国统讲义

1 《国民经济统计概论》 第一章 总论 §1﹣1 统计的涵义 1.1 概念 统计是对客观现象的数量方面进行核算和分析的活动，是人们对现象的数量表现、数量关系和数量变化进行描述、分析和推断的一种计量活动。统计具有三个方面的涵义，即： 1.统计活动：是指利用科学的方法搜集、整理、分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称。 2.统计资料：是指通过统计工作取得的、社会经济现象的数据资料的总称。 3.统计科学：是指研究如何对统计资料进行搜集、整理和分析的理论与方法的科学。 统计三涵义之间的关系 1.统计工作与统计资料是过程与成果的关系。 2.统计工作与统计科学是理论与实践的关系。 3.统计工作的发展先于统计科学的发展。 1.2 特点 1.数量性：统计是从数量方面入手认识和研究现象的现状及发展规律的一种手段和工具。 2.总体性：统计是从整体上反映和分析事物数量特征，而不是着眼于个别事物，这是因为事物的本质和发展规律只有从整体上观察，才能作出正确的判断。 1.3 作用 1.宏观上，统计是国家宏观调控和管理的重要工具。 2.微观上，统计是企业管理与决策的依据。 3.日常生活中，统计可以宣传群众、教育群众。 4.统计是进行科学研究的重要方法。

§1﹣2 统计的产生与发展 统计学产生于17世纪中叶，其发展过程是沿着两条主线展开的： 1.以政治算术学派为开端形成和发展起来的以社会经济问题为主要研究对象的社会经济统计。 代表人物是威廉·配第和约翰·格朗特。 代表作是威廉·配第的《政治算术》(1676年)和约翰·格朗特的《对死亡表的自然观察和政治观察》(1662年)。 对统计的贡献是：威廉·配第为经济统计的发展开拓了道路、约翰·格朗特为人口统计的发展开拓了道路。 政治算术学派是现代社会经济统计发展的基础。 2.以概率论的研究为开端并以概率论为基础形成和发展起来的以方法和应用研究为主的数理统计。 数理统计主要是以概率论的研究为开端，以随机现象为主要研究对象，其发展是不同领域统计学家共同努力的结果。

§1﹣3 社会经济统计学与其他学科的关系 3.1 与哲学的关系 辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观、方法论。它所阐述的关于实践和认识的辩证关系、实践是人类认识的基础、实践是检验真理的唯一标准、矛盾的对立统一观点、质和量的辩证关系、事物普遍联系和相互制约等观点，对统计发挥认识工具的作用，对统计的数据搜集、整理和分析，具有极为重要的指导意义。只有在马克思主义哲学的指导下，统计描述、分析和推断才能避免主观性和片面性，才能如实反映客观事物的本来面貌。 3.2 与经济学等实质性科学的关系 实质性科学的内容及任务在于揭示客观事物发展变化的规律，以指导人们按照客观规律的要求去改造世界。而社会经济统计学是一种方法科学，它只是提供人们如何从数量方面入手去认识。一方面，社会经济统计学的形成和发展，要有实质性科学的理论指导；另一方面实质性科学也需要运用社会经济统计的方法去认识客观事物的本质及规律，社会经济统计学的发展对实质性科学的提高也有积极作用。 3.3 与数学、数理统计的关系 一方面，统计和数学都离不开数字，但数学中的数是一个抽象的数，而统计中的数是一个具体的数，二者是有区别的；另一方面，统计在搜集、整理和分析数据时，需要运用数学原理和数理统计方法，二者是紧密相连的。 2

§1﹣4 国民经济统计学的研究范围 4.1 概念 国民经济是由各行各业构成的，是各部门的总和。 从社会再生产运行过程看，国民经济活动包含了生产、流通、分配、使用各个基本环节。 从社会生产劳动分工状况看，国民经济活动既包含料货物生产部门，也包含了服务生产部门。 从实现社会产品再生产的要素看，国民经济活动是劳动力、劳动对象和劳动手段的有机结合。 4.2 研究范围和特点 1.研究范围：全部国民经济活动，它包括了生产统计、流通统计、分配统计、使用统计、劳动力资源统计、国民财富统计和国民经济综合统计与分析。 2.特点：广泛性和着重从宏观角度出发。

※ §1﹣5 社会经济统计学的几个基本概念 5.1 统计总体和总体单位 1.统计总体 统计总体是指根据统计任务的要求，由客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的集合。 统计总体具有如下特点： ⑴.是根据统计任务的要求确定的。 ⑵.是客观存在的。 ⑶.总体中的所有个别事物具有某种同一性质。 2.总体单位 总体单位是指构成统计总体的个别事物。 3.两者关系 统计总体与总体单位的概念是相对的，它们会随着研究目的的不同而相互转化。 5.2 标志与变量 1.标志 标志是指总体单位的特征或属性的名称。 标志按其表现形式不同，有数量标志和品质标志之分： ⑴.表明总体单位属性特征且只能用文字表现的标志为品质标志，总体单位在品质标志上存在的差异称为品质变异。 如：人的性别、政治面貌；企业的所有制性质、生产规模的大小 ⑵.表明总体单位数量特征且只能用数值表现的标志为数量标志，总体单位在数量标志上存在的差异称为数量变异。 如：人的年龄、体重；企业的产量、利润 2.变量 变量是指可变的数量标志，即数量变异。 变量的具体数值叫变量值，即可变数量标志的数值，又称标志值。 变量值按其数值是否连续，有离散变量和连续变量之分： ⑴.离散变量是指变量的值只能是整数而不能出现小数，即数与数之间可以任意断开的值。 如：企业数、人口数 ⑵.连续变量是指变量的值在整数之间有无限的数值即数与数之间不能任意断开的值。 如：年龄、利润 5.3 统计指标 1.概念 统计指标是表明总体现象数量特征的概念及其具体数值。 2.构成要素 ⑴.指标名称 ⑵.计量单位 ⑶.计算方法 ⑷.时间限制 ⑸.空间范围 ⑹.具体数值 3.分类 ⑴.按其反映总体特征的性质不同分 ①.数量指标(绝对数)：是指反映总体某一特征的绝对数量，说明总体的规模、工作总量和水平的指标。 如：企业的产量、利润；学生的学习成绩 ②.质量指标(相对数、平均数)：是指反映总体的强度、密度、工作效果和工作质量的指标。 如：商品的价格、产品的合格率、学生的平均成绩、职工的平均工资 3

⑵.按其反映的时间特点不同分 ①.时点指标：是指反映总体特征在某一时点(瞬间状态)上的数量表现的指标。 如：期末人口数、库存量 ②.时期指标：是指反映总体特征在某一时期内(月、年)的数量表现的指标。 如：企业的生产量、商店的销售量 ⑶.按其数据的依据不同分 ①.客观指标：是指其取值依据，是对统计现象的实际度量或计数，它具有具体性和客观性。 ②.主观指标：是指不可能或难以用直接度量或计数取值而只凭人们的感受、评价确定其量的指标。 ⑷.按其计量单位的特点分 ①.实物指标：是指以实物单位计量的指标。 如：产品产量可用件、公斤、平方米等单位表示 ②.价值指标：是指以货币单位计量，反映事物价值量的指标。 如：产值、利润可用元、千元、万元等单位表示 5.4 统计指标体系 1.概念 统计指标体系是根据统计任务的需要，能够全面反映统计对象数量特征和数量关系，互相联系的一套指标。 2.分类 ⑴.按反映内容的范围不同 ①.宏观指标体系：是指反映全国范围社会经济现象数量特征和数量关系的指标体系。 如：国内生产总值指标体系、第六次人口普查指标体系 ②.微观指标体系：是指反映基层单位运行和经营状况的指标体系。 如：企业的财务指标体系、劳动工资指标体系 ⑵.按内容的不同分 ①.国民经济指标体系：是指反映整个社会生产、流通、分配、消费等社会再生产过程和条件的指标体系。 如：国内生产总值指标体系、我国财政收支指标体系 ②.社会指标体系：是指以人们物质文化生活为中心，反映社会状况的指标体系。 如：人口统计指标体系、城乡居民收入和消费指标体系 ③.科学技术指标体系：是指反映科学技术发展水平及变化等情况的指标体系。 如：反映开展科学技术活动的人、财、物条件以及科研成果和质量的指标体系 ⑶.按作用的不同分 ①.基本指标体系：是指反映社会经济基本情况的主要指标所构成的指标体系。 如：国内生产总值指标体系 ②.专题指标体系：是指反映某方面社会经济问题的指标体系。 如：能源指标体系、教育指标体系 5.5 流量与存量 1.概念 流量：是指某一时期内发生的量，是按一定时期核算出来的数量。 如：生产量、销售量、进出口量 存量：是指某一时点的量，是按一定时点核算出来的数量。 如：库存量 2.二者联系 ⑴.有些经济现象的流量与存量是相对应而并存的，有流量必有流量。 如：销售量→库存量、固定资产投资→固定资产总值 ⑵.有些经济现象只有流量，而没有相对应的存量。 如：进口(出口)总额、工资(奖金)总额 ⑶.在流量与存量并存的经济现象中，流量与存量是相互影响的。 如：存量越多则流量越多，流量决定存量 ⑷.两个存量或两个流量的对比，或者一个流量与一个存量的对比，计算得到的相对指标与平均指标既不是流量，也不是存量。 4

如：商品的平均价格、流动资产周转速度 流量与存量只是对总量指标而言。

§1﹣6 统计的任务与过程 6.1 任务 我国统计的基本任务是：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。 6.2 过程 1.工作过程 ⑴.统计设计：即在正式进行具体统计工作之前，根据统计研究的目的和统计对象的性质，对统计工作的各个方面和各个环节所进行的总体规划和全面安排。 ⑵.统计调查：即根据统计研究的任务和统计设计规定的调查方案的要求，运用科学的调查方法有组织地搜集被调查对象的各项数字或文字资料。 ⑶.统计整理：即根据统计研究的目的，将统计调查所取得的资料进行科学的分组、汇总、列表的加工处理过程。 ⑷.统计分析：即够热闹剧痛据统计研究的目的，综合运用各种分析方法和统计指标，对加工整理后的资料和具体情况进行定性和定量的分析，并对未来进行趋势预测。 2.认识过程 ※ 统计的认识过程是：从定性认识(统计设计)到定量认识(统计调查和统计整理)，再到定量认识与定性认识相结合(统计分析)。这种质﹣量﹣质的认识过程是统计的完整过程，虽然每个阶段有各自的独立性，但它们又是互相连接的统一过程，缺少哪个环节都会出现偏差。

第二章 统计数据资料的搜集与整理 §2﹣1 统计数据资料的来源 1.1 来源渠道 1.直接来源：是通过直接调查获得的各种原始数据，也称第一手资料(或原始资料)。 2.间接来源：是对别人调查获得的各种原始数据进行加工、汇总后公布的各种数据，也称第二手资料(或次级资料)。 1.2 间接来源 ⑴.国内外公开出版的或公开报道的各种出版物。 ⑵.国家和地方的统计部门以及各种报刊媒介加以报道。 ⑶.各种报刊、图书、广播电视传媒和网络获取。