2.7主题班会我和规则交朋友课件

谁呀！打扰 我听课。 反正老师 看不见。
说一说，他们的想法
谁呀！打扰 我听课。 反正老师 看不见。 真讨厌！扰 乱课堂纪律。
说一说，他的想法
说一说，他的想法
别人都进去 了，我也进去。
血的教训
血的教训
血的教训
血的教训
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有些时候，我们明明知道规则要求，可 是，没能自觉遵守，这是什么原因呢？我们 来看看下面几个同学的想法：
讨论
讨
论
1、当别人没有按规则做，影响到你，你是 怎样想的？ 2、我们自己有没有因违反规则而影响别人 的情况？
说一说，他们的想法
说一说，他们的想法
反正老师 看不见。Fra bibliotek说一说，他们的想法
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

你输了， 该下场了！
反正老师 看不见！
再让我玩 一会儿吧！
1
别人都进去 了，我也进！
2 3
严重超载，导致重大交通事故。
自行车比赛时，工作车离运动员太近，造成 运动员受伤事故。
某煤矿违反安全规则，发生煤尘爆炸事故，死伤136人。
工厂违反用电标准，导致重大火灾事故
我和规则交朋友
• 生活中，讲规则，这样人人都快乐。 • 好规则，大家定，集体协商来解决。 • 讲规则，守规则，我们生活真快乐。 • 我和规则交朋友，人人遵守多和谐。
人教版小学思品与社会 三年级上册第三单元第三课
我们给自己定规则
看万花筒游戏规则
1、有顺序的看。
2、遵守时间。
在集体生活中，每个人都有自 己的愿望。当各方面的愿望发生 冲突时，就要互相协商，定一个 大多数人拥护的规则。规则是我 们自己制定的，大家都要遵守。
班级 公约
学习方面：
1、认真听课、认真思考，不懂就问。 2、积极发言，别人发言认真听，不抢别人的话。 3、认真完成作业，自己的作业自己做。 纪律方面：
83.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 50.没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。 50.念头端正，福星临，念头不正，灾星照。 52.要有梦想，即使遥远。
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所以，请不要遗忘，那些看不见、摸不着的室，头正坐直，静候老师上课。 2．因故迟到者，呼“报告”经过老师同意后进教室。 3．要发言先举右手，得到许可后才起立发言，发言声音要响亮，注意礼貌。 4．爱护教具、文具、学具，不乱丢乱放。 5．上课时要遵守课堂纪律，积极主动地学习，听课要专心，发言要积极，课堂练习要仔细工整。
品 弄
午休期间独自返回教学区！！！
我的鞋子与他的鞋子
有一天放学，我去了图 书馆看书，出来之后发现我 的鞋不见了：奇怪了，我记 得进图书馆前我的鞋子明明 是放在这里的呀！怎么办？ 爸爸要来接我了，没有鞋子 怎么走出去呀？算了，我随 便穿一双鞋子走就好了。
结果，他真的把另一个孩子的鞋子穿走了， 而他的鞋子，被某个同学恶作剧藏在草丛里……
课间行为规范
01
准备好下节课的学习 用具，书本文具摆放 整齐，与本节课无关 的东西不要放在桌上。
02
参加有益的活 动或游戏，活 动量不宜过大。
03
04
不追打跑跳、不 爱护教室里的公共财物；
高声喧哗；不在 不趴在窗台上；不乱写
前操场上做游戏； 乱画，不乱扔果皮纸屑，
不看不适合本年 主动拾捡地上的垃圾并
目录
生活中的规则 当规则被破坏 我和规则做朋友
生活中的 规则
图书馆
排队
交通规则
法律
当规则 被破坏
↑坐姿“豪迈” →吃饭时玩躲猫猫游戏
楼 梯 间 追 逐 、 拉 扯
往栏杆外 伸手摘 花！！！
撕把 下厕 来所 ，的 毁装 坏饰 ！、 ！插 ！页
是坏把 ！，厕 ！洒所 ！得的
满清 地洁 都用
远远不只这些，还有……
• 上厕所不冲水、不洗手； • 垃圾随手就扔，却捡起地上的垃圾玩； • 在功能室拉大便； • 三名女生在女厕所玩粑粑，还用公共区

7
们和规则做朋 友吧！
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我和规则交朋友 对照<<小学生日常行为规范>>,我觉得自己做得好的方面是：
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在这些方面我还做得不够好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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说文解字释规则
规：画圆形的工具。 规则：大家共同遵守的具体规定。
2
3
后面图片上的小学生 违反了什么规则,你 会怎样劝说他?
4
5
6
同学们,你一定非常喜欢解 放军叔叔吧?是啊,中国人民解放 军是一支纪律严明,英勇善战的 队伍.早在工农革命时期,毛泽东 主席就给这支人民的军队制定了 铁的纪律——<<三大纪律八项 注意>>。
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我要给自己定几条规则：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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