人教版高中语文必修3表达交流善待生命学习论证教学设计(5)
善待生命学会论证——例证法之叙例训练
授课方案
梧州八中黄颖
（一）教材解析
1. 本课内容在全书及章节的地位和作用
本课是人教版一般高中课程标准实验教科书语文必修三 “表达与交流”部分的第三个专题，
也是必修模块中关于讨论文写作的专题。这套教材的作文授课是依照写作自己的规律来设计的，第一册的重点是记述文的写作，第二册的重点是各种表达方式的训练，第三、四册的重点
是讨论文写作基础等级的训练， 第五册的重点是发展等级的写作训练。 必修三的作文授课是学
生刚由记述文学习转入讨论文学习的初步，安排的四个专题分别为： “学习采用立论的角度”
“学习选择和使用论据” “学习论证”“学习讨论中的记述” 。编者目的是为了让学生在讨论文入门时认识讨论文必不可以少的三要素（论点、论据、论证）以及它们之间的逻辑关系。本套教
材的表达交流部分的编写有一个最大的亮点， 就是力求纠正过去那种只重结果而不重视过程的缺点，突出了“过程与方法” ，使学生在收集素材、解析资料、完成构思、完成作文的过程中，
渐渐掌握写作要领。 这样安排的旨意是让学生能在讨论文写作实践中养成优秀的写作习惯， 从而提高学生的讨论文写作水平。
2. 本课的地位及作用
今天我所授课的专题“学习论证”则是讨论文三要素中最重要也最难掌握好的一个环节，
讨论文是用逻辑、 推理和证明， 阐述作者的立场和见解的一种文体。 讨论文写作除了要有正确鲜亮的见解和的确充分的论据外， 还要有吻合逻辑的严实的论证， 只有三者有机结合起来， 才是一篇有说服力的文章， 因此我选择了 “学会论证” 这一个对学生拥有必然难度的课题来进行授课。“学会论证”的最基础最简单掌握则是学习论证中的例证法，例证法也叫事例论证，是
用令人佩服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。 而例证法的最基础自然是要学会怎样表达事例，因此，我感觉在学生学习讨论文的这个初始阶段选择这一知识点“怎样叙例”这个基础能力点来授课是十分必要的。
艾滋病宣传活动总结
艾滋病宣扬活动总结五篇
艾滋病经性接触、血液、母婴三条途径传播，预防艾滋，主动询问，免费检测，正确使用平安套，避开共用注射器，有效预防艾滋病，这里给大家共享一些关于艾滋病宣扬活动总结，供大家参考。
艾滋病宣扬活动总结【篇1】
为进一步宣扬预防艾滋病学问，增加同学的自我爱护意识和力量，确保他们的身心健康和生命平安。近日，英桥一中开展了以“珍爱生命、远离艾滋病”主题教育活动。
活动中，该校各班召开了预防艾滋病学问宣扬主题班会，班会上，各班结合艾滋病发病后的`图片、案例等，向同学介绍了艾滋病的病因、传播途径、危害及如何防治等方面的学问，引导同学分析为什么有些人会通过这些渠道染病，使同学熟悉到养成良好健康生活习惯的重要性，努力避开血液感染，不到不正规的医疗场所打针、输液，而且留意养成良好的生活习惯，如不与他人共用牙刷、牙签等。同时教育同学不必过于紧急，了解握手、进餐、拥抱等一般不会传染艾滋病，让同学不惧怕、不卑视艾滋病病人和病毒感染者，学会正确对待他们，并通过预防艾滋病学问测试等形式广泛宣扬防艾学问，使同学们进一步熟悉和了解“防艾”的必要性和重要性。
同时，该校通过张贴标语，利用宣扬栏、晨会、校内广播站等平台，营造深厚的舆论宣扬氛围。 通过开展艾滋病预防宣扬教育活动，使同学们了解了艾滋病预防的相关学问，增加了他们对艾滋病的自身防护意识以及关爱、扶助艾滋病人的责任感，营造了青年同学乐观参加预防艾滋病的良好氛围。
艾滋病宣扬活动总结【篇2】
12月1日，第__个“世界艾滋病日”之际，蒲江县总工会会、县疾病预防掌握中心等防艾委成员单位在时代广场开展了“共担防艾责任共享健康权利共建健康中国”为主题的宣扬询问活动。宣扬活动号召社会各界和个人切实负起责任，履行在同艾滋病斗争中做出的承诺，充分发挥全社会的作用，乐观实行行动，预防艾滋病。
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《善待生命 学习论证》教案
卢秀群
【教学目标】
1.知识与能力：了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法来充实议论文的内容。
2.过程与方法：在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。
3.情感态度与价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。
【教学重点】
1.掌握四种常见的论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。
2.引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。
【教学难点】熟练运用论证方法论证论点
【教学时间】两课时
【课程类型】写作课
【教学方法】讲解法、演绎法、讨论法、练习法
教学过程
一、导入新课
秦始皇在位时，曾经把大臣召集起来，告诉他们自己要建一个大园林，东起函谷关，西到陈仓。许多大臣心里都不赞成，但不敢说出来。大臣优旃见大家都不吭声，就走上前去，一本正经的说：“这个计划太好了，在这个大园林里，我们可以多养些禽兽，等敌人来侵犯时，就让麋鹿用角去抵他，这样足以把敌人吓跑！”秦始皇笑了起来，终于放弃了建大园林的计划。
从故事中我们可以感受到优旃的正义感和出色口才。那么，他是用什么方法来讽谏的呢？（归谬法：扩大园林只会增加反对朝廷的人，一旦天下人群起而攻之，只好请麋鹿来帮忙，这显然是荒谬的。生活中，提建议需要技巧，写议论文阐明观点同样要讲究方法。）
二、学习论证
１、什么是论证：就是用论据来证明论点的过程。论点是要解决“要证明什么”，论据，是要解决“用什么来证明”，而论证是要解决“如何进行证明”的问题。
２、论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型： ⑴ 立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；
第 1 页 共 6 页 预防艾滋病宣传周活动方案
本年度预防艾滋病宣传周活动旨在深化公众对艾滋病的认识，普及预防知识，消除歧视与偏见，并推动社会对艾滋病患者的支持与包容。以下是活动相关安排：
一、活动概览
活动名称：____年预防艾滋病宣传周
活动目标：提升公众对艾滋病的认知水平，增强预防艾滋病的能力，推动社会公平与包容。
活动时间：____年____月____日至____月____日
二、活动内容
1. 宣传活动
制作并分发海报和宣传册，覆盖学校、社区、医院等公共场所，提升公众关注。
利用社交媒体平台，发布相关信息，引导公众参与讨论，传播正确知识。
与媒体合作，推出艾滋病防治专题报道、访谈节目等，扩大宣传效果。
2. 专题讲座与培训
邀请专家学者举办讲座，提供关于艾滋病预防、治疗进展及社会支持的权威信息和建议。
针对不同群体，开展艾滋病预防培训，包括性教育、安全性行为等内容，提升公众自我保护意识。
3. 艾滋病相关活动 第 2 页 共 6 页 组织公益义诊，提供艾滋病检测和咨询服务。
举办艾滋病主题影展，通过影视作品展现患者生活状态，唤起公众共鸣。
举办艺术展览、音乐会等文化活动，倡导公众关注艾滋病问题。
4. 志愿者活动
招募志愿者，深入社区、学校等地，发放宣传资料，解答公众疑问。
组织志愿者开展艾滋病宣传活动，如设置互动展板、宣传展览等，吸引公众参与。
5. 互动游戏与竞赛
设计艾滋病预防知识测试游戏，增强公众参与感和预防知识记忆。
举办艾滋病主题的摄影比赛、写作比赛等，通过艺术形式传达预防艾滋病的重要性。
6. 社区合作
与社区卫生服务中心合作，开展免费艾滋病检测活动，提供早期干预机会。
与社区组织合作，提供艾滋病预防知识宣讲和咨询服务，提升居民安全意识和自我保护能力。
7. 政策支持
呼吁政府增加对艾滋病防治的投入，提供更多预防措施和治疗资源。
提倡构建公平、包容的社会环境，促进对艾滋病患者的关爱和支持。 第 3 页 共 6 页 三、活动评估与总结
