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2011高一年级历史学科试卷

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会泽县茚旺高级中学

2011年秋季学期期中考试高一年级期中考试试卷

历 史

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共33个小题，总分100分，考试时间120分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）

一、选择题(本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题所列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是 （ ）

妻妾 一般称谓

妻(正室) A．三哥(20岁) B．四哥(14岁)

妾一 C．大哥(25岁)

妾二 D．二哥(22岁)

2．专制主义中央集权制度的基本特征是 （ ）

A．统一度量衡 B．中央政府设立“三公” C．地方实行郡县制 D．皇权至高无上

3．按正常的程序，唐代诏令从草拟到实施应先后经过 （ ）

A．中书省一门下省一尚书省 B．尚书省一中书省一门下省

C．门下省一中书省一尚书省 D．尚书省一门下省一中书省

4．宰相制度被废除是在 （ ）

A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝

5．省级地方行政区的设置开始于 （ ）

A．郡县制的建立 B．郡国并行制的建立

C．三省六部制的实行 D．行中书省的设置

6．右图诰示中获得进士出身金榜题名的人所通过的途径是 （ ）

A．毛遂自荐

B．立军功授爵

C．凭才学科举获得功名

D．出洋留学，功成名就

7．从明初废丞相到清朝增设军机处的变化说明 （ ）

A．皇权日益加强 B．皇权、相权矛盾日益加剧

C．相权战胜皇权，得以恢复 D．皇权、相权矛盾得到了调和

8．历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一政治制度的反映 （ ）

第 页，共 6 页 2 A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制

9．《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立。其主要表现 （ ）

A.各列强重新确立了以慈禧太后为首的清政府充当在华代理人

B.近代中国社会发展中的民族矛盾和阶级矛盾的完全汇流

C.清政府变成列强侵华的“工具”，完全成了“洋人的朝廷”

D.帝国主义和封建主义严重阻碍着中国民族资本主义的发展

10.辛亥革命的最大功绩是 （ ）

A.结束君主专制政体，建立了资产阶级共和国 B.使人民获得了一些民主自由权利

C.为资本主义的发展创造了条件 D.使民主共和观念从此深入人心

11．《资政新篇》较之《天朝田亩制度》更具有历史的进步性，主要是指它 ( )

A．更加鲜明地提出不许外邦人干涉中国内政

B．明确提出要以法治国，由公众选举管理

C．主张学习西方，最早提出在中国发展资本主义的方案

D．促使中国近代第一次思想解放潮流的发生

12．太平天国由鼎盛走向衰落的事件是 （ ）

A．清政府“借师助剿” B．天京变乱

C．太平军北伐失败 D．安庆陷落

13．右图是圆明园遗址（局部），通过本阶段的学习，你对此印象最深的是该图反映了 （ ）

A．元代行省制度的兴盛 B．近代列强侵华的暴行

C．太平天国规模巨大 D．北伐战争轰轰烈烈

14．1856年秋太平天国在军事上达到鼎盛，其主要标志是 （ ）

A．攻占南京 B．东征和西征取得胜利

C．李秀成率军攻击上海近郊 D．取得三河镇大捷

15．新民主主义革命开始的标志是 （ ）

A．辛亥革命 B．中国共产党成立

C．五四运动 D．革命统一战线建立

16.中国共产党第二次全国代表大会 （ ）

A．确定了党的中心任务是领导工人运动

B．制定了党的民主革命纲领

C．确定建立抗日民族统一战线方针

D．制定动员全民族一切力量争取抗日战争胜利的全面抗战路线

17．遵义会议在中国共产党成长历程中最重要的意义是 ( )

A.结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治

B.中国革命转危为安

C.事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导

D.标志中共从幼稚走向成熟

18．日本在侵华过程中制造了一系列的事变，其中成为中国全民族抗战开端的是（ ）

A．九一八事变 B．一．二八事变 C．华北事变 D．卢沟桥事变

19．中共制定动员全民族一切力量，争取抗日战争胜利的全面抗战路线的会议是（ ）

第 页，共 6 页 3 A．遵义会议 B．瓦窑堡会议 C．洛川会议 D．七届二中全会

20．中国人民取得抗日战争胜利的最主要因素是 （ ）

A．实行全民族抗战 B．战争的正义性

C．国际反法西斯力量配合 D．正确的战略战术

21．“八一”建军节是为了纪念 （ ）

A．秋收起义 B．南昌起义 C．百色起义 D．井冈山会师

22．我国处理民族关系的一项重要政治制度是 ( )

A．民族之间平等 B．民族区域自治 C．共同发展繁荣 D．经济优惠政策

23．“长期共存，互相监督”方针体现的政治制度是 ( )

A．人民代表大会制度 B．共产党领导的多党合作政治协商制度

C．民族区域自治制度 D．一国两制

24．新中国外交成熟的标志是 ( )

A．签订《中苏友好同盟互助条约》 B．提出和平共处五项原则

C．促使万隆会议的圆满成功 D．恢复在联合国的合法权利

25．新中国第一次以世界五大国之一的地位参加的会议是 ( )

A．日内瓦会议 B．万隆会议

C．26届联合国大会 D．第六届联大特别会议

26．结束中美长达20多年的对抗，两国关系开始走向正常化的事件是 ( )

A．1971年26届联大恢复中国的合法席位

B．尼克松首次访华，上海公报的发表

C．20世纪70年代末中美正式建立外交关系

D．1978年中美建交公报的发表

27．下列几幅图反映的20世纪70年代中国外交重大成就的先后顺序是 ( )

①中国恢复联合国合法席位 ②毛泽东会见尼克松 ③毛泽东、周恩来会见田中角荣

A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②

28．文化大革命中实际上是国家政治体制建设一次重大倒退的是 ( )

A．《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧》

B．“五一六通知”和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决议》的通过

C．中央文化革命小组的建立

D．革命委员会的建立

29．十一届三中全会作出的重大决策是 ( )

①拨乱反正 ②停止使用“阶级斗争为纲”的口号 ③把全党和全国的工作重心转移到社会主义现代化建设上来 ④实行改革开放

A.①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④

30．1982年英国首相撒切尔夫人访华与邓小平面谈香港问题时，曾当面称赞邓小平

第 页，共 6 页 4 的建议简直是“天才的创造”。该建议就是由邓小平提出的 ( )

A．改革开放的决策 B．科技是第一生产力的论断

C.“一国两制”的构想 D．教育要三个面向的方针

第Ⅱ卷（非选择题，共40分）

二、非选择题（共40分。31题14分，32题16分，33题10分，）

31．阅读下列材料：（14分）

材料一

封商纣子禄父殷之余民。……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……封功臣谋士……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。

材料二

丞相绾等言：‚诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。‛……廷尉李斯议曰：‚周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。‛

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北京市丰台区2023-2024学年高一下学期期末考试历史试卷(含答案)

北京市丰台区2023-2024学年高一下学期期末考试历史试卷(含答案)

2024北京丰台高一（下）期末

历 史

2024.7

第一部分

本部分共15题，每题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求

的一项。

1.顾炎武《日知录》记载：“春秋时，犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣。春秋时，犹

宗周王，而七国则绝不言王矣……春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。” 据此可

知，战国时期

A.兼并战争日益剧烈 B.中央集权制度开始形成

C.宗法等级秩序崩溃 D.华夏认同观念得到加强

2.下列表述符合下图所示历史时期的是

A.确立皇帝制度

B.设立五经博士

C.耕犁基本定型

D.书法成为艺术

3. 在宋朝的海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等，输入的商品以

香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。这表明，在宋朝

A.进口商品成为基本的生活用品 B.

开创了海上丝绸之路C.外贸税收成为国库的重要财源 D.手工业生产较为发达

4.下图为某位同学整理的元朝边疆治理措施的笔记，下列选项可以填入其空白处的是委派官员代表中书省处理东北、云南等地事务设立直属中央政府的宣政院管理吐蕃地区设北庭都元帅府、宣慰司等，加强对西域管辖 A.先后设置安西、北庭都护府，统辖天山南北

B.在隶属福建省的澎湖设置巡检司，经略台湾

C.在东北设立奴儿干都司，管理女真等族

D.在新疆设伊犁将军，总领地方军政事务

5.下图为中国古代都城变迁示意图，对其解读正确的有

①中国古代政治中心曾位于黄河流域

②江南的开发推动了政治中心的转移

③都城逐渐从西向东再向南北方向移动

④与海外各国的直接往来不断得到加强A.①②③ B. ②③④

C.①③④ D. ①②④

6.1844年，中法《五口贸易章程：海关税则》中规定：“凡有佛兰西人与中国人争闹事件，

或遇有争斗中……被火器及别器械殴伤致毙，系中国人，由中国官严拿审明，照中国例治罪，

系佛兰西人，由领事官拘拿……照佛兰西例治罪。”此规定

A.剥夺了中国关税自主权 B.打开了封闭的中国市场

C.破坏了中国的司法主权 D.有利于中法间经贸往来

期末历史试卷分析总结高一

期末历史试卷分析总结高一

期末历史试卷分析总结高一

一、习题分类及难度分析

本次期末历史试卷共包括选择题、判断题、填空题和简答题四部分，题目涵盖了古代、近现代和现代三个历史时期的内容，试题难度适中。下面对试卷各部分进行详细分析。

选择题部分：

本部分共计25道选择题，考察的知识点包括古代文明、世界历史、中国历史、近代史和现代史等方面的知识。题目中涵盖了历史事件、历史人物、历史地理等相关知识点。难度相对较低，大多数题目答案明确，学生只需基本掌握相关知识即可顺利完成。少数题目需要考生进行综合分析和判断，稍微有一定难度，但不会给学生带来太大的困扰。

判断题部分：

本部分共计10道判断题，考察的知识点主要集中在中国历史和近代史方面。题目要求学生根据自己所学的历史知识，判断给出的史实是否正确。这些题目主要测试学生的记忆能力和对历史事件的理解程度。整体难度适中，学生只需根据自己的知识判断史实是否正确即可，没有什么复杂的推理和分析过程。

填空题部分：

本部分共计10道填空题，考察的知识点覆盖了世界历史、古代文明、中国历史和近现代史等多个方面。题目要求学生根据所给的史实和相关知识点填写正确的答案。整体难度适中，学生只需记得相关知识点，能够比较准确地填写答案。但对于一些相似的历史事件或人物，学生需要更加细致地区分才能准确回答。

简答题部分：

本部分共计5道简答题，考察的知识点涉及了古代、近现代和现代三个历史时期的内容。题目要求学生针对所给的问题简要回答，需要对历史事件进行分析、概括和总结。这部分的难度较大，需要学生对相关知识有一定的深入理解和分析能力。同时，在回答问题时需要条理清晰，用词准确。对于部分学生来说，这部分可能是较为困难的。

二、试卷中存在的问题及改进措施

1.试题难度过于简单，缺乏一些挑战性的题目。希望在今后的历史试卷设计中，能加入一些较难的题目，既能考察学生对历史知识的理解和记忆，又能提高学生的思维能力。

2.试题涉及的内容较为广泛，有些题目难免重复。建议在今后的试卷设计中，尽量避免重复考察相似的历史事件或人物，使试卷更加多样化和全面化。

高一历史试卷分析与教学建议

高一历史试卷分析与教学建议

高一历史试卷分析与教学建议

厚街中学 陈晓娜

一、试题评价

一、 前段教学总结

1、 学生学习现状：

绝大多数学生认为历史学科是副科，平常只要对付一下，考试前突击抢背一

下就能考一个不错的分数，为此，他们课后根本不可能花时间在历史科目上，连一个星期一节的晚自习等不能专时专用，每次都是老师进去后才纷纷拿出历史书，等老师一走又干其他的（因为一节晚自习老师要看两个班），根本不按老师讲的注重课前预习——上课集中听讲——课后及时消化做题，一个星期就把那节晚自习充分用好（用来预习与消化）都做不到；这种心态再加上初中养成的考前背提纲等不良习惯使大多数同学不会听课、不会看书、不会记笔记，还停留在被动学习和死记硬背上，学习方法不对。

2、 历史学科高考要求：

“全国新课标下”的《考试大纲》规定：“历史学科考察对基本历史知识的

掌握程度，考察学科素养和学习潜力，注重考察在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题和解决问题的能力。……命题不拘泥于教科书，运用新材料创设新情境，古今贯通、中外联系，把握历史发展的基本脉络。”可见当今高考历史试题对学生的要求很高，命题已由原来的“知识立意” 、“能力立意”发展到“学科素养立意”。假若高一时期一点都不重视历史学科的学习，不养成正确的学习态度、学习方法和良好的学习习惯，不打下坚实的基础，进入高三以后，老师和学生面临的历史教学任务都很重，不仅要完成高三自身的教学任务，还要弥补高一高二甚至初中学习时所欠下的学习任务，尤其是要纠正学生不良的学习态度和习惯更是难上加难。所以我们要将高中历史教学作为一个整体来规划，注重三个年级教学任务各自的侧重点。

3、备课组工作措施：

一要端正学生学习历史的态度，养成良好的学习习惯。要让学生变“要我学”为“我要学”，变 “我要学会”为“我要会学”。要让学生养成自主看书学习复习的良好习惯，即课前预习—课堂积极思考主动参与—课后及时复习消化巩固。平常多看文史类书籍，扩大知识面，提高阅读速度，提高历史学科素养，提高学生的人文素质，为高考文综取得好成绩奠定基础。

深度分析：高一历史试卷质量状况

深度分析：高一历史试卷质量状况

深度分析：高一历史试卷质量状况

1. 引言

历史试卷是检验学生历史学科知识掌握情况的重要工具，也是提高学生历史学科素养的有效手段。高一历史试卷质量的高低，直接影响到学生的学习效果和学业成绩。本报告旨在对高一历史试卷的质量状况进行深入分析，以期为提高历史试卷质量提供参考和建议。

2. 试卷结构分析

2.1 试卷内容

本次分析的试卷涵盖了高一历史学科的主要知识点，包括中国古代史、中国近现代史、世界史等。试卷内容覆盖全面，注重对学生历史知识的全面考察。

2.2 题型设置

试卷题型包括选择题、填空题、简答题和论述题等，题型设置丰富多样，能够全面考察学生的知识掌握和运用能力。

2.3 难易程度

试卷整体难度适中，既有基础知识的考察，也有对学生分析问题和解决问题能力的挑战。试卷难度分布合理，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

3. 试卷题目分析

3.1 题目内容

试卷题目内容紧密联系实际，注重对学生历史知识运用能力的考察。题目内容涉及历史事件、历史人物、历史现象等方面，能够激发学生对历史学科的兴趣和好奇心。

3.2 题目设计

试卷题目设计科学合理，既注重对学生知识点的考察，也注重对学生思维能力的培养。题目设计灵活多样，能够激发学生的创造力和创新精神。

3.3 题目难易程度

试卷题目难易程度适中，能够满足不同层次学生的学习需求。题目难易程度分布合理，能够激发学生的学习兴趣和挑战欲望。

4. 试卷答案分析

4.1 答案准确性

试卷答案准确无误，能够对学生的历史知识掌握情况进行准确评估。

4.2 答案完整性

试卷答案内容完整，能够全面涵盖题目所考察的知识点。

4.3 答案指导性

试卷答案具有很好的指导性，能够引导学生正确理解和掌握历史知识。

5. 结论

总体来看，本次分析的高一历史试卷质量较好，试卷结构合理，题型设置丰富多样，难易程度适中。试卷能够全面考察学生的知识掌握和运用能力，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。但同时，也存在一些可以改进的地方，如在题目设计和答案指导性方面可以进一步加强。建议在今后的试卷命制中，注重题目设计的创新性和答案的指导性，以进一步提高高一历史试卷的质量。