【部编版】语文园地八PPT课件1

小朋友，你还知道木字 旁的字吗？
1.那辆汽车嗖的一声开过去了。 2.日本军官嗷嗷直叫，妇女怀里的孩子“哇”的 一声吓哭了。 3.铁门哗的一声关上了。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
慢性子裁缝和急性子顾客
胖驴和瘦马
大个子兔子姐小个子狼
大方的魔法师和小气的巫
读一读，你发现了什么？ 婆
练一练，学运用。 请在句子中填上合适的拟声词，使句子更形象。
（1）布谷鸟__咕__咕__地叫着，好像再说：“春天来了，春 天来了。” （2）小狗_汪__汪___地叫了几声，似乎有人来了。 （3）小老鼠__吱__吱__叫，上灯台偷油吃。 （4）一群蜜蜂__嗡__嗡__唱着歌来到花园里。
我拓展，我积累。
我拓展，我积累。
小朋友，你还 知道哪些偏旁 的字吗？
我知道单人旁的字多和 人有关，如：俊俏、伎 俩、伺候、伶俐；双人 旁的字多与行走、行为 和道路有关，如：彷徨、 徘徊、徜徉。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
顾客噌的一声跳起来：“这么慢啊！”
石头梆的一声落在地上。
读一读这这些字，你发 现了什么？
如：“噌的一声跳起来”写出了急性 子顾客我听发到现慢这性两子个裁句缝子的中话加的点反部应分，“表噌现的
一了下急子性”子和顾“客梆性的格一急声躁”，都反运应用十了分模强拟烈声的 音特的点词。语“，梆来的增一强声语”言形表象达的的模效拟果了。石头落 地的声音，使人如闻其声。
打在玻璃窗上。
你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这 样的题目，和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客
shòu
胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼
wū

文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适 当。 原形容人既文雅又浑厚，后形容人文雅有礼貌。
相貌堂堂：形容人的外表端正魁梧。
威风凛凛：威风：威严的气势；凛凛：严肃，可敬 畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目 有神的人。 白发苍苍：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。
pǔ
普-谱（谱写）
zhuā
专-n砖（砖头）
jù
具-俱（俱乐部）
你还能说出类似 的字吗？
我的发现
这些汉字都是同音形近字，而且是熟字加上 偏旁组成的同音形近字。字形相近的字大多都 是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁 标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以 辨别它们不同的字义。
我们认一认
gān shò jiàn pǔ
暮.色 拔.河 比赛. 出塞. 担忧. 严厉.
要注意这些字 的笔画，不要多写 也不要少写一笔。
我来练一练。
读一读，写一写这些易错的汉字。
①堵口与不堵口。 “己”ｊǐ——记、纪、起、忌、岂（凯、铠）、改、妃。 “已”ｙǐ
“巳”ｓì——包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙。 “犯”的右旁——范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危。
我的发现
长句是指结构复杂、词语较多的句子； 短句是指结构简单、词语较少的句子。长 句就是在短句的基础上加上形容词等。
我来练一练 缩写句子。
羊群就像无边的地毯绣上一大花的羊群在 那长满了青草、翠色欲流、线条显得那样柔美 的小丘上慢慢地走动着。
羊群走动着。
积累与拓展
长句的修辞效果是表意周密、精确、细致，语意贯 通，气势磅礴。短句的修辞效果是短小精悍、生动明 快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实， 简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者 （人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长 句短句交错，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人 以一种美的享受。

准确恰当的词语
请同学们仿照例句，运用一种方法，写一写其他 季节的景象。
➢ 巧妙的修辞，丰富的想象。
➢ 描写季节代表性的动植物。 ➢ 准确恰当的词语。
参考例句：
➢春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过 森林，来到田野，把春风春雨送到人间。
➢夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低 垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。
绝知此事要躬行。
从这两句话，我《们可海以体的会到女故事儿的神》奇，里也可的以感小受到人原本鱼凶狠，的巨为人变了成了心一个爱和善的的人王。 子，身体化作了泡沫。这既让人感
寒风
地呼啸着，气温降了很多。
统编本小学语文四年级下册
下笔如有神。 到不可思议，又让人为她的善良感动。
➢秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外 的蓝。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 第八单元 紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 人学始知道，不学非自然。
想想下面的句子会是怎到样描故写冬事天的的。 神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如
巧妙的修辞，丰富的想象
如紫《貂巨 捕人到的一花只园野《》兔中当海，美餐“的巨，人黑女悄熊悄只地儿好走用到》舌他头后里舔面着，的自轻己轻小又抱肥起人又他厚，鱼的放脚到，掌树。枝为上。了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
的脚掌。 描写季节代表性的动植物 冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。

日积月累
相貌堂堂： 形容人的容貌庄重大方。 威风凛凛： 形容声势或气派严肃，使人敬畏。 膀大腰圆： 形容人的身体高大粗壮。 短小精悍： 形容人身材矮小而精明强干。也形容文
章、戏剧等篇幅短而有力。
日积月累
容光焕发： 脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。 鹤发童颜： 白白的头发，红红的面色，形容老年人气
zhuān
kuàng
末—沫（泡沫） 专—砖（砖头） 广—矿（矿物）
zōnɡ
yǎng
jù
宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部）
读一读，你发现了什么？
识字加油站
这些都是熟字加上偏旁组成的同音形近字。 字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是 形旁表意，声旁标音。所以根据它们不同的形旁， 我们可以辨别它们不同的意思。
词句段运用
◇ 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过 一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
◇ 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
长句子详细描写了文成公主到达拉萨的艰巨 旅程。短句子则简明扼要、直截了当。
拓展积累
如何长话短说呢？
词句段运用
1. 删去修饰、限制、补充说明成分；
2. 删去数量短语；
忽快忽慢。
日积月累
眉清目秀 亭亭玉立 相貌堂堂 威风凛凛 容光焕发 鹤发童颜
明眸皓齿 文质彬彬 膀大腰圆 短小精悍 慈眉善目 老态龙钟
读一读，你 发现了什么？
这些词语都是描写人 物面部、头发、身材等外 貌和神态的。
日积月累
眉清目秀： 形容容貌俊秀。 亭亭玉立： 形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿： 明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。 文质彬彬： 形容人文雅有礼貌。

把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我 们要灵活运用。
书写提示
把握文章主要内容
(1)要素归纳法。记叙文有六要素。把它们公道组 织起来就是主要内容。 (2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、 重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或 稍加整理。 (3)取主舍次法。写了几件事的文章，先分清事件 的主次，然后根据主要事件来概括它的主要内容。
词句段运用
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语， 把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处
心灵的深处
上面一组是用“饱经风霜” 描摹人、物的性状，下面 一组是以具体内容来修饰 “深处”。
词句段运用
饱经风霜的脸：躺在病床上的外公头发稀疏花白，额头 皱纹纵横，像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫，眼球 布满了红血丝，两颊布满了褶皱，鼻梁上还残留着一点 血迹。他的嘴唇上泛着紫色，脸色蜡黄。但看到我们他 还是委曲咧开嘴笑了，努力地挣扎着坐了起来。
动脑筋，想一想
书写提示
从哪些地方看 出作品的特点？
柳公权《玄秘塔碑》局部
书写提示
书法特点
这是中国古代四大书法家之一——柳公权的 书法作品。他的楷书的用笔特点是方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙，人们常说的“颜筋 柳骨”之“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺 拔，骨力遒劲的特点。《玄秘塔碑》是其楷书 代表作品。
词句段运用 读一读，找规律
读下面各组题目，说说你的发现和同学交流。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
用文章中的主 要人物做题目
开国大典
“诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客

运用对比的修辞手法，将“紫 貂”和“黑熊”进行比较，生动形 象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无 奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会 儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的雪。
运用环境描写，抓住“北风” 和“雪花”两种景物，按照从下到 上的顺序，从听觉、视觉、触觉的 角度，描写了隆冬来临雪花覆盖大 地的景象。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
学习不要怕基础差，也不怕 学得慢，得晚，只要你下定决 心要学习，扎扎实实地从现实出 发，刻苦努力不懈怠，不灰心泄 气，就能够学有所获，学有所成。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
若把书中的知识比作一座高山， 那么 勤奋就是通往山顶的小路;如果把学习比作 一望无际的海洋，那么吃苦努力就是到达 彼岸的小船。这句话意指学习没有捷径， 唯有吃苦勤奋才能学有所成。
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
年轻的时候不知道好好发奋读 书学习，到老年才明白应该好好读 书，却已经晚了。
一日读书一日功，一日不读十日空。
读一天的书，说明自己努力了一 日，若是一天没有读书，那么，之前 努力学习十天的知识就会被遗忘。
学习是一个循序渐进的过程，想 要一步到位，那是不可能出现的事情。
词句段运用 读句子，体会加点的词语有什么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的﹒慰﹒藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的﹒安﹒慰。
慰藉和安慰互为近义词
慰藉：意思是着意安慰、抚慰。多用在心理、情感方面。
造句：老人的愁苦之心稍得慰藉。
安慰：指安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减 轻、安抚或鼓励。多用在语言、表达效果方面。 造句：医生的话给了病人很大的安慰。
思你能区分吗？

你知道这两幅书法作品出自哪 位书法家之笔吗？
《玄秘塔碑》
《神策军碑》
书写提示
柳公权（778年－865年），字诚悬。京兆华原（今陕西铜川市耀州 区）人。唐朝中期著名书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。柳公权二 十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书郎，并入李听幕府。于穆宗、 敬宗、文宗三朝官居侍书，长在朝中。共历仕七朝，官至太子少师，封 河东郡公，以太子太保致仕，故世称“柳少师”。咸通六年（865年）， 柳公权去世，年八十八。获赠太子太师。
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
书写提示
“必”字三点， 有长有短，左点 一般逆锋入笔， 露锋出笔；中点 直下，形如短竖； 右点顺锋入笔向 左回收；卧钩， 出钩前多有回锋 动作，短而有力。
共赏《玄秘塔碑》，谈感受
“大”字， 长横中部较 细，向右上 微斜；长捺 逆锋起笔， 笔画粗重， 行笔用力逐 渐加大，整 体沉稳道劲。
日积月累
通过本单元的学习，你觉得鲁迅 是个怎样的人？
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
尚能生存，我当然仍要学习。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 我好像一只牛，吃的是草，挤出来

02
词句段运用
词句段运用
读一读，说一说还可以把书比喻成什么。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你
随时想去就去的故地。
我知道：高尔基说：“书是人类进 步的阶梯。”书是翅膀，带我遨游神奇 的天空。书是桥梁，能搭起胜利的通途。 书是人类的明灯，帮助人们打开黑夜的 大门。书是炎夏的凉荫，是严冬的炭火， 是灵魂的伊甸园。
读了法布尔的《昆虫记》，如果对与动 物有关的书很感兴趣，就可以找到同类型的 《动物素描》和《森林报》来读。
交流示例 本单元学习了冰心的《忆读书》，在寻
找课外书阅读时，我们可以去读作家冰心的 其他书籍，如《寄小读者》《小橘灯》等。 在《古人谈读书》这篇课文里学习了《论语》 的部分文段，我们就可以去读《论语》中的 其他篇章。
欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）
我发现：欧阳询的楷书用笔 方整，笔力刚劲，点画的起、收 及转折一丝不苟。字形竖长，结 构严谨。
04
日积月累
日积月累
观书有感（其一） ［宋］朱 熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
【作者简介】 朱熹，字元晦。宋朝著名的理学家、思
想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代 表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。主 要作品有《四书章句集注》《楚辞集注》 《晦庵集》等。
【古诗大意】 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现
在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子 中一起移动。要问为什么那池塘的水会这样 清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源 源不断地输送活水。
观书有感（其二） ［宋］朱 熹
昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。