小学低年级学生的心理特征，教材内容与色彩设计充满趣味性，旨在激发与引导学生的学习动力。

2. 充分发挥音乐教学的创新优势，为师生提供广阔的自由想象与发挥空间，促进教学互动的深入发展。

3. 构建发展性综合评价体系，通过“音乐小花在开放”等栏目，全面记录学生的课堂表现与成长点滴，具体包括“今日之星”、“音乐感悟之美”、“班级小明星”、“师生寄语”及“家长寄语”等维度。

四、教学重点与难点分析：1. 将学生的个体发展置于首位，凸显其主体地位，鼓励学生多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中收获快乐与成长。

2. 致力于营造生动活泼的教学情境，营造浓厚的音乐学习氛围，让学生在感受、鉴赏、表现与创造音乐的过程中，实现情操的陶冶与心灵的净化。

3. 善于发现学生的闪光点，以欣赏的眼光关注每位学生，让他们在鼓励与赞扬中体验成功，持续增强音乐学习的兴趣与动力。

4. 充分发挥教师特长，勇于探索与钻研，不断提升教学质量与效果。

五、教学进度安排（略）六、各方面要求明确如下：（一）发声基本要求：1. 激发学生对练声的兴趣与热情。

2. 确保歌唱姿势正确规范。

3. 倡导自然发声，鼓励学生以中等音量或轻声歌唱。

2024年小学低年级国学教学计划国学教育是培养孩子继承中华优秀传统文化的重要途径，对于小学低年级的孩子来说，国学教育的目标是培养其对中华文化的基本了解和兴趣，并通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣和学习能力。

下面是2024年小学低年级国学教学计划。

一、教学目标1.了解中国传统文化的基本概念和价值观念。

2.培养对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.通过国学教育培养学生的品德修养和道德观念。

4.培养学生的综合素质和创造力。

二、教学内容1.古代民俗文化(1)传统节日：春节、清明节、端午节等。

(2)民间故事：白蛇传、牛郎织女等。

(3)传统习俗：年画、灯笼制作等。

2.古诗文教育(1)背诵古诗：小学生常背的古诗，如《静夜思》、《七步诗》等。

(2)了解古代文人：如杜甫、李白等。

(3)学习写作：以古诗为题材，培养学生的写作能力。

3.经典教育(1)《三字经》：了解中国传统文化的基本概念和价值观念。

(2)《百家姓》：了解中国姓氏文化和家族观念。

(3)《论语》：学习儒家思想和道德观念。

4.节气教育(1)了解二十四节气的概念和特点。

(2)了解每个节气的由来和相关习俗。

(3)体验传统节气活动：如制作冬至汤圆、端午包粽子等。

三、教学方法1.多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源展示古代文化和传统习俗，生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2.故事情节教学法：通过讲解民间故事，引导学生了解传统文化，培养学生的阅读能力和想象力。

3.创作表演教学法：组织学生进行古诗文的朗诵和表演，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

4.实地体验教学法：组织学生参加传统节日和节气的庆祝活动，让学生切身体验中华传统文化，提高学生的参与度和体验能力。

四、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生的听讲、回答问题、参与活动等评估学生的学习情况。

2.作业评估：布置适量的课后作业，评估学生对课堂知识的理解和掌握程度。

3.小组活动评估：通过小组活动的表现评估学生的团队合作能力和创造力。

小学国学教学计划一、教学目标。

国学教育是培养学生的爱国情感、传统文化素养和道德品质的重要途径。

小学国学教学计划的目标是通过国学课程的开设，引导学生热爱中华传统文化，树立正确的价值观念，培养学生的文化自信和家国情怀。

二、教学内容。

1. 国学经典诵读。

国学经典是中华传统文化的精髓，包括《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等经典著作。

通过诵读国学经典，让学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生的语言表达能力和文学素养。

2. 传统节日习俗。

中国的传统节日如春节、清明节、端午节等，都有丰富的习俗和文化内涵。

教师可以通过讲解传统节日的来历和习俗，让学生了解中国传统文化的丰富多彩，增强学生的文化认同感和民族凝聚力。

3. 名人故事传颂。

中国历史上有许多伟大的历史人物，如孔子、孟子、屈原等，他们的事迹和思想对中国历史和文化产生了深远影响。

通过讲述名人故事，引导学生学习先贤的品德和智慧，培养学生的道德情操和人文素养。

4. 中国传统艺术体验。

中国传统艺术如书法、绘画、剪纸、民间音乐等，都是中华传统文化的瑰宝。

通过开展传统艺术体验活动，让学生亲身感受中国传统艺术的魅力，培养学生的审美情趣和创造力。

三、教学方法。

1. 多媒体教学。

利用多媒体技术，将国学经典、传统节日、名人故事、传统艺术等内容形象生动地呈现给学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2. 互动教学。

通过小组讨论、角色扮演、课堂展示等形式，引导学生参与到国学教学活动中来，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实地体验。

组织学生参观博物馆、文化古迹等，让学生亲身感受中华传统文化的魅力，激发学生的文化自信和民族自豪感。

四、教学评价。

1. 观察记录。

教师通过观察学生在国学课程中的表现和反应，进行日常的观察记录，及时发现学生的学习情况和问题。

2. 作品展示。

学生通过课堂展示、手工制作、书法绘画等形式，展示自己对国学学习的理解和体会，进行学习成果的展示和评价。

3. 学习反思。

二年级国学经典教学计划范文（精选3篇）二年级国学经典教学计划范文篇1一、指导思想：弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增强学生民族自尊感和民族凝聚力。

二、学情分析：二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于《》《》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟。

三、教材分析：本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有部分，格言警句等。

四、教学目标：1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。

2、爱惜粮食，珍惜生活所得。

3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。

4、珍惜时间，勤奋学习。

5、感悟民族语言的魅力，学会做人。

五、教学重难点：国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

六、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。

2、进行朗读、背诵比赛。

3、结合生活实际，谈处理方法。

4、搜集优美词句。

二年级国学经典教学计划范文篇2遵循《全日制义务教育语文课程标准》，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地。

二、成立经典诗文诵读活动的工作小组领导小组：组长：兰祥勇副组长：周全代勤杰王玉兰陈挚成员：各语文教研组长、语文教师、音乐、美术教师三、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

二年级国学经典教学计划(通用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年小学生国学经典教学计划范文（精选3篇）小学生国学经典教学安排1一、指导思想传统文化是中华民族才智的结晶，经过历史的长河洗涤，更加令人思索，它是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。

通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、教材分析本学期学习《国学经典》（七年级卷）、包括修身励志、写景状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几个部分组成。

三、总体目标和详细目标1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、详细目标：①培育学生的留意力和记忆力。

②营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。

③培育学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过每天颂读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

四、教学措施1、以激发学生爱好，多激励、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充溢、有意义，体验胜利的喜悦。

2、注意面对全体和个别差异。

集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

3、每节课前背诵已学过的'诗文两分钟。

4．给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长帮助搞好此项活动。

5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个学生，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。

让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，登记名字，交与老师处理。

6、留意学习传统文化与日常生活相结合，将学习融入自己的生活，成为生活的一部分。

五、达到目标本学期学生学习国学达到的目标是：①能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵；②能够大体把握对偶技巧、声韵格律；③能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思；④在学习中，帮助学生留意积累诗词中美丽词语、精彩语句。

国学经典教学计划范文（精选5篇）国学经典教学计划范文（精选5篇）国学经典教学计划范文（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的教学工作了！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是帮大家的国学经典教学计划范文，欢迎大家分享。

弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增强学生民族自尊感和民族凝聚力。

二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟。

本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有部分绕口令，格言警句等。

1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。

2、爱惜粮食，珍惜生活所得。

3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。

4、珍惜时间，勤奋学习。

5、感悟民族语言的魅力，学会做人。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

1、诵读、熟背、品尝、感悟。

2、进行朗读、背诵比赛。

3、结合生活实际，谈处理方法。

4、搜集优美词句。

本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。