教师资格证考试之教学方法概论真题汇总.

教学方法概论真题汇总 一、单项选择题(每题 1分 1、在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用 的活动方式的总称。(

A .教学方法 B.教学设计 C.教学媒体 D.教学研究 2、下列关于教学方法的表述中正确的是(

A .教学方法就是教法 B.教学方法就是学法 C .教学方法是教与学相互作用的活动方式 D .教学方法包括教法、学法和教与学的方法 3、教学方法现代化最为明显的标志是( A .自动教学机器 B.程序教学机器 C.电视、电影 D.计 算机辅助教学 4、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以( B A .行为主义心理学为基础 B.认知心理学为基础 C .发展心理学为基础 D.无意识心理学为基础 5、在幼儿音乐、美术等技能性比较强的课程中,运用得最多的一种教学方法是 ( A .练习法 B.实验法 C.讨论法 D.实 习法 6、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中,运用得最多的一种教学 方法是(

A .实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨 论法7、在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中,运用得最多的一种教学 方法是(

A .实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨 论法 8、小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是( A .讲演的方法 B.探究的方法 C.直观的方法 D.实 习的方法 9、中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力,教学中应 多选用(

A .探究的方法 B.活动的方法 C.直观的方法 D.讲 授的方法 10、幼儿阶段的教学应侧重选用的教学方法是( A .直观的方法 B.讲演的方法 C.探究的方法 D.实 习的方法 11、注入式教学最本质的特征是( A .教师从头讲到尾 B.以讲授法为主 C .强调教师的主导作用 D.把学生看作是知识的容器 12、“教必有法”,但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须( A .坚持以启发式为指导思想 B.做到原则性与灵活性相结合 C .做到最佳选择 D.做到优化组合

二、多项选择题(每题 2分 1、教学方法的意义具体体现在( A .是联系教师教与学生学的重要纽带 B.是实现教学任务的必要条件 C .是提高教学质量和效率的重要保证 D.是影响教师威信和师生关系 的重要原因E .影响到学生身心发展 2、影响教学方法发展的直接因素有( A .教学目的和任务 B.教学内容 C.时代要求 D.学校环境 E.生产力的发展 水平 3、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在( A . 小型化 B. 个别化 C. 现代化 D. 心理学化 E. 个 性化 4、现代教学方法改革与发展的特点主要表现在( A .以心理学的研究成果作为主要基础和前提 B .现代教学方法的发展与教学实验紧密结合 C .从系统整体的观点研究教学方法理论 D .注重发展学生智能、培养学生非谁知因素 E .把研究学生的学习培养学生的自学能力放在突出位置 5、教学方法选择的依据有( A .教学目的和教学任务 B.教学内容的性质和特点 C.教师自身 的特点 D .学生的可接受性 E.每节课的重点、难点和关键 6、如果教学目的和任务是传授新知识一般可采用的方法主要有( BCD A .练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.演示法 E.读 书指导法

7、在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中,经常运用的教学方法主要有 ( A .讲读法 B.讲演法 C.讲述法 D.实验法 E.演 示法8、 在中学数学、 物理、 化学、 生物等理科课程中经常运用的教学方法主要有 ( A .讲读法 B.演示法 C.实验法 D.谈话法 E.阅 读指导法

三、判断(每题 1分 1、教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。(× 2、任何一种教学方法都是为实现教学目的,完成教学任务服务的。 3、教学方法一旦形成之后,不会随着社会的变革而发生变 4、随着科学技术的不断发展,用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的 必然选择。((04高中 B

5、为了完成一种教学任务,可以同时选用几种不同的教学方法。((05初中 A 6、教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。((05初中 B 教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。((05幼儿园 A

7、启发既是一种方法,更是一种教学指导思想。((04初中 A , 05小学 B 8、一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质,是一把“双刃剑”。 ((04高中 A , 04幼儿园 B

各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。((07高中 A 9、只要发挥教师的主导作用,就能取得好的教学效果。((05小学 A , 07高中 B 10、 为了完成一种教学任务, 教师可以同时选用多种不同的教学方法。 ( (04初中 B

11、教必有法,教无定法,贵在得法。((04小学 A , 05小学 A , 05幼儿园 B 12、没有方法的教学是不存在的,关键在于选用什么样的方法。((04小学 B第二讲教学设计方法 一、单项选择题(每题 1分 1、教学设计中最先要考虑的问题是( C (04初中 A , 04高中 A , 05幼儿园 A , 05小学 A , 07高中 A

A .教学方法 B.教学内容 C.教学目标 D.教学环境 2、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要((05高中 A

A .难度适中 B.便于检测 C .集体目标与个人目标相结合 D.一般目标与具体目标相结合 3、课堂教学结构设计的重点环节是((04初中 B , 05高中 B

A .组织教学 B.检查复习 C.学习新教材 D.巩固新教 材 二、多项选择题(每题 2分 1、教学设计的依据主要有((04幼儿园 B , 04初中 B A .现代教学理论 B.系统科学的原理和方法 C.教学的实际 需要 D .学生的特点 E.教师的教学经验 2、进行教学设计时,教学设计者应综合考虑的基本要素主要有((05幼儿 园 A , 05高中 A , 05幼儿园 B , 07初中 A

A . 教学目标 B. 教学内容 C. 教学策略和媒体 D. 教学评价 E. 教 学环境 3、教学目标的设计应遵循的基本要求有((05小学 A A .一般目标和具体目标相结合 B.集体目标与个人目标相结 合 C .便于检测 D.难度适中 E.目标明确4、无论是哪一类型的课都不可缺少的因素是((05初中 A A .组织教学 B.检查复习 C.学习新教材 D.巩固新教材 E.布置课 外作业 5、新授课不可缺少的因素是( (07高中 A A .组织教学 B.检查复习 C.学习新教材 D.巩固新教材 E.布置课 外作业 三、判断题(每题 1分 1、因为教学设计使得教学程序化、管理化和精确化。因此,教学设计会束缚教 学实践的自由,扼杀教师的创造性。((04小学 B

(分析:教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化,但他并不束缚教学 实践的自由,更不会扼杀教师的创造性。

2、教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。((04幼儿园 A (分析:教学设计中最先要考虑的问题是教学目标。 3、教学目标主要是对教师的教学行为的描述。((05幼儿园 A , 05高中 A 在教学设计中, 教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。 (√ (07高中 B

(分析:一个好的教学目标的表述,就是要将一般性的目标具体化为可观察、 可测量的行为目标,要说明学生在教学后能学会什么,学到什么程度,说明教 师预期学生行为改变的结果,这样才有利于教师在教学时对目标的把握与评 定。

4、影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。( (05初中 A , 04高中 B

(分析:学习心理学的研究表明,学生已有的知识准备,特别是在已有知识准 备基础上形成的认知结构,是影响学生新的学习或后继学习的重要因素。 5、组织教学仅仅是在上课开始时进行的。((05小学 A , 05小学 B , 05初 中 B , 07初中 B(分析:组织教学必须贯穿上课的始终。 6、课堂类型和结构是固定不变的,具有统一的模式。((05小学 A (分析:由于课的类型不同,课的结构也就不同。每一种类型的课都有一定的 结构。即使是同一类型的课,对于不同的教学班,不同的教师,其结构也会有 所不同。教师在进行教学结构设计时,不能把课的结构凝固化、公式化。 7、 教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁, 有利于教师的创造性发挥。 ( (07初中 A

第三讲课堂教学方法 一、单项选择题(每题 1分 1、整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是((04高中 B A .讲授法 B.实验法 C.讨论法 D.参观法 2、确保讲授质量的首要条件是((05小学 A , 05高中 A , 05初中 B , 07高 中 B

A .语言表达水平 B.层次分明 C.系统完整 D.内容的科学性和 思想性 3、教师运用谈话法的关键是((04初中 A A .精心设问,提好问题 B.做好讨论前的准备工作 C .指导好讨论过程 D.及时总结讨论结果 4、谈话法的特点是((04小学 A A .教师问学生答 B.师生对话 C.学生问教师答 D.教师起控制 作用 5、教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物现 象的感性认识,这种教学方法叫((04小学 B , 04初中 B

A .参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法