田家炳中学高三2010级地理二轮复习计划

高三地理二轮复习计划为进一步搞好高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我们高三地理备课组经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：一、指导思想：以高中地理课程标准，高考考试说明为依据，以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，制订本计划。

二、学生现状：本届学生基础较差，成绩不甚理想，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。

三、工作目标：通过本轮复习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。

四、本期工作重点1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。

2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。

3、精选试题，与高考接轨4、做好尖子生和后进生的辅导工作。

根据年级的统一部署，精心组织。

5、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。

五、内容与时间安排本期正常行课时间短，二轮复习的时间比较紧，只有一个月多的复习时间，按要求在四月底或五月六日前完成二轮复习，内容多，任务紧。

具体教学进度计划如下：起止日期教学内容安排1 3月20日----3月29日专题一：地图专题二：等值线专题三：宇宙环境2、 3月30日--4月8日专题四：大气环境专题五：陆地和海洋专题六：自然资源和自然灾害3、4月9日-----4月18日专题七：人类的生产活动与地理环境专题八：人类的居住地——聚落专题九：人类活动的地域联系专题十：人类面临的环境问题与可持续发展4、4月19日--4月28日专题十一：人口与环境专题十二：文化景观与旅游活动专题十三：区域地理（世界地理和中国地理）5 、4月29日----5月6日专题十四：中国国土整治与开发专题十五：热点问题6、5月7日-----5月31日查漏补缺，学生答题技巧培训，学生心理辅导。

高三地理二轮复习计划
为进一步搞好高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，特制定如下详细计划：
一、指导思想：
以高中地理新课程标准，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在2017年高考中地理成绩再上新台阶。
星期三
3.15
文综考试
星期四
3.16
讲评文综
星期五
3.17
气温和降水：气压带风带性质及对气候的影响
李艳丽
星期六
3.18
文综考试
星期日
3.19
讲评文综
第二周
星期一
3.20
气候：气候类型的成因及判读
常见天气系统：锋面、气旋、反气旋与天气
李艳丽
理解气温、气压、海拔之间的关系，并能灵活运用。识记各种天气系统过境前、时、后的天气特征。识记重要的气候类型特点、分布规律，但要充分利用试题中所给图表等材料进行分析。
水土流失仅仅是区域环境问题之一，对于土地荒漠化、热带雨林破坏等问题同样需要引起关注。
利用材料，在练习过程中注意答题方式和答题要点的全面性，能够区分主导区位和限制区位。
星期二
4.25
生态资源可持续发展：生态环境建设、流域综合开发、自然资源开发利用
李艳丽
星期三
4.26
文综考试
星期四
4.27
文综讲评
星期五
3.30
文综讲评
星期五
3.31
外力作用及其对地表形态的影响：外力作用分布规律、地貌表现
张海燕
星期六
4.1
星期日
4.2
第四周
星期一
4.3
整体性与差异性：整体性、水平地域分异、非地带性、垂直地域分异

高三地理二轮复习计划一、指导思想以新课程标准、 xx 年纲领和考试说明为依照 , 以培育学生的创新能力和地理思想能力为中心 , 全面深入教课改革 , 增强学法指导 , 以"专题复习 " 、" 专题训练 " 和" 综合测试联合 " 为主 , 重在抓知识间的联系, 实现对地理骨干知识的稳固、完美 , 对学科思想能力的提高、发展。

二、详细举措1、重视基础知识 , 增强骨干知识 , 重整合提高牢牢环绕考纲领求 , 既要夯实基础知识 , 多层次、多角度、全方向疏导每个知识点 , 又要正确掌握骨干知识系统 , 既不可以有知识盲点 ,也不可以漫天撒网 , 应以干带支 , 重在贯穿。

自然地理 , 应讲透原理和规律 , 形成灵巧运用知识的能力。

自然地理知识较难 , 但规律性强 , 应当讲清地理观点 , 讲透地理原理和规律, 并经过典型例题和变式图, 或许联合地区实质, 增强对观点理解和原理运用的能力。

人文地理知识理解其实不难 , 但内容分别 , 不简单抓住要点 , 需要记忆的东西许多 , 所以在复习方法与策略上 , 应抓住中心知识 , 即区位因素 ( 农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等 ), 解析典型事例 , 理清知识线索 , 并用于其余事例的解析。

如在学过了美国商品谷物农业后 , 我们能够借鉴美国成功的经验 , 从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的举措 : 以大规模经营来应付市场竞争 ; 发展先进科技和成立一流的科技服务系统 ; 推行农业一体化经营、延伸生产链 , 提高经济效益等。

学习了德国鲁尔区的盛行 , 经济衰败 , 复兴后 , 联系我国的一些老工业区如东北老工业区的复兴 , 煤炭城市焦作的家产转型 , 宁夏煤城 " 石嘴山市 " 经济的转型等都有同样或相像的地方。

关于地区地理 , 应运用系统地理的原理进行解析, 提高综合思想能力地区地理的综合复习 , 一般包含 8 个方面 : 地点、天气、地形、河流、资源、交通、农业和工业。

高三地理第二轮复习计划高三地理组一、指导思想：以高中地理新课程标准、山东省高考考试说明和市区教研室教学计划为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，针对本届学生学情，制订本计划。

二、复习目标充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，去粗取精，归纳整合，以“专题复习”、“专题训练”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对地理思维能力的提升、发展。

通过本轮复习，争取让学生做到：①会审题---根据所给材料，全面提取和正确解读有效信息；②会思考---根据题目设问，结合所学知识和构建一些答题模式，明确答题角度③会表述---根据材料和所学知识，会运用地理专业术语“描述和阐释事物”,编制答案④会论证---根据所解读的有效信息和所学知识,对社会现实中的地理事象的发生或发展进行论证和表态。

三、具体措施：1、研究考题，强化主干首先，再次静心研究山东自2007年以来五年的高考试题，整体把握命题规律与命题方向。

其次，紧紧围绕考试说明，一方面建构和完善地理学科主干知识体系,另一方面对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律和方法,重视联系和运用。

再次，分别对待三类地理主干知识：自然地理应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力；人文地理，应结合案例分析，培养学生的知识迁移能力；区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力2、坚持集备,团结进取充分利用好周三上午的集备时间，群策群力，交流本周复习过程中出现的问题及学生状况，及时安排好学案的编写，研讨下一周进度中重难点及突破方式，精选习题，及时总结答题方法、技巧和模式。

3、精心编写学案，打造高效课堂在集体备课的基础上，精选习题、例题，精心编写学案，并结合市区教研室课堂教学建议，调整课堂教学结构，严格控制课堂讲授时间，大力倡导“先学后教，当堂训练”的教学模式，严格课堂教学管理，删除无效教学环节，打造高效课堂。

4、狠抓定时训练，强化规范答题学生的“弱点”有两种类型：知识性弱点和非知识性弱点。