新课标下高中数学教学中的因材施教对学生影响的研究
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新课标下高中数学教学中的因材施教对学生影响的研究
课题实施研究计划
研究方法：
本课题研究主要采用以下方法：以实践教学为主，结合课本研究、操作研究法、调查法、经验总结法，确保课题高效的实施。
1、 课本研究：通过对课本深入研究，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。争取在现有水平的基础上有提高和突破。
2、 操作研究法：师生探讨教学过程中的不足，提高有效行为的研究，在教学中研究构建适合网络平台辅助的教学模式。
3、 调查法：可以在研究的前，中，后期对课题相关问题进行问卷调查，并对问卷进行研究分析及数据统计，以做出客观而科学的判断。
4、 经验总结法：通过教学实践和研究，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找适合教学实际的，有效的教学理论和实施策略。定期对课题的研究状况进行资料的汇总，交流研究心得，以论文、汇报、互动等多种方法总结经验，逐步形成后期成果。
研究的思路与计划：
2011年9月至2012年6月为第一阶段：
为了进一步落实和贯彻新课标的有关精神，认真学习新课标下的高中教学理念及教学目标，以新课标改革委中心，增强课程改革的使命感和责任感，本课题组在教科室和校领导的带领下，围绕高中数学“因材施教”课堂教学模式的构建与实践的研究进行务实的工作。
一、加强教育教学理论学习，更新教育观念，与时俱进
1、进一步学习新课标的教学理论，坚持教书育人，努力做好本职工作，把新课改的理念化为教师的自觉行为。
2、每年至少订一份专业研究杂志《中学数学教学参考》、《中学数学》，经常上网查询资料，随时关注教学动态。
3、每个月围绕课题写一篇高质量的论文或教学案例，教学反思等。
4、每个月针对教学当中出现的问题及教学结果做好数据分析，根据实际情况进行相应的调整，解决好每一个问题，并做好总结。
二、做好学生摸底工作，并做好学生分组工作：
1、课题组各个成员对本班学生做好摸底，把基础不同的学生分成几组。
2、通过教学及测验不断调整分组情况，使得分组更加合理，使得教师上课更有针对性。
3、不断获得教学数据并及时总结。
三、深化教学改革，认真反思，积极而科学地实施新课标
1、深化课堂改革，把功夫花在课前，对照新课标，备课时有意识地分层次备课，讲解时也注意因材施教，特别是布置作业应该更有针对性。
2、发动学生积极参与课题学习，积极配合教师的教学，完成自己的任务，并收集数据，指导学生成立兴趣小组，培养他们学习的主动性。
四、认真贯彻落实常规，全面提高教学质量
1、爱生敬业，加强集体备课，充分发挥集体智慧，资源共享。
2、做好因材施教，搞好提优补差，做到有计划、有措施、有落实，设计好相关
练习，培养学生的自主学习能力。
3、课题组成员应该做好准备，上好公开课或者实验课，课后及时交流讨论，认真反思，以促进后期的教学并收集好数据。
4、跟学生交流，请学生对分层次教学模式谈谈要求和建议。
五、加强课题研究，努力提高科研水平和教学能力，结合课题，密切联系课堂教学实际，积极开展教学研讨活动。
2012年7月至2013年7月为第二阶段
研究阶段，主要工作：
1、课题组教师学习网络教学，并实施到教学中去。
2、课题实施在高二年级几个层次班级展开，对所有实践数据进行汇总，对其中困难之处进行改进，并在教学中不断优化，取得最好教学效果。
3、课题组的教师每周抽取具有代表性的教学案例课，利用网络平台，实施教学活动。
4、课题组各教师将自己研究中利用网络改进有成效的教学中的成果收集汇总。
课题主持人召集课题组成员讨论交流，对所有成果进行综合全面的评价分析，形成阶段总结。
5、随着课题组工作的实施进行，在此阶段课题组成员把收集好的数据进行整理，做好教学反思和教学案例分析，写出教学论文并上传。
6、在学校教科室的组织下做好第一阶段的小结，得出一些阶段性的成果。
2013年8月至2014年1月为第三阶段：
研究深化阶段，主要工作：
1、依据高三年级特点，安排内容，课题研究内容随时间推移逐年上升，以期获得年级阶段性成果。
2、在前期分析和研究的基础上，对高中数学教学的改革提出相关策略，以备以后教学中遇到类似问题得到相应的解决。
3、收集整理有关资料，并进行数据统计分析，撰写研究报告或论文，得出阶段性的成果。
4、在这一阶段继续做好教学教研的工作，进一步落实好因材施教的教学工作，巩固前一阶段获得的成绩，改进前一阶段的不足之处，使教学工作能够更上一个台阶，并继续写好教学论文，教学反思和教学案例，分析并上传。
2014年2月至2014年9月为第四阶段：
1、认真总结反思前三个阶段的研究工作，特别要解决课题实施阶段存在的问题和不足。
2、落实前三阶段的部分未完成的相关工作。
3、做好总结阶段的相关工作：全体课题组成员撰写学习心得体会，对课题研究已积累的有关材料，数据，获取的信息进行分析和总结，组织课题组成员讨论解决出现的问题，探索研讨已形成的相对固定的教学模式，并推广研究成果。
4、做好学期研究总结及资料成果的收集与整理工作
5、认真做好课题结题的各项准备工作。
课题研究的保障措施
1、领导重视课题研究工作，学校将为课题组提供研究经费，在业务培训，资料收集和开展活动等方面保证经费的落实。
2、师资力量雄厚。为确保课题研究顺利进行，我校成立了课题研究小组，成员
均为同一备课组的教师，具有相应的教学科研能力。
3、研究条件优越。我校拥有一套多媒体教学平台，每个办公室配备微机。我校图书馆藏书量大，图书品种丰富。我校特别注重教学教研活动，始终以“科研兴校”作为办学方针。我校尤其重视教研开发建设，在教学科研上投入大量的人力，物力和精力，为课题研究提供了有利的组织和经济保障。我校良好的教学教研风气，健康的科研氛围，优越的藏书条件都为课题的研究实施创造了可靠的保障。4、实验基础扎实。我校现有66个教学班，在校学生4600余人，为课题研究提供了有力的保障。
研究小组成员：
杜峻峰，李金枝，满玮玮，胡艳，吴华辉，杨昌葆，李操，贾美春，肖志钢，杨昌明，粟丁胜，刘为为，严克举，宿建，邹秀春，彭小英
