五年级语文上册第二单元作文

第二单元作文范文二十年后的家乡“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。

周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。

这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。

环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。

树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。

一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。

天近黄昏时我来到了母校。

走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。

两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。

在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。

同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。

让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。

走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。

“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！20年后的家乡万物都在发展变化，20年过去了，家乡会有什么样的变化呢？一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。

一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替；原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可真大呀！（表达改变农村自然环境和居住条件的愿望）不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。

五年级上册第二单元作文6篇五年级上册第二单元作文篇1“故乡的风，故乡的云......”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了故乡——长沙。

是啊，日月如梭，一转眼已经离开家乡20年了，是该回去看一看了!我坐上飞机，回到了我最爱的家乡!哇!一下飞机我便惊呆了，确定吗?这是我的故乡?一座座高楼挨在一起，形状千奇百怪，云朵形、桃子形、大树形......无一不让我惊叹!我听见了鸟儿在欢乐地唱歌，看到蝴蝶在空中跳起了舞，青蛙“呱呱”地为他们鼓掌。

突然，一辆车和我擦肩而过，“咦?怎么汽车没有了尾气排放管?我问了路边的一位路人，他回答说：“你是外地来的吧!”他指着天空说：“政府为了保护环境，改造了汽车的功能，汽车再也不会排放尾气了，而是吸收周围的热量转化为能量!还有呢!孩子们上学都改用自行车了!”我恍然大悟。

接着，我来到了家乡的山——岳麓山。

我感叹到，一棵棵树耸立在山上，只开辟了一条小道供参观者走路，路边的花儿开得正艳，散发出淡淡的香味。

接下来的景象让我惊呆了。

形态各异的鸟儿从我头顶飞过，像在看一场原生态的表演。

这时，一个喇叭叫了起来：“请游客撤离。

”大家跟着井井有条地离开了，我想：现在的人可真文明呀!渐渐的，已经到了傍晚，夕阳嵌在金色的天幕中。

我觉得，家乡的变化太大了，让我惊叹不已!故乡的变化不正是祖国翻天覆地变化的一个缩影吗?五年级上册第二单元作文篇2放学了，我看见有两名系着鲜艳红领巾的少先队员路过广场的垃圾桶，看见垃圾桶外垃圾堆积如山，桶内却空空如也。

这时，其中一名小女孩大声地说道：“是谁这么不讲卫生，尽为了这么一小步，把垃圾扔在垃圾桶外，影响了城市的风貌......”那个小女孩一边说一边弯下腰，用那娇小的手默默地把垃圾一一的捡回来，扔进垃圾桶里。

不一会儿，垃圾桶外的垃圾都被那个小女孩给捡完了。

这时，那个小女孩已经大汗淋漓了，但望着垃圾桶里那无数的垃圾，那个小女孩依然露出了微笑。

这时，站在一旁的小男孩连忙从书包里拿出纸和笔，趴在地上，在纸上写了“文明只差一步”六个大字。

部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇)今天早上，XXX带着微笑走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都要利索点。

”同学们交上了签好字的单子，只有三名同学没有签字。

XXX似乎感觉到了他们的谎言，但是他没有批评他们，而是稳稳地坐下来，让他们找找单子。

其中一个同学找到了单子，但是没有签字。

XXX让他再去找找，如果找到了，他就帮他签字。

这个同学很快就找到了单子，XXX问他的妈妈叫什么名字，然后在空白表上写下了几个字。

XXX以XXX的身份提醒他，下次再忘事，就会被。

同学们哄堂大笑，XXX变成了XXX阿姨。

XXX把回执单交给XXX，告诉他他妈妈叫XXX。

XXX夸奖他的智商，然后写下了“XXX”两个字。

XXX变成了XXX阿姨。

XXX诚实地说，他的单子在书包里，他忘了让家长签字。

XXX原谅了他，写下了他妈妈的名字。

XXX变成了XXX妈妈。

XXX在课堂上开玩笑说：“这节课我忙得像三个妈妈。

”全班哄堂大笑，但随即安静下来。

XXX严肃地解释道：“其实我不应该替家长签字的。

但我已经在昨天通过QQ群发了通知，这三位同学的妈妈都已经看过了。

接下来我会逐个给三位妈妈打电话，确认代笔授权。

代笔是一件认真的事情，但这三个孩子总是心不在焉，不把学校布置的任务当回事，这样的惯不好。

”XXX是我们班的语文老师，因为她讲课娓娓动听，语言富有诗意，所以大家都称呼她为“散文先生”。

一次上课，我们研究了《白鹭》这篇课文，XXX朗读课文时，用情感丰富的声音让白鹭仿佛出现在我们眼前。

在课间休息时，XXX会与我们吟诵诗词歌赋，引导我们走进文学世界。

XXX还经常推荐优秀的文学作品，让我们班的同学也爱上了阅读。

在我们心中，XXX就像一篇优美的散文。

我的数学老师姓XXX，大家都称呼他为“XXX”。

他有一头乌黑的头发，圆圆的脸上戴着黑色方框眼镜，穿着整齐的正装，给人一种正经的感觉。

我的幽默老师我的幽默老师姓林，是我们班的数学老师。

他又高又瘦的，却偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，（非常简单的外貌描写：让我们眼前一下子出现了的画面感，有些同学说了一堆五官，却依旧没有画面感）但是与他的幽默性格却保持了高度一致。

他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。

就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。

（经典动作）评语：标题是“我的幽默老师”，作者从开头就紧紧围绕了“幽默”。

记得有一次，林老师上课时，看见***在望着窗外发呆，便笑着问陆俊（不是直接问，是笑着问，凸显老师不凶）：“陆俊哥啊，你是不是该改名叫做‘呆哥’啊？”（幽默的语言，很多同学写事用了大量的语言，但是没有任何作用）听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。

”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞地笑。

林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课，（再次出现经典动作）后半堂课同学们都听得很专心。

（第一件事结束）还有一次，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是懒人啊？（再一次语言描写）”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，看到林老师伸出手扶眼镜，（经典的动作）我也不由自主地笑了。

这就是林老师的逗人方法之一——取外号。

❹（最后揭示林老师幽默的方式）除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！（关联词语做过渡，第一件事讲完，要说第二件事需要过渡，很多同学不会过渡）记得那是一个星期五的下午，同学们因为没有午睡，所以都无精打采的。

林老师扶了扶眼镜框（经典动作再次出现），一脸严肃，看着我们问：“你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”（第三次幽默风趣的语言）听了这话，同学们都忍不住哈哈大笑，笑完后，个个精神头十足，林老师开始继续上课了。