记叙文阅读专题二关键词句理解题（教师版本）
题型内容：
1、词语含义
2、句子含义
3、赏析句子
考点一：理解文章重要词语的含义.
题目1：结合语境，理解文中加点词语的含义
公式：先解释词语的本义+再解释在文中的含义（具体指代的内容）
题目2：指示代词“这”“那”所指的内容
公式：1、答案一般是往前找，不会超出前三句；
2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
考点二：理解文章重要句子的含义
此类题型常考的句子类型及其作用：
1、修辞句（比喻）：
方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
例1：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的风雨来了……
答：“心中的风雨”是指人生路上的坎坷困境。把母亲比作荷叶，“我”比作红莲，赞美了伟大的母爱：母亲是我们生命中永远为我们遮风挡雨的人
2、双关句
方法：一要答出本义，二要答出深层含义；
例：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。”
分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。
3、富含哲理的句子：
方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。
例１：解释下面句子的含义：
·也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
答案：童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。（或童年的生活是一个人成长的基础。）
4、言外之意句：
结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。
例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”
答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息
例2：西门子公司:本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊。
答：
例3：某公路交通广告:如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车
答：
总结：
此类题型常考的句子类型及其作用：
1、修辞句（比喻、双关）：
方法：明确本体和喻体或双关义，把本体和喻体或双关义代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
2、富含哲理的句子：
方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。
3、言外之意句：
结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。
考点三：赏析句子
欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，或语带双关的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义。
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
答题思路：抓关键词，明确句子的含义→把作者的意思用自己的语言再说一遍。
例如：（双关句）
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
分析：句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。
第二：从修辞的角度
常见答题形式：
运用的修辞手法，写出了的特点，
表达了作者的思想感情。
1.比喻—－化抽象为具体，化深奥为平淡
这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了。。。。。（特点），抒发了……的感情。
2.夸张——能突出事物特征或强调某种感情。
这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感情。
3.对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。
这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）。
4.反语——①能显示语言幽默风趣；②起讽刺否定的作用。
这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了作者……
5.对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。
这个句子运用了对偶修辞，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了……
6.排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。
这个句子运用了排比修辞，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了……
7.设问——提醒读者注意，引发思考。
这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发对……的思考（设置悬念）。
8.反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……
这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了……
9.反复——突出强调
这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。
10.拟人——使事物生动形象，表意丰富。
这个句子运用了拟人的修辞手法，把……人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……
例如：
1、“小草偷偷地从土里钻出来”
运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地写出小草悄然萌发的情态和顽强的生命力，表达了作者对小草的喜爱与赞美之情。
2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。
3.3、2003年南京中考卷《丁香赋》中的题目：
品味下面句子的精彩之处：
1、花如云，花如海，花如霞
学生一：形象生动地写出了花的特点。
学生二：
运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。
结论：修辞手法﹢（写出了）特点﹢（表达了）感情
赏读语句
练习：
1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”
——句子用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地从视觉和听觉两个角度描写山泉的形和声。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。
