释例阐述非谓语动词“v_ing”式和“to_v”的语义区分

第１８卷第４期　２０１０年０７月　河南机电高等专科学校学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｎａｎ　Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　ａｎｄ　Ｅｌｅｃｔｒｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖｏ１．１８　Ｎｏ．４　Ｊｕ１．２０１０　释例阐述非谓语动词“ｖ＿ｉｎｇ”式和“ｔｏ—ｖ＂的语义区分　张庆凤　（河南机电高等专科学校外语系，河南新乡４５３００２）　摘要：语法书上都有“ｖ＿ｉｎｇ”式和“ｔｏ—ｖ”式的用法区分，但只从一些语言现象上作出论述，未能从语义实质上揭　示其运作规律。文章以当代语法大师Ｑｕｉｒｋ和Ｌｅｅｃｈ的观点作为理论依据，使用释例对比的方法，从认知的角度　研究两种形式的语义特征和语用功能，揭示其含义及规律，力求清楚地区分两种形式的不同语义，以利于深入、系　统地研究英语动词的非谓语形式。　关键词：“ｖ＿ｉｎｇ”式；“ｔｏ＿ｖ”式；动作潜势；动作实施；事实意义；理论意义　中图分类号：Ｈ３１４　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—２０９３（２０１０）０４—００８２—０３　非谓语动词均由动词变化而成，其具体表现形式　有三种：“Ｖ　ｉｎｇ”、“ｔｏ—ｖ”、“ｖ—ｅ（｛，＇。在传统的语法书　上都有对“ｖ＿ｉｎｇ”、“ｔｏ—ｖ”、“ｖ　ｅｄ”用法的系统论述，　但只从一些语言现象上作了阐述，未能从语义实质上　揭示其运作规律。本文以当代语法大师Ｑｕｉｒｋ和　Ｌｅｅｃｈ的观点作为理论依据，采取比较、释例的方法，　从认知的角度研究“ｖ＿ｉｎｇ”和“ｔｏ—ｖ”这两种形式的　语义特征和语用功能，揭示其含义及规律，力求清楚　地区分两种形式的不同语义，以利于深入、系统地了　解“ｖ＿ｉｎｇ”、“ｔｏ—ｖ”式的本质区别。　１“ｖ＿ｉｎｇ”式的“事实意义”和“ｔｏ—ｖ”式的　“理论意义”　Ｌｅｅｃｈ＿１　指出：一般情况下，“ｖ＿ｉｎｇ”式表事实意义　（ｔｈｅ　ａｃｔｕａＩ　ｍｅａｎｉｎｇ）；“ｔｏ—ｖ”式表理论意义（ｔｈｅ　ｔｈｅｏ—　ｒｅｔｉｃａｌ　ｍｅａｎｉｎｇ）。如：　（１）Ｉｔ　ｉｓ　ｎｉｃｅ　ｈａｖｉｎｇ　ｍｏｎｅｙ．（有钱真好。）　（２）Ｉｔ　ｉｓ　ｎｉｃｅ　ｔｏ　ｈａ、ｒｅ　ｍｏｎｅｙ．（要是有钱该多　好。）　（３）Ｗｏｒｋｉｎｇ　ｗＩＩ｝１　ｈｉｍ　ｉｓ　ｆｕｎ．（和他一起工作很有　趣。）　（４）Ｍｙ　ｄｆ’ｅａｌ｜・ｉｓ　ｔｏ　ｔｒａ、　ｅｌ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．（我的　梦想是周游世界。　在以上四句中，例（Ｉ）和例（３）含有“ｖ—ｉｎｇ”式，　表示“事实意义”（ｆａｃｔｕａｌ　ｍｅａｎｉｎｇ）；而例（２）和例（４）　含有“ｔｏ一、’”式，表示“珊论意义”（ｔｈｅｏ￣’ｃｌｉｃａｌ　ｍｅａｎ—　ｉｎｇ）。就语义丽言，表“事实意义”的句于暗含句　陈　述的真实性，所指的魁对。｛实承　责仃；而“ｔｏ一、　”式　表达“理论意义”的，＿Ｊ予，则表示刈‘事实保持【ｌｊｌ１立。　８２　Ｑｕｉｒｋ　指出，总的原则：“ｔｏ—ｖ”式表示动作潜　势；而“Ｖ　ｉｎｇ”式表示对动作本身的实施完成（Ａｓ　ａ　ｒｕｌｅ，ｔｈｅ“ｔｏ＿ｖ’’ｆｏｒｍ　ｇｉｖｅｓ　ａ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｍｅｒｅ　ｐｏｔｅｎｔｉａｌｉｔｙ　ｆｏｒ　ａｃｔｉｏｎ…ｗｈｉｌｅ　ｔｈｅ“ｖ＿ｉｎｇ’’ｆｏｒｍ　ｇｉｖｅｓ　ａ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｃｔｕａｌ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｃｔｉｏｎ　ｉｔｓｅｌｆ．）。如：　（５）Ｉ　ｈｏｐｅ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｏｒａｌ　Ｊａｐａｎｅｓｅ．（我希望学日　语口语。）　（６）Ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｅｎｊｏｙ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｏｒａｌ　Ｊａｐａｎｅｓｅ．（我非常　喜欢学习日语口语。）　（７）Ｈｅ　ａｖｏｉｄｅｄ／＇ｅｓｃａｐｅｄ　ｂｅｉｎｇ　ｂｒａｎｄｅｄ　ａｓ　ａ　ｔｒａｉ—　ｔｏｒ．（他免于被人打上叛徒的印记。）　例（５）表示“我有学习日语口语的愿望，但并未暗　示我是否学了”。“ｔｏ　ｌｅａｒｎ”只表示实施“ｌｅａｒｎ”这一动　作的潜势；例（６）表示“我已经学了日语口语并且非　常喜欢它”，“ｌｅａｒｎｉｎｇ”实际上表示已经实施了“ｌｅａｒｎ”　这一动作。但是由于谓语动词的词汇意义不同，这种　“动作潜势”和“动作实施”的语义区分有时也随之折　中而不明显。如在例（７）中表否定意义的“ａｖｏｉｄ”或　“ｅｓｃａｐｅｄ”消除了“动作实施”的语义。　事实上Ｑｕｉｒｋ界定的“动作潜势”和“动作实施”　区分的理论与Ｌｅｅｃｈ的“理论意义”和“事实意义”是　一脉相承的，从时性的角度，即谓语动词与非谓语动　词之间的时间关系分析看，“ｔｏ—ｖ”式强调动作的潜在　可能性，表后时性；“ｖ＿ｉｎｇ”式强调动作正在实施的过　程，表先时性或同时性，这些区分始终贯穿于“ｔｏ—ｖ”　式和“ｖ＿ｉｎｇ”式用法区分中，在它们的名词性用法以　及形容词、副词的用法中体现得都很明显，本文将运　』｝ｊ这　区分标准对英语动词的两种非渭语形式“ｔｏ一　、’”、“ｖ＿ｉｎｇ”式在句子中作形容词、副词的主要要用　收稿日期：２０１０４）１４）５　作者简介：张』）Ｑｘｌ（１９６６一），支，　ＩＩ　ｆ柯　１　人，坝ｆ．．主　从　幢川　、ｉ

　研究　张庆凤：释例阐述非谓语动词“ｖ＿ｉｎｇ”式和“ｔｏ—ｖ”的语义区分　法进行对比研究。　２　“ｔｏ　ｖ＂　式和“ｖ—ｉｎｇ”　置定语的语义区分　式当形容词作句子后　当“ｖ＿ｉｎｇ”当形容词作后置定语时，它与所修饰　的词之问只能是逻辑主谓关系。如：　（８）Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｒｅｐｏｔｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄ．＝　Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｒｅｐｏｔｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄ．　（９）Ｔｈｅ　ｄｏｇ　ｂａｒｋｉｎｇ　ｎｅｘｔ　ｄｏｏｒ　ｓｏｕｎｄｅｄ　ｔｅｒｒｉｂｈ：．＝　Ｔｈｅ　ｄｏｇ　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｂａｒｋｉｎｇ　ｎｅｘｔ　ｄｏｏｒ　ｓｏｕｎｄｅｄ　ｔｅｒｒｉｂｌｅ．　（１０）Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｈｅｌｐｉｎｇ　ｙｏｕ　ｉｓ　ｍｙ　ｕＤｃｌｅ．＝Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｈｅｌｐｉｎｇ　ｙｏｕ　ｉｓ　ｍｙ　ｕｎｃｌｅ．　当“ｔｏ—ｖ”当形容词作后置定语时，它与所修饰词　之问可以有五种关系。　第一，所修饰词与后置“ｔｏ—ｖ”式之间的逻辑主渭　关系。如：　（１１）Ｓｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｐｅｒｓｏｎ　ｔｏ　ｄｉｓｃｏｖｅｒ　ｔ　ｌ　ｅｗ　Ｗｏｒｌｄ．　（１　２）Ｗｅ　ｎｅｅｄ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｕｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｔｙｐｉｎｇ．　第二，所修饰词与后置“ｔｏ—ｖ”式之间的逻辑动宾　关系。如：　（１３）１　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｓｏｔｎｅ　ｂｏｏｋｓ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｖａｃａｔｉｏｎ．　（１４）Ｉ　ｂａｄｌｙ　ｎｅｅｄ　ｓｏｍｅ　ｗａｔｅｒ　ｔｏ　ｄｒｉｎｋ．　第三，所修饰词与后置“ｔｏ—ｖ”式之间的逻辑同位　关系。如：　（１５）Ｍｙ　ｄｅｓｉｒｅ　ｔｏ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｓ　ｃｏｍｅ　ｔｒｕｅ．　第四，所修饰词与后置“ｔｏ—ｖ”式之问的逻辑状语　关系。如：　（１６）Ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｉｓ　Ｊｕｌｙ．＝Ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ　１　ｗｉｌｌ　ｇｏ　ｉｓ　Ｊｕｌｙ．　（１７）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｏ　ｑｕｉｔ　ｓｍｏｋｉｎｇ　ｉｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｇｏｔ　ａ　ｌｕｎｇ　ｃａｎｃｅｒ．：Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｗｈｙ　Ｉ　ｑｕｉｔ　ｓｍｏｋｉｎｇ　ｉｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｇｏｔ　ａ　ｌｕｎｇ　ｃａｎｃｅｒ。　第五，所修饰词与后置“ｔｏ—ｖ”式之问的逻辑介宾　关系。如：　（１８）Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｖｅ１）７　ｎｉｃｅ　ｐｅｒｓｏｎ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｗｉｔｈ．　（１９）Ｐｌｅａｓｅ　ｐａｓｓ　ｒｉｌｅ　ａ　ｓｔｏｏｌ　ｔｏ　ｓｔａｎｄ　ｏｎ．　在这种结构ｃ　在名词后面作定语的“ｔｏ—ｖ”式中　的介词通常也可以省去：　（２０）　（２１）　（２２）　一　ｒｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｐｌａｃｅ　Ｌｏ　ｌｉｔ　ｅ（ｉｎ）．　Ｆｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｗａ）ｒ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　Ｅｌ＠ｉｓｈ　ｗｅｌｌ　ｆ　ｊｉ１　１　Ｐ１ｅａｓｅ　ｔｅｌ　Ｊ　ｉｎｃ　Ｉｈｃ　Ｉ　ｃａｓｏＨ　ｔｏ　ｄｏ｜ｈａｔ　ｆ　Ｉ　１　３　“ｔｏ　ｖ”　义区分　式和“ｖ—ｉｎｇ”式用作句子状语的语　通常用“ｖ＿ｉｎｇ”式作　闪状淆，　为“、一一ｉｎｇ”式的　语义是表示“先时性”、“动作实施”，只有动作予以实　施或状态已经存在后，在逻辑上才能与主句构成因果　关系。如：　（２３）Ｆｉｎｉｓｈｉｎｇ　ｈｉｓ　ｗｏｒｋ，ｈｅ　ｒｅｓｔｅｄ　ｆｏｒ　ａ　ｗｈｉｌｅ．　（２４）Ｂｅ；　ｓｉｃｋ，ｈｅ　ｑｕｉｔ　ｓｍｏｋｉｎｇ．　但是“・一　”式的完成形式也可以表示原因状语，　多用于表　情绪或情感反应的动词、形容词ｗｅｅｐ，　ｌａｕｇｈ；ｇｌａｄ，ｓｏｒｒｙ，ｓａｄ，ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ，ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ，ｄｅｌｉｇｈｔ．　ｅｄ，ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ等之后。如：　（２５）Ｉ　ａｍ　ｈａｐｐｙ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　ｙｏｕ　ｈｅｒｅ．　（２６）Ｓｈｅ　ｗｅｐｔ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　ｈｉｍ　ｉｎ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｅｒｒｉｂｌｅ　ｓｔａｔｅ．　但为＿『简洁，人们已习惯在此结构中用“ｔｏ—ｖ”式　的一般式来表示先时语义，实际上，以上二句常写为：　（２７）Ｉ　ａｍ　ｈａｐｐｙ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ　ｈｅｒｅ．　（２８）Ｓｈｅ　ｗｅｐｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｈｉｍ　ｉｎ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｅｒｒｉｂｌｅ　ｓｔａｔｅ．　由于“ｖ＿ｉｎｇ”又表示同时性，所以经常作谓语动　词的伴随状语。如：　（２９）Ｈｅ　ｓａｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｒｎｅｒ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｋ＠ｓ．＝　Ｈｅ　ｓａｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｒｎｅｒ　ａｎｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｈｅ　ｗａｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｋｅｙｓ．　（３０）Ｈｅ　ｓａｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｓｉｌｅｎｔｌｙ　ａｔ　Ｍａ—　ｒｙ．＝Ｈｅ　ｓａｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ａｎｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｓｉｌｅｎｔｌｙ　ａｔ『．ａｒｙ．　（３１）Ｈｅ　ｃａｍｅ　ｈｏｍｅ　ｃｒｙｉｎｇ．＝Ｈｅ　ｃａｍｅ　ｈｏｍｅ　ａｎｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｈｅ　ｗａｓ　ｃｒｙｉｎｇ．　（３２）Ｈｅ　ｓｔｏｏｄ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｔｒｅｅ　ｓｍｏｋｉｎｇ．＝Ｈｅ　ｓｔｏｏｄ　ｕｎｄｅｒ　ａ　ｔｒｅｅ　ａｎｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｈｅ　ｗａｓ　ｓｍｏｋｉｎｇ．　（３３）Ｈｅ　ｌａｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｅｄ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ．＝Ｈｅ　ｌａｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｅｄ　ａｎｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｈｅ　ｌｉｓｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ．　作结果状语时，强调“动作实施”的“ｖ＿ｉｎｇ”式趋　于表示由于某种自然现象或客观条件引起的结果；而　表示动作潜势的“ｔｏ—ｖ”式通常暗示由于主观或无法　预料的原因所引起的结果。如：　（３４）Ｔｈｅｉｒ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｃａｕｇｈｔ　ｉｎ　ａ　ｓｔｏｒｍ，ｔｈｕｓ　ｃａｕｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｅｌａｙ．　（３５）Ｈｅ　Ｒｉｆｔｅｄ　ｔｈｅ　ｓｔｏｎｅ　ｏｎｌｙ　ｔｏ　ｄｒｏｐ　ｉｔ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｏｗｎ　ｆｅｅｔ．　“ｔｏ一、　”式表示主观的动机、动作潜势，所以通常　用它作目的状语，通常置于动词之后；但也可移位至　主语之前，用　号干¨隔。如：（３６）Ｈｅ　ｓａｎｇ　ａ　ｓｏｎｇ　ｔｏ　ｐｌｅａｓｅ　ｈｅｒ．＝　ｒｏ　ｐｌｅａｓｅ　ｈｅｒ．ｈｅ　ｓａｎｇ　ａ　ｓｏｎｇ．　（３７）ｒｏｔ１　ｓｈｏｕｌｄ　ＷＯＩ’ｋ＿、　ｅｌ’Ｙ　ｈａ，’ｔｉ　ｔｏ　ｗｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｎｏｒ．　＝Ｔｏ、～ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｎｏ　ＶＯＵ　ｓｈｏｕｌｄ　ｗｏｒｋ、　ｅｆｔ　ｈａｒｄ．　注意：不定式若出现在主语之前，不定式意义上　的　辑　“必须与它所修饰的主语相同，否则就造成　“不连接修ｔｎｊ”（（１ａｎｇｌｉｎｇ　ｎｌｏｄｉｆ’ｌｅａ／ｉｏｎ）的错误，故此类