四川民族学院现代汉语Ⅰ过程性考核1语音(含总论)平时作业(1)

现代汉语Ⅰ过程性考核1语音（含总论）部分平时作业一、填空题（每空0.5分，共20分）1.现代汉民族共同语是以为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2.1955年国务院决定的语言文字工作的三大任务是促进汉字改革、、实现汉语规范化。

3.《》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。

”4.2000年10月，根据我国《宪法》制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九届全国人民代表大会通过，于起施行。

5.20世纪的运动，在口语方面增强了北京话的代表性。

（2016年，北京大学）6.普通话从汉代起，称为“通语”，明代改称为。

（2016年，复旦大学）7.人类语言有两种形式，语言和语言。

（2016年，北京外国语大学）8.汉语普通话的声调主要由决定，语言中的重音、轻音是由造成的，英语中的seat[si:t]和sit[sit]用来区别意义，造成音色不同的条件有发音体不同、发音方法不同、三个。

9.听话时自然感到的最小语音单位是，“red”是由3个音素构成的，其中个元音，个辅音, “zhuānɡ”中有2个元音，2个辅音，其中是声母，是韵母，代表声调。

10.辅音发音的不同是由和不同决定的。

11.普通话辅音中不做声母，做后鼻韵尾。

12.明清以来，北方民间戏曲把“韵”叫作，把“押韵”叫 ,押韵可以使韵文音调和谐悦耳，产生声音循环音乐美，诵唱顺口，好唱易记。

13.声调是主要由构成，音长是其伴随性特征。

14.普通话里有意义的音节约有个，带有特定的声调的音节约有个。

15.从音节构成成分看，普通话音节都有和，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。

16.有些轻声音节具有区别和的作用，还能增强语言的节奏感。

17.说话或朗读中的停顿，大体都出现在或后面的，处理错了，就会造成意义上的割裂现象。

18.朗读诗歌要注意节奏，诗歌的节奏主要表现在上，一般的诗行可以分为二到四拍子，即二到四个音步。

一个音步往往包含一些音节，音节多的音步要读得些，音节少的音步，要读得些。

19.重音包括语法重音和重音。

20.句调是指整句话的声音高低升降的格式，有四种形式，即升调、降调、和。

21.语音规范化主要包含了两个方面的内容：第一，；第二，推广标准音。

22.北京语音的内部分歧有两种，第一种是；第二种是北京话里的异读词。

二、名词解释（每题1分，共10分）1.方言2.现代汉语规范化3.声母4.韵母5.声调6.元音7.辅音8.音素9.音位10.语调三、判断题（每题0.25分，共5分）（）1.现代汉民族共同语和普通话是一个问题的两种说法。

（）2.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话里的语音成分都是标准音。

（）3.民族共同语的形成、普通话的推广并不以方言的消亡为前提。

（）4.普通话学习的四个步骤是正确模仿、知识指导、反复实践、养成习惯。

（）5.发元音时，声带必定振动；发辅音时，声带必定不振动。

（2016年，对外经济贸易大学）（）6.汉字“规”的音节结构包含了3个音素。

（2016年，厦门大学）（）7.《汉语拼音方案》中字母a代表了4个不同的音位。

（）8.“学、医、王、坡”四个汉字字音的声母分别是“x、y、w、p”。

（）9.普通话的塞音、擦音、塞擦音声母中没有浊音。

（）10.音素是从音色角度划分出来的最小语音单位。

（）11.单元音是指发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。

（）12.字、是、西的韵母是一样的。

（）13.“俊jùn”和顿“dùn”的韵母相同。

（）14. 普通话“六”的韵母包括韵头、韵腹和韵尾。

（）15.“歌”“写”“却”的韵腹是一样的。

（）16.五度标记法是用五度竖标来标记调值绝对音高的一种方法。

（2015年，扬州大学）（）17.平声就是阴平和阳平，仄声就是上声和去声。

（2013年，华东师范大学）（）18.“哥”和“给”的韵腹属于同一个音位的不同变体。

（2015年，中山大学）（）19.di、zi、zhi三个音节的韵母是同一个音位的三种音位变体。

（2015年，北京师范大学）（）20.儿化不是单纯的语音现象，具有语法和修饰功能。

（2016年，上海大学）四、单项选择题（每题0.5分，共20分）1.对普通话而言，汉语方言是一种（）。

A.地域分支B.并立的独立语言C.民族共同语的高级形式D.对立的独立语言2.汉语方言之间的差别突出表现在（）。

A.语音B.词汇C.语法D.词汇和语法3.现代汉语书面形式的源头是（）。

A.文言文B.官话C.白话D.近代汉语4.就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话的距离最大。

A.吴方言B.闽、粤方言C.湘、赣方言D.客家方言5.现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（）。

A.轻声、儿化B.简缩C.附加法D.词根复合法6.汉语表示语法意义的主要手段是（）。

A.形态B.虚词C.语序D.虚词和语序7.现代汉语词汇中占绝大多数的是（）。

A.单音节词B.双音节词C.三音节词D.多音节词8.七大方言中，方言的调类数目最多的是（）。

（2016年，北京大学）A.吴方言B.粤方言C.闽方言D.客家方言9.现代汉语与印欧语系语言相比描述正确的是（）。

（2016年，北京大学）A.复元音所占比例不高B.附加构词法在词汇中所占比重较大C.词类和句法成分关系复杂D.词和短语间的语法结构关系差别很大10.（）是符号。

（2016年，对外经济贸易大学）A.炊烟B.指纹C.舌苔D.信号灯11.制定拼音方案的先决条件是要明确（）。

A.该语言或方言的音位系统B.字母的发音习惯C.一个字母最多可以表示的读音数目D.拼音的书写习惯12.普通话里，“一朵鲜花儿”的读音包含（）个音节。

A.5B.4C.3D.213.从音色的角度划分出来的最小语音单位是（）。

A.音素B.音节C.音位D.音强14.在标音方法上，《汉语拼音方案》采用（）。

A.音节标音法B.音素标音法C.声韵调标音法D.音位标音法15.下列各项中，两个都是塞音的是( )。

A.b、jB.d、kC.h、fD.p、m16.下列各项中，两个都是塞擦音的是( )。

A.s、cB.z、jC.h、zhD.x、q17.普通话声母ɡ、k的区别是（）。

（2016年，苏州大学）A.ɡ是舌面后音，k是舌面前音B.ɡ是不送气音，k是送气音C.ɡ是浊音，k是清音D.ɡ是塞音，k是塞擦音18.汉语拼音零声母音节前头的y、w具有（）作用。

（2016年，厦门大学）A.分隔音节B.分隔词汇C.分隔词缀D.分隔声母和韵母19.现代汉语中不能充当韵头的是（）。

A.aB.iC.uD.ü20.下列韵母中不存在省略现象的是（）。

A.uiB.iuC.unD.in21.现代汉语中不能充当韵尾的是（）。

A.iB.uC.nD.ü22.“家”的韵腹是（）。

A.前、低、不圆唇元音B.后、高、圆唇元音C.后、低、不圆唇元音D.央、低、不圆唇元音23.根据《同韵字表》属于同韵的字是（）。

A.话、眨、掐B.边、返、粉C.雨、米、来D.老、巧、朽24.普通话“修”字音节的韵母是（）。

（2016年，苏州大学）A.前响复韵母B.中响复韵母C.后响复韵母D.鼻音尾韵母25.下列对普通话单韵母o的描述，正确的是（）。

（2016年，厦门大学）A.舌面后、高、圆唇元音B.舌面后、半高、圆唇元音C.舌面前、高、圆唇元音D.舌尖后、半高、圆唇元音26.“国”的古音声调是（）。

（2015年，复旦大学）A.平声B.上声C.去声D.入声27.现代汉语可能存在的音节形式是（）。

（2016年，上海外国语大学）A.声母为不送气、舌尖中塞音，韵母为鼻辅音韵尾，声调为阴平B.声母为不送气、舌尖中塞音，韵母为鼻辅音韵尾，声调为阳平C.声母为舌根、擦音或塞音，韵母为齐齿呼D.声母为舌根、擦音或塞音，韵母为撮口呼28.普通话里，能和“j、q、x”构成音节的是（）。

A.齐齿呼和撮口呼B.齐齿呼和合口呼C.开口呼和合口呼D.合口呼和撮口呼29.下列各项中，两个汉字的读音拼写都正确的是（）。

A.庇护pìhùB.玷污zhànwùC.酗酒xùjiǔD.造诣zàozhǐ30.下列关于声调性质的论述不正确的是（）。

A.声调的音高是相对的B.声调是依附在音节上的C.声调是所有语言都具有的D.声调变化能区别意义31.变调情况一致的一组词是（）。

A.影响、北京B.涂改、土改C.讲解、洗澡D.学姐、早茶32.根据变调规律，“一成不变”中的“一”与“不”应该分别读（）调。

A.[35][51]B.[51][35]C.[35][35]D.[55][35]33.普通话中，“帘子”和“莲子”的“子”，主要是（）的不同。

A.音高B.音强C.音长D.音色34.下列句子中“啊”的读音与其他三个不同的是（）。

A.你看啊。

B.真美啊！C.我在说你啊。

D.好快啊！35.下列句子中“鸟儿”不读成儿化的是（）。

A.可小鸟儿憔悴了，给水，不喝，喂肉，不吃。

B.忽然，小鸟儿张开了翅膀。

C.小鸟儿给远航生活蒙上了一层浪漫色调。

D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。

36.下列各组音节中，相同的字母代表相同音素的是（）。

A.zi—jiB.ao—boC.ɡe—leD.quan—kui37.下列词语中，“不”读去声的是（）。

（2016年，厦门大学）A.不管B.不像C.来不了D.去不去38.轻声音节的变化体现在（）等属性上。

（2015年，中山大学）A.音强、音高、音位、音质B.音长、音强、音质、音位C.音高、音长、音色、音位D.音高、音强、音长、音色39.以下不能读轻声的是（）。

（2015年，北京师范大学）A.耽误B.儿戏C.朋友D.商量40.在人们不能区分[i][y]的某一汉语方言中，[i][y]是（）。

A.发音接近的两个音位B.对立关系的两个音位C.两个音位的自由变体D.一个音位的自由变体五、实践分析题（每题5分，共25分）1.按表格所示，分析下列各字的音节结构成分。

2.以下是学生拼写有误的练习，请结合拼写规则加以改正。

（1）对流duèilióu：（2）疑案íàn：（3）飞跃 fēiüè：（4）论文luènuén：（5）谚语yiànǚ：3.轻声有什么作用？请结合下面提供的实例加以说明。

A.你别在我面前充大爷。

张大爷喜欢下象棋。

B.这段话的大意是什么？这孩子太大意了，这样的错误也会出现。

C.这是他的不是，你要原谅他。

他不是四川民族学院的学生。

D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

4.请分析下列语句中语气词“啊”的音变规律并填上适当的汉字，在括号内用汉语拼音标注实际读音。

（1）好漂亮的包（）!(2) 上帝（）!（3）我的神（）!（4）旧体诗（）？（5）你真行（）!5.指出下列句子的停顿可能，不同的停顿得到的意义是什么？（5分）（1）从中学到大学不能学到的东西。